Бөлім:

9-бөлім.Аспан әлемінің құпиялары

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сырлы да сиқырлы аспан әлемі. Сан есім

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5.Т/А5.Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру,көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.

5.О1.Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау.
5.ӘТН4.4.Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу,сан есімді зат есім орнына қолдана білу.

Сабақтың мақсаты:

Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беріп,көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді.

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсініп, анықтайды.
Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата біледі,сан есімді зат есім орнына қолдана біледі

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

5 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.

3.Оқушыларды топтарға біріктіру.

Топқа кітап, дәптер және қаламсап оқу құралдарының суреттері бар қима қағаздар беріледі. Әр оқушы қима қағаздарды таңдау арқылы ұқсас құралдармен 3 топқа бірігеді.

Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Сұрақтар:

1.“Сырлы да сиқырлы аспан әлемі” деген күрделі сөз қандай мағына береді?

2.Аспанның әлемінің түрлерінбілесің?

3.Аспан денелерінің атауларына қандай сөздер негіз болған?

4.Сан есім дегеніміз не?

5.Ол қандай сұрақтарға жауап береді?

Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Дескриптор:

-Сұраққа жауап береді-2

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Мұғалім оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.

Бір оқушыға мәтінді оқуға тапсырма береді.

Оқушылар суретке қарап,табиғат құбылысы туралы әңгімелеседі. Диалогте осы тақырып бойынша тыңдалған, оқыған мәтіндегі ақпараттарды қолданады. Өз ой-пікірлерімен б
өліседі.

Дескриптор:

-Мәтінді мұқият тыңдайды.

-Пікір алмасады.

Жалпы - 3 балл

Оқулық

5-сынып

Топтық жұмыс

Мұғалім оқушыларға оқулық бойынша 2-тапсырманы орындатады.

О
қушылар өлеңді мәнерлеп оқиды. Өлеңде не туралы айтылғанын қысқаша тұжырымдап жазады.

Дескриптор:

-Өлеңді мәнерлеп оқиды.

-Қысқаша тұжырым жазады. Жалпы - 3 балл

Оқулық

5-сынып

Атамұра

Жеке жұмыс

Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.

Өлең жолдарындағы зат есім мен сын есімдерді кестеге салып жазады.

Дескриптор:

-Өлең жолдарын оқиды

-Кестегесалып жазады.

Жалпы - 2 балл

Оқулық

5-сынып

Атамұра

Жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.