Шынықсаң- шымыр боласың

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 5 а қазақ тілі

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Шынықсаң- шымыр боласың

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.3.4.1 - эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;

5.4.4.1 - жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. Біріккен сөздер. Қос сөздер.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін: эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазады; жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолданады;

Көпшілік оқушылар үшін: эссе құрылымын сақтайды.

Кейбір оқушылар үшін: сыни көзқарасын білдіреді.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу, танысу тренингі

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы білім алушыларға сұрақ қою, жазғы демалыстары қалай өткендігі туралы ақпарат алу. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Сұрақтар шеңбері. Сұрақтар қою.

Сен спортты жақсы көресің бе?

Бос уақытыңда спортпен айналысатын кімдерді білесің?

Сұраққа жауап беру арқылы сабақ тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Грамматикалық тақырып: Күрделі сөздер екі немесе одан да көп сөзден бірігіп, жаңа лексикалық мағына береді. Бір сұраққа жауап береді. Мысалы: Ақтөбе, өнеркәсіп, балқарағай т.б. Күрделі сөздер қос сөздер (сауыт-сайман, ыдыс-аяқ), тіркескен сөздер (жер жүзі, күн сәулесі, он алты), қысқарған сөздер (БҰҰ, ТМД, педколледж) болып үшке бөлінеді.

  79-бет 8-тапсырма /2-балл/

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Бағалау житондары

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

№1-тапсырма: Топтық жұмыс/81-бет 5-т/

Мәтінді мұқият оқы. Негізгі ақпараттарды есте сақтайды, сұрақтарға жауап береді.

1. Диалогке қатысқан кімдер? Кәкімбек Салықовтың кім екенін біл.

2. Самбо қандай спорттық ойын?

3. Қ.Салықовтың танылуына қандай жағдай себеп болды?

4. Біздің елімізде спорттың қай түрі дамыған?

5. Өздерің спорттың қай түріне қатысасыңдар?

Дескриптор: Жалпы – 2 балл.

• Мәтінді оқиды

• Сұрақтарға жауап береді

https://Oqulyqtar.kz

2-тапсырма. Жұптық жұмыс /83-бет 12-т/

А) Мәтінді диалогке айналдыр.Сұрақ дайында.

Ә) Жеке жұмыс «Спорт-денсаулық кепілі» тақырыбына шағын эссе жаз.

Жазылым тапсырмасын орындайды

Дескриптор: Жалпы – 6 балл.

• Сұрақтарға жауап береді

• Диалог құрады

• Эссе жазады

• Құрылымын сақтайды

Оқулық.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Ризамын. Ойланамын. Түзетемін» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Үйге тапсырма: 83-бет 14-тапсырма

Мұғалім оқушыларды 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.