Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:Ақпаратты визуализациялаудың графикалық әдістері мен құралдары

«Алматы облыстық білім басқармасы» мемлекеттік мекемесінің « Сарыжаз кәсіптік –техникалық колледжі » мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

Мұғалімнің аты-жөні: Касабеков Даурен Айболатович

Күні:

Тобы:

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Сызбаны безендіру ережелері(формат, масштаб,

негізгі жазулар)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.3.1. Стандарт бойынша сызба орындау мен безендіру ережелерін білу және сақтау.

Сабақтың мақсаты

• Тетікбөлшектердің сызбаларын стандарт бойынша орындау;

• Сызбада сызу масштабы мен безендіру ережелерін сақтау;

• Сызбада негізгі жазуды орындау;

Жетістік критерийлері

• Тетікбөлшектердің сызбаларын стандарт бойынша орындайды;

• Сызбада сызу масштабы мен безендіру ережелерін сақтайды;

• Сызбада негізгі жазуды орындайды;

Стандарт—standard-реттілікке қол жеткізу мақсатында ережелер мен қағидалардың белгілі бір саладағы өзара байланысын кешенді түрде көрсету.

Пішім-формат-size-өлшемдері тағайындалған сызба сызуға арналған қағаз.

Масштаб—scale-сызбада кескінделген бұйымның нақты шамасына кескін неше есе үлкен немесе неше есе кіші екенін көрсететін сан.

Негізгі жазу-основная надпись-the main title-кескінделетін тетікбөлшек,сызбаны орындаған кім,кім тексергені туралы және мәлімет беретін кесте.

• Сызу дегеніміз не?

• Сызба дегеніміз не?

• МЕСТ дегеніміз не?

• Сызу аспаптарын ата?

• Пішім-Формат –дегеніміз не?

• Қандай негізгі пішім түрлерінбілесіңдер?Олардың мөлшері қандай?

• А4 пішім парағы қалай орналасады?

• Қалған пішімдер қалай орналасады?

• Сызбаның сыртқы жиектерінен қанша арақашықтықта жақтау сызығы жүргізіледі?

• Негізгі жазудың өлшемдерін атаңдар?Ол қай жерде орналасады?

• Негізгі жазуы қандай ақпарат береді?

Құндылықтарды дарыту

• Достарыңның пікірін тыңдай білу, оған қолдау көрсету арқылы құрмет құндылығы қалыптасады.

• Топта бірлесе жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық құндылығы қалыптасады.

• Ережелерді сақтай отырып сызбаны орындау арқылы еңбек пен шығармашылық құндылығы қалыптасады.

• Сызбаны орындау ережелерін білу арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыс

Математика-пәні бойынша өлшем бірліктерін есептеп сызуға бағыттаймын,геометриялық денелер арқылы топқа бөлу.

Информатика -сабақты түсіндіру және бекіту барысында АКТ пайдаланып таныстырылым көрсету.Оқушылар тапсырманы орындауда интернет ресурстарын пайдалануға сілтеме жасау.

Алдыңғы білім

• Негізгі сызу құралдарын біледі.

• Жұмыстың тәсілдері мен жұмыс орнын ұйымдастыра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

3мин

1.Топқабөлу.Оқушылардың алдыңғы білімдеріне сәйкес геометриялық фигуралар ( шаршы,үшбұрыш,шеңбер)арқылы топқа бөлу.

Шаршы-байқампаз,ұқыпты,еңбексүйгіш,жазуға ынталы,достары аз,көп сөйлегенді ұната бермейтін адам.

Үшбұрыш-өте еңбекқор,төзімді,өз жұмысының шебері,бастаған ісін аяғына жеткізетін,көшбасшы,өз-өзіне сенімді адам.

Шеңбер-өте мейірімді,басқаның қайғысын да,қуанышын да бөлісе алады,көпшіл,ынталы,достары көп,пейілі кең,түйсігі жақсы дамыған адам.

2.(Т).Тақырыптың мазмұнын ашу мақсатында «Сұрақ жауаппен қатынас» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады;

• Сызу дегеніміз не?

• Сызба дегеніміз не?

• МЕСТ дегеніміз не?

• Сызу аспаптарын ата?

• Сызба сызықтарын ата?

• Әр топ бір-біріне сұрақтармен алмасады.

(Қ.) Фишка жинақтау әдісімен арқылы бағаланады.

Геометриялық фигуралар

Жасыл,сары фишкалар

Сабақтың ортасы

5 минут

7мин

8 мин

6мин

5 мин

(МК)Сызбалар белгілі өлшемдегі –пішім (формат)деп аталатын парақтарда орындалады.Оларды сақтау,сызба құжаттарын кітапша етіп тігіп жинақтауға ыңғайлы болады.Пішім жақтарының өлшемдері қатаң түрде стандартпен белгіленген,олар тұтас жіңішке сызықпен сызылады.А4 пішімінен басқа пішімдер жұмыс барысында горизонталь және вертикаль орналастыра береді.А4 пішім тек вертикаль орналасады.Әрбір сызба жақтаумен рәсімделеді,ол сызба өрісін шектейді.Пішімнің оң ,үстіңгі және астыңғы жақтарынан 5мм қашықтықта және сол жағынан 20мм қашықтықта жіңішке тұтас сызықпен жақтау сызығы жүргізіледі.Парақтың сол жағындағы жолақ сызбаны кітапша немесе альбом етіп тігу (брошюралау) үшін қалдырады.

1- тапс ырма. (Ө) Стандарт бойынша сызбаның сыртқы жиектерінен жақтау сызығы жүргізіледі.

А4 пішімінде сызып көрсету.

(Қ).Бағалау бланкасы арқылы бағаланады

2- тапсырма.(Ж). Негізгі жазудың жақтауын және оның графаларын сызу.

Негізгі жазу-основная надпись-basic inserihtion-кескінделетін тетікбөлшек,сызбаны орындаған кім,кім тексергені туралы және мәлімет беретін кесте.

А4 пішімде орындалатын өндірістік сызбалар,ал олардағы негізгі жазу –сызбаның қысқартылған жағының жиегінде орналасады.Басқа пішімдердегі сызбалардың негізгі жазуын сызба қағазының ұзын ,сол сияқты қысқа жағының жиегінде орналастыруға болады.Негізгі жазудың түрі,мөлшері және мазмұны стандартпен белгіленеді.Өндірістік сызбаның негізгі жазуының мөлшері 185*55мм.Оқыту сызбасының негізгі жазуының өлшемі стандартпен реттелмейді.Мектептегі оқыту сызбасындағы негізгі жазудың мөлшері 22*145мм тікбұрыш түрінде орындалады.

Сызбаның негізгі жазуы кескінделетін тетікбөлшек, сызбаны орындаған кім,кім тексергені туралы мәліметтерді білдіреді:

---тетікбөлшектің атауы

---тетікбөлшек жасалған материал

---кескіннің масштабы

---графикалық жұмыстың реттік нөмері.

---сызған (тегі.аты-жөні)

---тексерген(тегі.аты-жөні)

---мектеп,сынып

(Қ). Бір-бірін «Сызбада құжаттарды безендіру ережелерін тәжірибеде делелдей алады» критерийіне сәйкес құрылған дескриптрлар бойынша ұпай қою арқылы бағалайды:

3-тапсырма.(Т)Масштабтың үш түрі бойынша үш топқа сызбалар сыздыру.

Масштаб—scale-сызбада кескінделген бұйымның н ақты шамасына кескін неше есе үлкен немесе неше есе кіші екенін көрсететін сан.

Кескіндер масштабтары және олардың сызбада белгіленуі стандартпен бекітілген.Сызбаларды орындағанда масштабы мына қатарлардан таңдалып алынады;

Үлкейту масштабы:2;1,4;1,5;1,10;1,20;1,40;1

Кішірейту масштабы:1;2,1;4,1;5,1;10,1;20

Нақты шама:1;1

Кескін қандай да болмасын масштабта орындалғанына қарамастан,сызбаға нақты қолданыстағы,яғни,бөлшектің нақты өлшемдері қойылады.

(Қ.). «Сызбада сызу масштабы мен безендіру ережелерін сақтайды»критерийіне сәйкес құрылған дескриптор бойынша әр топ бір-біріне ұпай беру арқылы бағалайды

(М).Сабақты тақырыпқа арналған сұрақтар арқылы бекіту.

• Пішім-Формат –дегеніміз не?

• Қандай негізгі пішім түрлерінбілесіңдер?Олардың мөлшері қандай?

• А4 пішім парағы қалай орналасады?

• Қалған пішімдер қалай орналасады?

• Сызбаның сыртқы жиектерінен қанша арақашықтықта жақтау сызығы жүргізіледі?

• Негізгі жазудың өлшемдерін атаңдар?Ол қай жерде орналасады?

• Негізгі жазуы қандай ақпарат береді?

АКТ, интерактивті тақта.

9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім

.Никитенко.В.В,

Кульбаева В.Б,

Мухамадеева Р.М.

(14-15бет

,1.7-сурет)

Сызу,оқулық

А.Д Ботвинников

В.Н Виноградов

И.С.Вышнепольский

Сызу,оқулық 9-сынып.

Ж.М.Есмұқан.

10-11бет

Сызба құралдары:конструктор карандашы,А4 форматы,ұштағыш,өшіргіш,ұзын және бұрыштық сызғыштар.

АКТ, Сызу,оқулық 9-сынып.

Ж.М.Есмұқан.

10-11бет

интерактивті тақта.

9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім.Никитенко.В.В,Кульбаева В.Б,Мухамадеева Р.М. (15-16 -бет,1.8-сурет)

Сызу,оқулық

А.Д Ботвинников

В.Н Виноградов

И.С.Вышнепольский

Сызу,оқулық 9-сынып.

Ж.М.Есмұқан.

Сызба құралдары:конструктор карандашы,А4 форматы,ұштағыш,өшіргіш,ұзын және бұрыштық сызғыштар.

9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім.Никитенко.В.В,Кульбаева В.Б,Мухамадеева Р.М. (29-30 -бет,)

Сызу,оқулық

А.Д Ботвинников

В.Н Виноградов

И.С.Вышнепольский

Сызу,оқулық 9-сынып.

Ж.М.Есмұқан.

10-11бет

Сызба құралдары:конструктор карандашы,А4 форматы,ұштағыш,өшіргіш,ұзын және бұрыштық сызғыштар,циркуль,транспортир.

АКТ, интерактивті тақта.

9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім.Никитенко.В.В,Кульбаева В.Б,Мухамадеева Р.М. (29-30 -бет,)

Сабақтың соңы

3мин

Рефлексия «Жетістік баспалдағы»

Кері байланыс баспалдағы

Саралау – сіз қандай тәсілмен қалай көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

• Тапсырма

• Дереккөздер

• Қорытынды

• Бағалау

Кері байланыс беру, алу, дескриптор арқылы критериалды бағалау жүргізу. Бақылау, қадағалау, қолдау көрсету, бағыттау, сұрақ-жауап, рефлексия беру.

- құрал-саймандармен жұмыс істеу барысында қауіпсіздік ережені сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?Жеткізбесе,неліктен?Сабақта дұрыс саралау жүргізілді ме?Сабақтың уақыттық кезендері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?

Бұл бөлімде сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Касабеков Даурен Айболатович

17 Қазан 2020

4353

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Сызбаны безендіру ережелері(формат, масштаб, негізгі жазулар)

Материал туралы қысқаша түсінік

Арнайы пән оқытушылары, Сызу пән оқытушыларына тәжірбие алмасу үшін

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:Ақпаратты визуализациялаудың графикалық әдістері мен құралдары				«Алматы облыстық білім басқармасы» мемлекеттік мекемесінің « Сарыжаз кәсіптік –техникалық колледжі » мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны
				Мұғалімнің аты-жөні: Касабеков Даурен Айболатович
Күні:
Тобы:				Қатысқаны:	Қатыспағаны:
Сабақтың тақырыбы		Сызбаны безендіру ережелері(формат, масштаб, негізгі жазулар)
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		10.1.3.1. Стандарт бойынша сызба орындау мен безендіру ережелерін білу және сақтау.
Сабақтың мақсаты		Тетікбөлшектердің сызбаларын стандарт бойынша орындау; Сызбада сызу масштабы мен безендіру ережелерін сақтау; Сызбада негізгі жазуды орындау;
Жетістік критерийлері		Тетікбөлшектердің сызбаларын стандарт бойынша орындайды; Сызбада сызу масштабы мен безендіру ережелерін сақтайды; Сызбада негізгі жазуды орындайды;
		Стандарт—standard-реттілікке қол жеткізу мақсатында ережелер мен қағидалардың белгілі бір саладағы өзара байланысын кешенді түрде көрсету. Пішім-формат-size-өлшемдері тағайындалған сызба сызуға арналған қағаз. Масштаб—scale-сызбада кескінделген бұйымның нақты шамасына кескін неше есе үлкен немесе неше есе кіші екенін көрсететін сан. Негізгі жазу-основная надпись-the main title-кескінделетін тетікбөлшек,сызбаны орындаған кім,кім тексергені туралы және мәлімет беретін кесте. Сызу дегеніміз не? Сызба дегеніміз не? МЕСТ дегеніміз не? Сызу аспаптарын ата? Пішім-Формат –дегеніміз не? Қандай негізгі пішім түрлерінбілесіңдер?Олардың мөлшері қандай? А4 пішім парағы қалай орналасады? Қалған пішімдер қалай орналасады? Сызбаның сыртқы жиектерінен қанша арақашықтықта жақтау сызығы жүргізіледі? Негізгі жазудың өлшемдерін атаңдар?Ол қай жерде орналасады? Негізгі жазуы қандай ақпарат береді?
Құндылықтарды дарыту		Достарыңның пікірін тыңдай білу, оған қолдау көрсету арқылы құрмет құндылығы қалыптасады. Топта бірлесе жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық құндылығы қалыптасады. Ережелерді сақтай отырып сызбаны орындау арқылы еңбек пен шығармашылық құндылығы қалыптасады. Сызбаны орындау ережелерін білу арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады.
Пәнаралық байланыс		Математика-пәні бойынша өлшем бірліктерін есептеп сызуға бағыттаймын,геометриялық денелер арқылы топқа бөлу. Информатика -сабақты түсіндіру және бекіту барысында АКТ пайдаланып таныстырылым көрсету.Оқушылар тапсырманы орындауда интернет ресурстарын пайдалануға сілтеме жасау.
Алдыңғы білім		Негізгі сызу құралдарын біледі. Жұмыстың тәсілдері мен жұмыс орнын ұйымдастыра алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 3мин 3мин	1.Топқабөлу.Оқушылардың алдыңғы білімдеріне сәйкес геометриялық фигуралар ( шаршы,үшбұрыш,шеңбер)арқылы топқа бөлу. Шаршы-байқампаз,ұқыпты,еңбексүйгіш,жазуға ынталы,достары аз,көп сөйлегенді ұната бермейтін адам. Үшбұрыш-өте еңбекқор,төзімді,өз жұмысының шебері,бастаған ісін аяғына жеткізетін,көшбасшы,өз-өзіне сенімді адам. Шеңбер-өте мейірімді,басқаның қайғысын да,қуанышын да бөлісе алады,көпшіл,ынталы,достары көп,пейілі кең,түйсігі жақсы дамыған адам. 2.(Т).Тақырыптың мазмұнын ашу мақсатында «Сұрақ жауаппен қатынас» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады; Сызу дегеніміз не? Сызба дегеніміз не? МЕСТ дегеніміз не? Сызу аспаптарын ата? Сызба сызықтарын ата? Әр топ бір-біріне сұрақтармен алмасады. (Қ.) Фишка жинақтау әдісімен арқылы бағаланады.					Геометриялық фигуралар Жасыл,сары фишкалар
Сабақтың ортасы 5 минут 7мин 8 мин 6мин 5 мин	(МК)Сызбалар белгілі өлшемдегі –пішім (формат)деп аталатын парақтарда орындалады.Оларды сақтау,сызба құжаттарын кітапша етіп тігіп жинақтауға ыңғайлы болады.Пішім жақтарының өлшемдері қатаң түрде стандартпен белгіленген,олар тұтас жіңішке сызықпен сызылады.А4 пішімінен басқа пішімдер жұмыс барысында горизонталь және вертикаль орналастыра береді.А4 пішім тек вертикаль орналасады.Әрбір сызба жақтаумен рәсімделеді,ол сызба өрісін шектейді.Пішімнің оң ,үстіңгі және астыңғы жақтарынан 5мм қашықтықта және сол жағынан 20мм қашықтықта жіңішке тұтас сызықпен жақтау сызығы жүргізіледі.Парақтың сол жағындағы жолақ сызбаны кітапша немесе альбом етіп тігу (брошюралау) үшін қалдырады. 1- тапс ырма. (Ө) Стандарт бойынша сызбаның сыртқы жиектерінен жақтау сызығы жүргізіледі. А4 пішімінде сызып көрсету. (Қ).Бағалау бланкасы арқылы бағаланады Дескриптор: Ұпай Пішім түрлерін,өлшемдерін біледі. Сыртқы жиектерінен арақашықтықты сақтап жақтау сызығын жүргізе алады. 2- тапсырма.(Ж). Негізгі жазудың жақтауын және оның графаларын сызу. Негізгі жазу-основная надпись-basic inserihtion-кескінделетін тетікбөлшек,сызбаны орындаған кім,кім тексергені туралы және мәлімет беретін кесте. А4 пішімде орындалатын өндірістік сызбалар,ал олардағы негізгі жазу –сызбаның қысқартылған жағының жиегінде орналасады.Басқа пішімдердегі сызбалардың негізгі жазуын сызба қағазының ұзын ,сол сияқты қысқа жағының жиегінде орналастыруға болады.Негізгі жазудың түрі,мөлшері және мазмұны стандартпен белгіленеді.Өндірістік сызбаның негізгі жазуының мөлшері 185*55мм.Оқыту сызбасының негізгі жазуының өлшемі стандартпен реттелмейді.Мектептегі оқыту сызбасындағы негізгі жазудың мөлшері 22*145мм тікбұрыш түрінде орындалады. Сызбаның негізгі жазуы кескінделетін тетікбөлшек, сызбаны орындаған кім,кім тексергені туралы мәліметтерді білдіреді: ---тетікбөлшектің атауы ---тетікбөлшек жасалған материал ---кескіннің масштабы ---графикалық жұмыстың реттік нөмері. ---сызған (тегі.аты-жөні) ---тексерген(тегі.аты-жөні) ---мектеп,сынып (Қ). Бір-бірін «Сызбада құжаттарды безендіру ережелерін тәжірибеде делелдей алады» критерийіне сәйкес құрылған дескриптрлар бойынша ұпай қою арқылы бағалайды: Дескриптор: Ұпай Негізгі жазу кестесін стандартқа сәйкес сыза алады. Негізгі жазуы қандай ақпарат беретінін біледі. 3-тапсырма.(Т)Масштабтың үш түрі бойынша үш топқа сызбалар сыздыру. Масштаб—scale-сызбада кескінделген бұйымның н ақты шамасына кескін неше есе үлкен немесе неше есе кіші екенін көрсететін сан. Кескіндер масштабтары және олардың сызбада белгіленуі стандартпен бекітілген.Сызбаларды орындағанда масштабы мына қатарлардан таңдалып алынады; Үлкейту масштабы:2;1,4;1,5;1,10;1,20;1,40;1 Кішірейту масштабы:1;2,1;4,1;5,1;10,1;20 Нақты шама:1;1 Кескін қандай да болмасын масштабта орындалғанына қарамастан,сызбаға нақты қолданыстағы,яғни,бөлшектің нақты өлшемдері қойылады. (Қ.). «Сызбада сызу масштабы мен безендіру ережелерін сақтайды»критерийіне сәйкес құрылған дескриптор бойынша әр топ бір-біріне ұпай беру арқылы бағалайды Дескриптор: Ұпай Масштаб және оның түрлерін біледі. Масштабты тәжірибеде қолдана алады. (М).Сабақты тақырыпқа арналған сұрақтар арқылы бекіту. Пішім-Формат –дегеніміз не? Қандай негізгі пішім түрлерінбілесіңдер?Олардың мөлшері қандай? А4 пішім парағы қалай орналасады? Қалған пішімдер қалай орналасады? Сызбаның сыртқы жиектерінен қанша арақашықтықта жақтау сызығы жүргізіледі? Негізгі жазудың өлшемдерін атаңдар?Ол қай жерде орналасады? Негізгі жазуы қандай ақпарат береді?					АКТ, интерактивті тақта. 9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім .Никитенко.В.В, Кульбаева В.Б, Мухамадеева Р.М. (14-15бет ,1.7-сурет) Сызу,оқулық А.Д Ботвинников В.Н Виноградов И.С.Вышнепольский Сызу,оқулық 9-сынып. Ж.М.Есмұқан. 10-11бет Сызба құралдары:конструктор карандашы,А4 форматы,ұштағыш,өшіргіш,ұзын және бұрыштық сызғыштар. АКТ, Сызу,оқулық 9-сынып. Ж.М.Есмұқан. 10-11бет интерактивті тақта. 9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім.Никитенко.В.В,Кульбаева В.Б,Мухамадеева Р.М. (15-16 -бет,1.8-сурет) Сызу,оқулық А.Д Ботвинников В.Н Виноградов И.С.Вышнепольский Сызу,оқулық 9-сынып. Ж.М.Есмұқан. Сызба құралдары:конструктор карандашы,А4 форматы,ұштағыш,өшіргіш,ұзын және бұрыштық сызғыштар. 9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім.Никитенко.В.В,Кульбаева В.Б,Мухамадеева Р.М. (29-30 -бет,) Сызу,оқулық А.Д Ботвинников В.Н Виноградов И.С.Вышнепольский Сызу,оқулық 9-сынып. Ж.М.Есмұқан. 10-11бет Сызба құралдары:конструктор карандашы,А4 форматы,ұштағыш,өшіргіш,ұзын және бұрыштық сызғыштар,циркуль,транспортир. АКТ, интерактивті тақта. 9-сынып «Сызу» оқулығы. 1-бөлім.Никитенко.В.В,Кульбаева В.Б,Мухамадеева Р.М. (29-30 -бет,)
Сабақтың соңы 3мин	Рефлексия «Жетістік баспалдағы»					Кері байланыс баспалдағы
Саралау – сіз қандай тәсілмен қалай көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?			Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?			Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Тапсырма Дереккөздер Қорытынды Бағалау			Кері байланыс беру, алу, дескриптор арқылы критериалды бағалау жүргізу. Бақылау, қадағалау, қолдау көрсету, бағыттау, сұрақ-жауап, рефлексия беру.			- құрал-саймандармен жұмыс істеу барысында қауіпсіздік ережені сақтау
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?Жеткізбесе,неліктен?Сабақта дұрыс саралау жүргізілді ме?Сабақтың уақыттық кезендері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?			Бұл бөлімде сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағалау Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)? Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Сызу Сабақ жоспары Басқа 17.10.2020 4353 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген