Сыни ойлау әдістері арқылы мәтінмен жұмыс

Алданова Анар

25.04.2025

Сыныптағы шу. «Балық қаңқасы» әдісі (мәселені анықтау)

Мәселені жүйелі түрде талдау және шешу жолдарын табуға бағыттау.

- Негізгі мәселені анықтап, себеп-салдарын талдау.

- Мәселенің шешімін ұсыну және дәлелдеу.

Оқушылар «Қанқызы» әдісі арқылы топтарға бөлінеді

Оқушылар сергіту сәтінде арнайы жаттығуларды орындап, топтарға бөлінеді

Мадақтау әдісі

«Жарайсың!»

«Керемет!»

«Тамаша!»

Мәтін: «Сыныптағы шу»

4 «А» сыныбы жаңа сабақ басталғанда тыныш отыра алмады. Бірі сөйлесіп, бірі күліп, ал кейбірі үстелді қағып отырды. Мұғалім бірнеше рет ескерту жасаса да, балалар сабақты толық тыңдамады. Нәтижесінде олар жаңа тақырыпты дұрыс түсінбей қалды. Мұғалім балалармен бірге шу мәселесін қалай шешуге болатынын талқылауды ұсынды.

1-тапсырма. «Балық қаңқасы» әдісі

Мәселе: Сыныптағы шу

• Басы (негізгі мәселе): Сыныпта тыныштық сақталмады.

• Қаңқа сүйектері (себептері):

- Оқушылар сабаққа көңіл бөлмеді;

- Кейбіреуі әңгімелесті;

- Тәртіп ережесін сақтамады.

• Құйрығы (шешімдері):

- Сынып ережесін қабылдау;

- Мұғалімді тыңдау;

- Өзара сыйластық сақтау.

2-тапсырма. Қосымша сұрақтар :

1. Шу неден пайда болды?

2. Шу сабаққа қалай әсер етті?

3. Бұл мәселені шешу үшін не істеу керек?

Мәтіннен мәселені анықтайды

Сұрақтарға толық жауап береді

Дескриптор:

- Мәтіннен мәселені анықтайды;

- Себептерін жазады;

- Шешу жолдарын ұсынады.

Дескриптор:

- Мәтіннен мәселені анықтайды;

- Себептерін жазады;

- Шешу жолдарын ұсынады.

Кері байланыс:

Оқушылар «Транспортир» әдісі арқылы бүгінгі сабаққа кері байланыс парақшасын толтырады.

Рефлексия жасайды.

Кері байланыс парағын толтырады.