Сыныпта оқуды үйрететін білім ортасын қалай құруға болады

Сабақ тақырыбы:

«Сыныпта оқуды үйрететін білім ортасын қалай құруға болады?»

Жалпы мақсат:

Сын тұрғысынан ойлауын дамыту ,проблемаларды анықтау  және оларды  шешудің шынайы құралдарын айқындау. Ынтымақтас орта құру.

Сілтеме:

1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық  41-45

2. L2W1D1_S1

 Оқу нәтижесі

Оқушы пікіріне назар аударады, білім сапасын көтеруде жаңа әдіс-тәсілдерді пайдаланады.

Түйінді идеялар:

Күнделікті шынайы өмір тұрғысынан нақты  нәрсе туралы бара-бар пікір қалыптастыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

 А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам.

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер

Коучинг

АКТ

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

4. Топтық жұмыс

5. Рөлдік ойындар

Дерек көздері:

Аудиажазба, әдеби материалдар, газет-журналдар.

Тапсырмалар:

Сұрақ- жауап, салыстыру, ассоциация, «Автор орындығы»

Оқуға арналған тапсырма:

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету нұсқаулық

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

    І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

(5 мин)

« Алақан» тренингін ұйымдастыру.

1.Жасыл түсті алақанды көрсетеді , бір біріне қол беру арқылы , амандасу.

2.Сары түсті көрсеткенде құшақтасып амандасады

3.Көк түсті алақан көрсеткенде мұрындарын түйістіріп амандасады.

Қатысушы әріптестер екі қатар бір -біріне қарама қарсы тұрады, коучтың көрсетуі бойынша тапсырмаларды орындайды.

нәтижесі

Мұғалімдердің бойында еркіндік пайда болып, көңіл-күйлері көтеріледі.

Топқа бөлу (3 мин)

1. Шағын топқа бөлу.

 Алақандар /сары ,көк ,қызыл/ түстерін таңдату арқылы шағын үш топқа бөлу.

Алақан  түстеріне байланысты 3 топқа бөлінеді.

нәтижесі

Топқа бөліну арқылы ынтымақтасқан шағын орта құрылады.

       Топ ережесін құрастыру

 10 мин

Таныстыру

1. мин

1.Топта жұмыс істеу үшін белгілі бір ережеге сәйкес жұмыс істеу керектігін түсіндіру.

2.Шағын топтарға топ ережесін құру және   флипчартқа жазып, таныстырып шығуды тапсыру.

Бірлесе отырып, топ ережесін құрады және ережемен таныстырады.

нәтижесі

Өзара ортақ шешім қабылдап, лидерлер анықталады.

Диалог

 (4 минут)

Сұрақтар арқылы диалогке түсу

1.Топтық талқылауды қалай жақсартуға болады?

2.Диалог дегенді қалай түсінесің?

3.Диалогтік тәсіл қандай мақсаттарға жетуге бағытталған?

4.Сыныпта болатын әңгіменің қандай түрлерін білесіңдер?

Сұрақтарға жауап беру арқылы диалогке түсу.

нәтижесі

Өз ойларын ашық айтады, әрбір пікір құнды екеніне көз жеткізеді.

«Оқушы образы»

Рөлдік ойын.

15 мин

«Оқушылар образы » тақырыбында үлестірмелі материалдар таратылып, оқушы бейнесін ашу және Неліктен... өзін осылай ұстайды? Мұғалім ... көмектесу үшін не істей алады? сұрақтарына жауап беру тапсырылады.

Образға ену, сұрақтарға жауап беру.

нәтижесі

Топпен жұмыс істеп үйренеді, әрбір оқушы үшін мұғалім өзінің жауапты екенін сезінеді.

Бейнематериал 3 мин

«Оқушы пікірі»

Бейнематериал көрсету

бейнематериал қарап,ой бөлісу

нәтижесі

Оқушылардың пікірлерімен санасу керектігіне көз жеткізеді.

Сергіту сәтін өткізу

3 мин

Интерактивті тақтадан көрсетілген «бегемот» биіне  билейді.

Презентация  ( 15мин)

«Менің инновациялық сабағым» тақырыбына презентация жасау

Берілген тақырып бойынша презентация немесе тұжырымдама картасын құрастырады да қорғайды.

Теориялық білім беру

5 мин

7 модуль туралы түсінік беру

Мұғалімдер өздерінің сабақтарында пайдаланатын әдіс-тәсілдерін түрлендіреді.

Бейнематериал (күріш)

7 мин

Бейнематериал көрсетіледі

Эссе жазу

«Автор орындығы» стратегиясы арқылы ойларын бөліседі

Танграмм 4 мин

Әр топқа бірдей ресурстар беріледі де сол бойынша фигура құрастыру тапсырылады.

Топ мүшелері бірлесе отырып орындайды.

«Жабайы қаздар» бейнефильмі

5 мин

Бейнематериал көрсетіледі

Топпен жұмыс жүргізудің тиімді 5 тәсілін үйренеді.

«Құпия дос»

3 мин

Мұғалімдер арасында бір-бірімен қарым-қатынасты нығайту мақсатында«Құпия дос» дайындалады.

Өздерінің құпия досын таңдап, ай көлемінде бір-біріне қолдау көрсетеді.

Рефлексия

5 мин

Бүгінгі коучингтен не ұнап, не ұнамағанын алақанға жазып қабырғаға ілу тапсырылады.

Алақанға өз пікірлерін жазып, қабырғаға іледі.