Сыпайылық деген не?

Үйірме: Азаматтану

Тақырыбы: Сыпайылық деген не?

Мектеп: № 60 жалпы орта мектеп

Мұғалімнің есімі: М.Б.Сахова

Күні: 07.02.2019ж

Сабақ № 21

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сынып: 5 а,ә

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сыпайылық дегенге мысал келтіру, эссе жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушыларға сыпайылық,кішіпейілділік,мейірімділік жайында мағлұмат беру

Сыпайылық деген ұғымды түсіндіру

Оқушылардың басым бөлігі:

Сыпайылық,мейірімділік,кішіпейілділік жайында өз ойларын түсіндіреді

Кейбір оқушылар:

Жалпы «Ұлық болсаң кішік бол» дегенді түсіндіре алады, тұжырымдайды

Тілдік мақсат

Оқушылар: Мәтінді оқиды, бір-біріне айтып өзара ортақ шешім шығарып, түйінді ойды айтады, яғни айтылым болады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ұшқыш, Қаһарман, қайраткер

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Сыпайылық

2. Мейірімділік

3. Кішіпейілділік

Сіз неліктен ...... екенін айта аласыз ба?

Сыпайылық дегенді қалай түсінесің?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Сыпайылық жайлы жайлы дәптерге түртіп алу

Алдыңғы оқу

Дөрекілік қайдан шықты?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 минут

5 минут

Ой толғау

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу.

Үйге берілген тапсырманы " Есім-акроним" әдісі арқылы сұраймын. Оқушыларды ауызша мадақтау, смайликтер арқылы бағалаймын.

Білімді өзектендіру:

1. Шыдамдылық қасиет ер адамға жарасады деген сөздер шындық па?

2. Қажымұқан атамыз соғысқа өз қаржысынан ұшақ жібергені жалған ба?

3. Балуан Шолақтың шын есімі Нұрмағанбет екені шындық па?

4. Шымкентте Қажымұқан атамыздың музейі бар екені шындық па?

5. Батыл сөздің мағынасы ынжық екені жалған ба?

Оқушыларды сандар арқылы 3 топқа біріктіремін. 1,2,3

1. Шыдамдылық жайлы сұрақтар топтамасы.

Ортасы

17 минут

" Өкіл" әдісі арқылы мәтін беремін, сол бойынша оқып түсіндіріп, қорғап шығады.

1-топ. Дөрекілік қайдан шықты?

2-топ. Дарақылық

3-топ. Сәтсіз отбасы.

Топтық жұмыс. Тапсырманың мазмұнымен танысады. Айтады, түйінді ойды жеткізеді. Топ басшылар бірін-бірі бағалайды

Үлестірмелі материалдар деңгейлік тапсырмалар, смайликтер, маркер.

Шығармашылық қалыптастыру

5 минут

Тақырып бойынша әңгіме, оқиға айтуға беремін

дәптер, қалам

Аяқталуы

Бекіту

Құзырлылық қалыптастыру

6 минут

" Атом-моллекула " жайлы сұрақ-жауап жүргіземін.

1. Бұзық балдардың қасиеттері қандай?

2. Біздің сыныпта ондай балалар бар ма?

3. Дөрекі сөйлеу дегенді қалай түсінесіңдер?

4. Сәтсіз отбасы дегенді қалай түсінесіңдер?

5. Сәтсіз отбасының балдары қандай тәрбие алуы мүмкін?

Сұрақ-жауап топтамасы

Қосымша ақпарат: Дөрекілік жайлы таныстырылым.

Бағамдау-бағалау

Рефлексия

2 минут

Екі жұлдыз, бір тілек арқылы кері байланыс жүргізу

Бағалау

2 минут

Жүйелеп нақты бағалаймын

Топ басшылар бағалау парағын толтырып мұғалімге тапсырады (жинақтау, бағалау)

Келесі оқу

1минут

Біздің жанұямыздың өмірлік құқықтары

Күнделік