жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Сырым Датұлы кіші жүз қазақтарының қандай құқықтарын қорғауды көздеді
Қысқа мерзімді сабақ жоспары Тексерілді: ________________
|
Сабақ: Қазақстан тарихы |
Мектеп : О.Бапышев атындағы ЖОМКММ |
|
|
|
|
Күні: 20.04.2017ж. |
Мұғалімнің аты-жөні: Бесбаева Меруерт Сәдуақасқызы |
|
|
|
|
Сынып: 7 |
Тақырыбы: Сырым Датұлы кіші жүз қазақтарының қандай құқықтарын қорғауды көздеді |
|
|
|
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты |
7.3.1.5 халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау. 7.3.1.6 ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру |
|
|
|
|
Сабақ мақсаттары: |
Барлық оқушылар: |
|
|
|
|
С.Датұлы бастаған ұлт-азаттық көтерілістің себеп-салдарын түсіндіреді |
|
|
||
|
Оқушылардың басым бөлігі: |
|
|
||
|
Ұлт-азаттық көтеріліс барысы мен 3 кезеңдерін талдайды |
|
|
||
|
Кейбір оқушылар: |
|
|
||
|
Көтерілістің тарихи маңыздылығына баға береді |
|
|
||
|
Бағалау критерийі |
Кіші жүз қазақтарының отаршылдыққа қарсы ұлт- азаттық күресінің себеп салдарын анықтайды. Ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға береді. |
|
|
|
|
Тілдік мақсат |
Оқылым-жазылым: Мәтінмен жұмыс,керекті дереккөздерін дәптерге жазу |
|
|
|
|
Тыңдалым: Бейне материалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды |
|
|
||
|
Жазылым-айтылым: «Венн» диаграммасы арқылы салыстырады. |
|
|
||
|
Тіркес сөздер мен терминдер: Реформа- Қазына- Расправа- Старшын- |
|
|
||
|
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: 1.Патша үкіметі кіші жүз қазақтарының көшпелі қауымына отаршылдық езгіні күшейтудегі мақсаты? |
|
|
||
|
Құндылықтарға баулу. |
Ұлттық құндылықтар: ерлік пен азаматтық жауапкершілікке баулу. |
|
|
|
|
Пәнаралық байланыс |
География ,дүние жүзі тарихы |
|
|
|
|
Алдыңғы тақырып |
5 сынып Қазақстан тарихынан әңгімелері |
|
|
|
|
Жоспар |
|
|
|
|
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулар мен қатар ескертпелерді жазыңыз) |
|||
|
Сабақтың басы Ұйымдастыру: 3 минут Үй жұмысын тексеру. 7 минут |
І. Ынтымақтастық орнату: Сәлемдесу,оқушыларды топқа бөлу мақсатында үй,адам,жер сілкінісі бойынша сергіту сәтін жасап топқа бөлемін. ІІІ. Алдыңғы сабақты пысықтау үшін«Ойланып жауап бер » әдісін қолданамын *Қазақтардың
1773 - 1775ж. ж. Е. Пугачев бастаған шаруалар соғысына қатысуына не
себеп болды? |
Ресурстар |
|
|
|
Сабақтың ортасы 3 минут 10 минут 5 минут 5 минут 5 минут |
Жаңа сабақты
меңгертуге дайындық - «Ой түрткі
салу» «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып жұп болып пікірлермен бөліседі.Топтық талқылауға ұласады. Мәтінді оқушыларға оқыта отырып талдатамын. 1-топ. Көтерілістің шығу себептері 2-топ.Көтерілістің жетекшісі және қозғаушы күштері 3-топ. Ұлт-азаттық қозғалысының басталуы және оның алғашқы кезеңі 4-топ Ұлт-азаттық қозғалысының ақырғы кезеңі Картамен жұмыс. Оқушылар Қазақстан картасын қолмен сызады, көтеріліс аймақтарын белгілейді. «Венн» диаграммасы. С. Датұлы
бастаған және Е. Пугачев бастаған көтерілістің ортақ
белгілері: |
Қазақстанның саяси картасы,оқулық,стикер,бағалау парағы.
Бағдаршам |
|
|
|
Сабақтың соңы Бағалау 3минут Үйге тапсырма: 2 минут Рефлексия 2минут |
«Интерпретация» тәсілі. Жаңа сабақта меңгерген білімдерін тексеру, бағалау С. Датұлының шешендік өнері туралы мәлімет жинау. Эссе жазу.
« Екі жұлдыз бір тілек» арқылы кері байланыс . |
|
|
|
|
Қосымш ақпарат |
|
|
||
|
Саралау – Әрбір оқушыны оның мүмкіндігі және қабілет деңгейіне қарай серпілген сауал «Ойланып жауап бер » әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты меңгерту үшін мәтінмен топтық жұмыс арқылы тапсырмалар беру,картамен жұмыс және «Венн»диаграмасы пайдаланамын. Уақытты тиімді пайдала отырып саралауды сабақтың кез-келген кезінде қолданамын. |
Бағалау критерийіне сүйене отырып бағалаймын. «Бағдаршам», «Екі жұлдыз бір тілек» ,смайликтері арқылы бағалаймын. |
Денсаулық және қауыпсіздік техникасын сақтай алды |
|
|
|
|
|
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
|
|
Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? бүгін оқуышылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз |
|
|
|
|
Қорытынды бағалау: Қандай екі нәрсе табысты болды. (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз? ) 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды. (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз? ) 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
«Венн диаграммасы» әдісі.
|
Тап-сырма |
Критерийлер |
Дескрипторлар Білім алушы |
Балл |
|
1 |
1.Ұлт- азаттық күресінің себеп салдарын анықтайды. 2.Ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға береді. |
1.С.Датұлы бастаған пен Е .Пугачев бастаған көтерілістің ортақ белгілерін анықтайды. |
1 |
|
Қазақ елінің батысындағы ірі халықтың бас көтеру себебін анықтайды. |
1 |
||
|
Е.Пугачев бастаған орыс-қазақ шаруаларының бірігу себептерін анықтайды. |
1 |
||
|
С. Датұлы бастаған қазақ шаруаларының көтерілісінің шығуын тездету себептерін анықтайды. |
1 |
||
|
|
|
||
|
Бар-лығы |
1 |
|
4 |



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген