Сурет салу сабағы "Денсаулық гүлі" мектепалды даярлық сынып

31-ҰОҚ. Денсаулық

Мектеп/МҰ:

гүлі (пәндік)

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/топ:

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

ҰОҚ-нің оқу

0.1.4.1. Көркем материалдар және құралдар түрлерімен, қолмен/саусақпен

мақсаттары

және т.б. көмегімен қарапайым жұмыс техникасын қолдана отырып,

заттардың текстурасын бейнелеу.

0.2.2.2. Өткір құралдармен жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасы

ережелерін сақтау, жеке бас гигиенасының ережелерін орындау.

Күтілетін нәтижелер

Барлық тәрбиеленушілер:

• қарапайым жұмыс техникасын қолдана отырып, заттардың текстурасын

бейнелейді;

• жеке гигиена ережелерін сақтайды.

Көпшілік тәрбиеленушілер:

• алақанмен сурет салуды қолданып, суретті бейнелейді;

• суреттегі көңіл күйді түстің көмегімен жеткізеді.

Кейбір тәрбиеленушілер:

• композицияны алгоритмге сәйкес орындайды;

• суретте өз ойын жүзеге асырады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларды дамыту.

Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:

• сұрақтарға жауап береді, бұрын алынған білімді еске түсіреді;

• өз таңдауын түсіндіреді;

• тапсырмаларды орындау барысында тыңдау және сөйлеу дағдыларын

бекітеді;

• сурет салу ерекшелігін ауызша формада сипаттайды;

• сабақта қорытынды сұрақтарға жауап береді және өз жетістіктерін

бағалайды.

Көптілділік: денсаулық–здоровье–health.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

• денсаулық, гигиена, дәрумендер, жаттығудың пайдасы.

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Денсаулық» дегеннің не екенін қалай түсінесіңдер?

Денсаулық жақсы болуы үшін не істеу қажет?

Сендерде барлық аурудан емдейтін денсаулық гүлі болғанда оны кімге

сыйлар едіңдер?

Бастапқы білім

Адамның күрделі емес сипатты қимылдарын суретте жеткізу дағдысы.

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

уақыт

I. Оң көңіл күй

(Ұ) Сабақта оң көңіл күй қалыптастыру

Музыкалық

қалыптастыру.

«Мейірімділік шоғыры». Балалар шеңберге тұрады.

сүйемелдеу

Әрқайсысында бір гүл бар, оны көршісіне жақсылық

гүлдер.

0–1 минут

тілей отырып береді. Нәтижесінде мейірімділік

шоғырын бастаған адамға мол тілектер шоғыры

жетеді.

II. Өмірлік

(Ұ) Педагог тілектерден құралған шоғырға назар

тәжірибені

аударады, гүлдердің қандай әдемі екендігін айтады.

жандандыру.

Тілек гүлдері. Барлық тілектер орындалу үшін не

Мақсатты

қажет? (Мейірімді болу, сау болу)

тұжырымдау.

Бүгін гүл салуды ұсынамын. Ол ерекше және

сиқырлы болады. Оның жапырақтарына қарайық.

(Ұ) Әліппе-альбомдағы материалмен жұмыс.

(Ұ) Денсаулық гүліне қараңдар.

Әрбір жапырақ нені білдіреді?

(Ж) Қуаныш салған суреттерді дострыңмен

2–5 минут

III. ҰОҚ-нің

Әліппе-альбом.

тақырыбы бойынша

жұмыс

6 – 25 минут

бірге қараңдар. Ол ненің көмегімен салды деп

ойлайсыңдар?

(Ұ) Динамикалық үзіліс

Қылқаламды қолға алып, (саусақтарымен

қылқаламмен қимылдарды бейнелейді)

Сиқыршы мен боламын: (қолдарын жоғары

көтереді)

Қағаз алып, (білезіктерімен айналмалы қимылдар

жасайды.)

Құстың, (қолдарын айқастырып, тарбиған

саусақтармен құстардың қанатының қимылын

бейнелейді).

Машинаның, (рульді бұрап жатқандай қимылдар

жасайды)

Мұнараның, (бастарынан жоғары созылған

қолдарды «шатыр» түрінде біріктіреді)

Жалаудың (алақандарын сыртқа қаратып, бас

бармақтар тудың ұстағыштары ретінде төмен

бағытталады).

Суретін мен саламын.

(Ұ) Қауіпсіз жұмыс жасау техникасы.

Педагог сабақтағы қауіпсіздік техникасы ережелерін

еске түсіріп, атауды сұрайды.

Жұмысты орындауда ұқыптылыққа, материалдар

мен құралдарды дұрыс қолдануға назар аударады.

(Ұ) Жұмыстың орындалу технологиясы

(Жұмысты сатылай орындау ретін түсіндіру).

Әліппе-альбоммен жұмыс.

Педагог балаларға сабақ пен жапырақтарды салуды

ұсынады. Сурет салуда қолданатын сызықтарды

анықтайды. Гүл салу үшін алақанды пайдаланамыз.

Әліппе-альбом.

Қылқалам №3,

акварель, суы

бар төгілмейтін

стақан, мақта

майлықтар, гуашь.

IV. ҰОҚ-нің

(Ұ, Ө) «Денсаулық гүлдері» көрмесі

ұйымдастырылады.

Педагог балаларды суреттерді талқылауға

шақырады.

Кімге өз жұмысы ұнады?

Салғылары келген суретті сала алды ма?

Қиындықтар болды ма, жұмыс аса мұқият

орындалмады ма?

Аса қиын болды ма?

Кімнің суреті көбірек ұнады?

Балалар

қорытындысы.

жұмыстарының

Рефлексия.

көрмесіне

26–30 минут

арналған стенд,

әліппе-альбом.