Жайық негізгі орта білім беретін мектебінің
«Қарлығаш» шағын орталығында ата-аналар мен жүргізілетін
жұмыстар
2017-2018жылы
Ата-аналармен жүргізілетін
жұмыстар
|
№
|
Мазмұны
|
формасы
|
мерзімі
|
жауапты
|
|
1
|
1)Ата-аналар комитетін сайлау.
Алдағы атқарылатын жұмыстар туралы ұсыныс,пікірлер
Тақырыбы: «Тәрбиенің ең тамаша
мектебі-отбасы» (тренинг, сауалнама)
2) «Әкем шешем және мен»
|
Ата-аналар жиналысы
Спорттық сайыс
|
қыркүйек
|
Топ жетекшісі
|
|
2
|
Ата-аналардың ұстазға деген
құрметі
«күзгі көрме» Алтын мерекесіне
көрме ұйымдастыру
Тақырыбы: мектеп пен отбасы арасындағы
байланыс
|
Альбом жасау
Көрме
Ата-аналар жиналысы
|
қазан
|
Топ жетекшісі
|
|
3
|
«Демалысты тиімді өткізейін»
|
|
қараша
|
Топ жетекшісі
|
|
4
|
1)Балаңыздың денсаулығын
сақтаңыз
2)Елін болашаққа бастаған
–Елбасым
3)Қош келдің Жаңа
жыл!
4)Тақырыбы: Ата –анамен бала арасындағы
қарым-қатынасы
|
Дәрігер мен кездесу
Слайд көрсету
Мерекелік шара
Тренинг-сауалнама
|
желтоқсан
|
Топ жетекшісі
|
|
5
|
1)«қыс мезгілінің
көрмесі
2)»Баланың мінез-құлығын
тәрбиелеу»
|
көрме
|
қаңтар
|
Топ жетекшісі
|
|
6
|
Ата-аналармен бірге мектеп ауласына ақ
қала, Аяз ата жасау
|
|
ақпан
|
тәрбиеші
|
|
7
|
1)Қош келдің,
Әз-Наурыз
2) XXI-ғасыр ата-анасы қандай?
|
Мерекелік шара
Тренинг, сауалнама
|
наурыз
|
Топ жетекшісі
|
|
8
|
1) Құстар біздің
досымыз
2)табиғатты аялайық
|
Ұя жасау
Көрме ұйымдастыру
|
сәуір
|
Топ жетекшісі
|
|
9
|
1)толағай
2) Қауіпсіздік ережесін біліп
жүрейік
|
Тренинг,сауалнама
|
мамыр
|
Топ жетекшісі
|
Түсінік хат.
Мақсаты;Қоршаған ортаны танып білуге қызығушылықтарын
дамыту.
Міндеттері;
Өсімдіктермен жануарлар әлемі табиғаттарғы
маусымдық өзгерістер қозғалыс пен байланыс құралдары,қаоапайым
зерттеу –іздеу әреккеттері туралы ұғымдарын кеңейту.Заттар
арасындағы байланыстардың себеп салдарын құбылыстар мен оқиғаларды
түсіну іскерліктерін қалыптастыру.Заттар әлемі туралы түсініктерін
қалыптастыру.
Мазмұны;Заттық әдем.Заттардың әлемән меңгеру және
оларды қолдану.Заттарды қарап зерттеу.Өзін қоршаған заттарды
көлеміне түсініне пішініне бөлшектеріне сапасына қызметіне
ерекшеліктеріне қарай ажыратып олардың қолдану дағдыларын
жетілдіру.Балаларға таныс емес заттардың маңызы олармен жұмыс
істеудің тәсілдерін түсінуге үйрету.Қоршаған заттардың құрлысы оның
қандай материалдан жасалған туралы түсінік беру.Балабақша
бөлмесінде аулада еркін бағыт-бағдар жасау,топ бөлмесінде және үй
тұрмысында заттарды дұрыс қолдану іскерліктерін жетілдіру.Электро
технткалық тұрмыстық бұйымдармен таныстыру.Заттарға ұқыпты қарауға
дағдыларын қалыптастыру ойыншықтарды кітаптарды ыдыс-аяқтарды
сақтау ережелерін үйрету.Заттармен бұйымдарды қандай материалдан
жасалған,маусымдық белгілері бойынша
топтастыру.Сазбалшықтан,ағаштан, металдан,пластикадан, жасалған
заттарды ажырату. Ұлттық киімдердің ,әшекейлердің неден және қалай
жасалатынын түсіндіру.Бір заттың алуан түрі болатынын түсіндіру
оларға талдау жасауға үйрету.
-Қозғалыс және байланыс
құралдары.
-Эканомика.
-Зерттеу-іздестіру
әрекеттері.
-Ақпаратпен жұмыс.
-Менің елім –Қазақстан.
Өмір қауіпсіздігі мен жолда жүру
ережелері.
-Өмір қауіпсіздігі ережелерін сақтау.
Балаларды жас шамасы ескеріп.бағдарлама бойынша берілген
материадардың 36 лексмялық тақырыпқа негізделген ұсынылуды-бұл
әдістемелік нұсқаудың өзіндік ерекшелігі.Қызықты оқиғалар мен
ертегі сюжетіне құрылған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
техналогиалық карталарына авторлық ойындар мен жұмбақтар көптен
енгізілді.
Тақырыптық жоспар
үлгісі.
|
№
|
Тақырыбы
|
Сағат саны.
|
|
Қыркүйек айының тақырыбы;
«Балабақша»
|
|
1
|
Сәлеметсізбе ,мынау менің
тобым.
|
|
|
2
|
Ойыншық түрлері.
|
|
|
3
|
Қала көшелері
|
|
|
4
|
Саяжайдағы өсімдіктер
|
|
|
Қазан айының тақырыбы; «Күз
»
|
|
1
|
Күзгі құбылыстар
|
|
|
2
|
Күзгі саябаққа серуен
|
|
|
3
|
Күзгі ағаш
|
|
|
4
|
Нан дастаорханға қалай
келеді
|
|
|
Қараша айының тақырыбы; «Жануарлар мен
құстар әлемі»
|
|
1
|
Үй құстарының ерекшелігі
|
|
|
2
|
Құстар қайда ұшып
барады?
|
|
|
3
|
Төрт түлік мал
|
|
|
4
|
Жабайы аңдардың
тіршілігі
|
|
|
Желтоқсан айының тақырыбы; «Қыс келбеті
»
|
|
1
|
Аппақ,аппақ бәрі аппақ.
|
|
|
2
|
Бәйтерек
|
|
|
3
|
Ормандағы тіршілік
|
|
|
4
|
Қар қиыршықтары қандай
|
|
|
Қаңтар айының тақырыбы; «Ғажайып
заттар»
|
|
1
|
Ағаш ұстасына көмек
|
|
|
2
|
Ыдыстар әлемі
|
|
|
3
|
Киімдер туралы не
білеміз?
|
|
|
4
|
Өткен шаққа саяхат
|
|
|
Ақпан айының тақырыбы; «Менің
отбасым.»
|
|
1
|
Менің жанұям.
|
|
|
2
|
Гүлдер әлемі
|
|
|
3
|
Көліктер мен жол жүру
тәртібі.
|
|
|
4
|
Ағаштың өмірі
|
|
|
Наурыз айының тақырыбы; «Көктем
келді.»
|
|
1
|
Көктем туды
|
|
|
2
|
Көктем келбеті
|
|
|
3
|
Бесікке бөлеу
|
|
|
4
|
Ағаштар бүршік жарды.
|
|
|
Сәуір айының тақырыбы; «Еңбек бәрін
жеңбек.»
|
|
1
|
Құстардың табиғатқа
пайдасы
|
|
|
2
|
Жер және оның серігі
|
|
|
13
|
Жәндіктер әлемі оянды.
|
|
|
14
|
Достық аллеиясы.
|
|
|
Мамыр айының тақырыбы; «Өсімдіктер мен
гүлдер әлемі.»
|
|
1
|
Сарбаз боламын мен ертен
|
|
|
2
|
Біз білетін гүлдер
|
|
|
3
|
Судың пайдасы.
|
|
|
4
|
Ауылдағы тіршілік.
|
|
|
|
Барлығы:
|
36
|
Ата-анаға кеңес
Тәрбиенің ең
алғашқы бастамасын бала отбасынан алады. Отбасы-әр түлек үшін алтын
бесік қанатын қатайтып бұғанасын бекітіп үлкен өмірге аттандыратын
мейірімді биік тұғыр. Бала отбасы аясында түлеп өседі. Оңы мен
солын таниды ол алғашқы адамгершілік қасиеттерді де еңбек
әліппесінің бетін де ашады. Гүл күнге қарап өседі дегеңдей бала да
алдындағы ересектерге қарап ер жетеді.
Тәрбиешілер
отбасындағы адамдар тіпті әкенің өзі де баласын ең алдымен анасын
жақсы көруге тәрбиелеу керек. Баланың анаға деген мейірімі Отанға
деген сүйіспеншілікпен байланысты. Ана бала күйзелісін бірден
түсінеді көмекке қол ұшын береді.
Ең шексіз адал
ниеті биязы пәк махаббат –балаға деген ана махаббаты. Сондықтан
отбасының барлық мүшелерінің өзара сыйластығы олардың ой
тілектерінің мақсаттарының үнемі бір арнаға тоғысуы бір-біріне
деген жылы ықыласы қамқорлығы бала тәрбиесіне ңды ықпалын тигізетін
алғы шарттар. Кейбір ата-ана тәртіпсіздіктің бастамасын балалық деп
түсініп қалуы мүмкін ал ол болашақтағы бұзықтықтың алғашқы белгісі
болса ше?
Сондықтан да
мұндай балаларға дұрыс педагогикалық қатынас жасау үшін тәрбие
саласындағы жалпы мінез-құлқының толық хабарлар болуы керек. Бала
мектепке барысымен оқушы ретінде жаңа міндеттерді орындайды,
балалар коллективіне араласады.
Ата-ананың
міндеті баланы үйретіп отырудан жалықпау. Үйрету жас ұрпақты
тәрбиелеу үшін өте қажет. Ол балалардың жас ерекшелігіне қарай әр
түрлі сипатта қолданылады.
Әрбір ата-ана
қает етсін етпесін ол тәрбиеші. Егер де ата-ана тәрбиенің мақсаты
мен мазмұнына қоғамдық мән бере алса онда ол жай тәрбиеші емес
педагог болуға тырысқандығы.
Балаларды еңбек
сүйгіш етіп тәрбиелеу үшін оларды жас шағынан еңбекке дайындау
керек. Ата-ана баланың тілі шағын журе бастаған кезде ақ оларға
қолынан келетін тапсырмалар беріп өзіне-өзі қызмет етуге
көмектесуге қалыптастыруы тиіс. Балаларды режимге үйрету оқуын
бақылау үлкендердің міндеті.
Үйде тазалық
сақтау ас пісіру өз-өздеріне қызмет етуі балалардың міндеті.
«Баланы жастан»-дейді ғой бұрынғылар жастайынан үйренген әрбір
нәрсе
баланың
сүйегіне сіңген қасиетке айналады.
Ата-ана
оқушылармен кеңесе отырып ол баланың жеке басының
ерекшелігін
Ескере келіп
әрқашан бағыт бағдар беріп отырғаны
абзал.
А.С.Макаренко
«балалық жалқаулығы көбінесе теріс тәрбиеден барып туады ата-анасы
баланы кішкентайынан жігерлі етіп тәрбиелейді балаға қиындықты жеңе
білуге үйретпейді баланың үй шаруашылығына ынтасын оята білмейді
баланы еңбекке онан табылатын рахатқа дағдыландыра тәрбиелейді.
Жалқаулықпен күресудің бірден бір әдіс баланы біртіндеп еңбекке
баулу оның еңбекке деген ынтасын
арттыру»-дейді.
Бұл-баланың
өмірге жан-жақты икемді болуы еңбекке әсіресе үй шаруасына
бейімделу жөніндегі ең дұрыс педагогикалық
тұжырым.
13 Наурыз 2019
354
0 рет жүктелген
