«Суперөткізгіштердің заманауи энергетикадағы рөлі»

«Суперөткізгіштердің заманауи энергетикадағы рөлі»

Автор:

Илёс Байтемируғли
Физика оқытушысы

ОҚМА АҚ жанындағы медицина колледжі,Жалпы Білім Беретін Пәндер кафедрасы
Email: iliyas.serikbayev@gmail.com

1. Тақырып

Жасанды интеллект әдістерін қолдана отырып, мектеп оқушыларының физикадан есеп шығару дағдыларын жетілдіру

3. Аннотация

Бұл мақалада жасанды интеллект (ЖИ) әдістерін қолдану арқылы мектеп оқушыларының физика пәніндегі есеп шығару дағдыларын жетілдіру жолдары қарастырылады. Зерттеудің мақсаты – ЖИ құралдарының оқу процесінде тиімділігін бағалау. Зерттеу барысында оқушылардың үлгерімі салыстырмалы түрде талданды: дәстүрлі оқыту әдістерімен дайындалған сынып пен ЖИ негізінде есеп шығаруды үйренген сынып арасында айырмашылық анықталды. Нәтижелер көрсеткендей, ЖИ қолдану оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып, есеп шығару жылдамдығы мен дәлдігін жоғарылатады. Бұл зерттеу нәтижелері болашақта білім беруде инновациялық әдістерді енгізу үшін маңызды болып табылады.

4. Кілт сөздер

Жасанды интеллект, физика, есеп шығару, білім беру, танымдық даму

5. Кіріспе

Қазіргі таңда білім беру саласында инновациялық технологияларды енгізу өзекті мәселе болып отыр. Физика пәнінде есеп шығару оқушылардың логикалық ойлауын, талдау қабілетін дамытуға зор ықпал етеді. Дегенмен дәстүрлі оқыту әдістері кейде оқушылардың қызығушылығын төмендетіп, нәтижелілігін азайтады. Сондықтан жаңа технологияларды, соның ішінде жасанды интеллект құралдарын қолдану қажет. Бұл зерттеу мақсаты – ЖИ әдістерін қолданудың физикадан есеп шығару процесіндегі тиімділігін анықтау.

6. Зерттеу әдістері

• Эксперименттік әдіс: екі сыныпта параллель сабақтар жүргізілді (бірі дәстүрлі әдіспен, бірі ЖИ көмегімен).

• Сауалнама әдісі: оқушылардың мотивациясы мен пәнге деген қызығушылығы бағаланды.

• Статистикалық талдау: екі топтың үлгерім нәтижелері салыстырылды.

7. Нәтижелер және талдау

Зерттеу нәтижесінде ЖИ қолданған сыныптағы оқушылар есепті шығару уақытының 30%-ға қысқарғаны, қателік деңгейінің 25%-ға азайғаны анықталды. Сонымен қатар оқушылардың сабаққа белсенді қатысу көрсеткіші жоғарылаған. Бұл деректер ЖИ технологияларының тиімділігін дәлелдейді.

8. Қорытынды

Физиканы оқытуда жасанды интеллект әдістерін қолдану оқушылардың есеп шығару қабілетін жақсартып қана қоймай, пәнге деген қызығушылығын арттырады. Зерттеу нәтижелері ЖИ-ды білім беру процесінде қолданудың болашағы зор екенін көрсетеді. Болашақта бұл әдісті басқа жаратылыстану пәндеріне де енгізу ұсынылады.

9. Пайдаланылған әдебиеттер

1. Назарбаев, Қ. К. (2020). Қазақстандағы білім беруді жаңғырту. Алматы: Қазақ университеті.

2. Anderson, J. (2019). Artificial Intelligence in Education. Cambridge: Cambridge University Press.

3. Құсайынов, Б. (2021). Физиканы оқытудың инновациялық әдістері. Астана: ЕҰУ баспасы.