| Сабақ: Қазақстан тарихы | Мектеп : О.Бапышев атындағы ЖОМКММ
|
| Күні: 20.04.2017ж. | Мұғалімнің аты-жөні: Бесбаева Меруерт Сәдуақасқызы |
| Сынып: 7 | Тақырыбы: Сырым Датұлы кіші жүз қазақтарының қандай құқықтарын қорғауды көздеді |
| Сабаққа негізделген оқу мақсаты | 7.3.1.5 халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау.7.3.1.6 ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру |
| Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар: |
| С.Датұлы бастаған ұлт-азаттық көтерілістің себеп-салдарын түсіндіреді |
| Оқушылардың басым бөлігі: |
| Ұлт-азаттық көтеріліс барысы мен 3 кезеңдерін талдайды |
| Кейбір оқушылар: |
| Көтерілістің тарихи маңыздылығына баға береді |
| Бағалау критерийі | Кіші жүз қазақтарының отаршылдыққа қарсы ұлт- азаттық күресінің себеп салдарын анықтайды.Ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға береді. |
| Тілдік мақсат | Оқылым-жазылым: Мәтінмен жұмыс,керекті дереккөздерін дәптерге жазу |
| Тыңдалым: Бейне материалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды |
| Жазылым-айтылым: «Венн» диаграммасы арқылы салыстырады. |
| Тіркес сөздер мен терминдер: Реформа-Қазына-Расправа-Старшын- |
| Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:1.Патша үкіметі кіші жүз қазақтарының көшпелі қауымына отаршылдық езгіні күшейтудегі мақсаты?
|
| Құндылықтарға баулу. | Ұлттық құндылықтар: ерлік пен азаматтық жауапкершілікке баулу.
|
| Пәнаралық байланыс | География ,дүние жүзі тарихы |
| Алдыңғы тақырып | 5 сынып Қазақстан тарихынан әңгімелері |
| Жоспар |
|
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулар мен қатар ескертпелерді жазыңыз) |
Сабақтың басыҰйымдастыру:3 минут
Үй жұмысын тексеру. 7 минут
| І. Ынтымақтастық орнату: Сәлемдесу,оқушыларды топқа бөлу мақсатында үй,адам,жер сілкінісі бойынша сергіту сәтін жасап топқа бөлемін.
ІІІ. Алдыңғы сабақты пысықтау үшін«Ойланып жауап бер » әдісін қолданамын*Қазақтардың 1773 - 1775ж. ж. Е. Пугачев бастаған шаруалар соғысына қатысуына не себеп болды?*Орта Жүз қазақтары бұл соғысқа қалай қатысты, оның ерекшелігі неде?*Кіші Жүз феодалдарының қолдауына соншама үміттенген Е. Пугачев кімге үндеу жолдады? Оның үндеу жолдаудағы мақсаты қандай еді?*Көтерілістің жеңілу себебі неде?
| Ресурстар
|
Сабақтың ортасы
3 минут
10 минут
5 минут
5 минут
5 минут
| Жаңа сабақты меңгертуге дайындық - «Ой түрткі салу»- Отар ел деп басқа елге толықтай тәуелді, бағынышты елді айтады.Ұлт - азаттық қозғалыс ұғымы:- Отарлық тәуелділіктегі халықтардың жат жұрттық езгіге қарсы жалпыұлттық күресі.- Отар елдерге тән табиғи құбылыс, ол көп халық қатысқан қарулы қарсылық.«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып жұп болып пікірлермен бөліседі.Топтық талқылауға ұласады.Мәтінді оқушыларға оқыта отырып талдатамын.1-топ. Көтерілістің шығу себептері 2-топ.Көтерілістің жетекшісі және қозғаушы күштері 3-топ. Ұлт-азаттық қозғалысының басталуы және оның алғашқы кезеңі 4-топ Ұлт-азаттық қозғалысының ақырғы кезеңіКартамен жұмыс. Оқушылар Қазақстан картасын қолмен сызады, көтеріліс аймақтарын белгілейді.«Венн» диаграммасы.С. Датұлы бастаған және Е. Пугачев бастаған көтерілістің ортақ белгілері:С. Датұлы бастаған көтеріліс:*Ресей отаршылдығына қарсы ашық күрес жүргізілді.*Қазақ жеріндегі ең ұзаққа созылған көтеріліс*Қазақ елінің батысындағы ірі халықтық бас көтеру.Е. Пугачев бастаған көтеріліс:*Орыс - қазақ шаруалары бірікті.*Көтерілістің қозғаушы күші – қарапайым шаруалар.*С. Датұлы бастаған қазақ шаруаларының көтерілісінің шығуын тездетті.Ортақ белгілері:*Отарлық езгінің күшеюіне қарсы.*Қазақ жерінде патша әскерінің бекіністерінің көптеп салынуы.*Нәтижесі: Патша үкіметі қазақтарға Жайық өзені бойында көшуге, мал жаюға рұқсат етті.Тарихи сынақ хат:С. Датұлы Кіші жүздің он екі ата -------------- бірлестігінің --------------- руынан шыққан. ------ жылы көтерілісшілер хан ордасына шабуыл жасап,-----------------ханды өлтірді. С. Датұлы бастаған көтерілістен кейін патша үкіметі ----------- мен ---------------- аралығында мал жаюға рұқсат етті. ------ жылы Жайық өзенінің оң жағалауында ----------------------------------- құрылды. |
Қазақстанның саяси картасы,оқулық,стикер,бағалау парағы.
Бағдаршам
|
Сабақтың соңыБағалау 3минут
Үйге тапсырма: 2 минут
Рефлексия 2минут | «Интерпретация» тәсілі. Жаңа сабақта меңгерген білімдерін тексеру, бағалау
С. Датұлының шешендік өнері туралы мәлімет жинау. Эссе жазу.
« Екі жұлдыз бір тілек» арқылы кері байланыс .
|
|
| Қосымш ақпарат |
Саралау – Әрбір оқушыны оның мүмкіндігі және қабілет деңгейіне қарай серпілген сауал «Ойланып жауап бер » әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты меңгерту үшін мәтінмен топтық жұмыс арқылы тапсырмалар беру,картамен жұмыс және «Венн»диаграмасы пайдаланамын. Уақытты тиімді пайдала отырып саралауды сабақтың кез-келген кезінде қолданамын.
| Бағалау критерийіне сүйене отырып бағалаймын.
«Бағдаршам», «Екі жұлдыз бір тілек» ,смайликтері арқылы бағалаймын.
|
Денсаулық және қауыпсіздік техникасын сақтай алды
|
|
|
| Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
| РефлексияСабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? бүгін оқуышылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз |
|
Қорытынды бағалау:Қандай екі нәрсе табысты болды. (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз? )1.2.Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды. (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз? )1.2.Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
21 Желтоқсан 2017
5886
0 рет жүктелген
