Сызу сызықтарының түрлері , негізгі жазылым

Келісілді: __________________

Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Каркынбаева Г.О.

«____» ________________ 20____ ж.

Модульдің / пәннің атауы:

сызу

Дайындаған: Усенова Б.А.

Оқытушы _________

Курс:

2

Топ:

40

Сабақ нөмірі

3

Мамандық\

Біліктілік:

0506000-Шаштараз өнері және сәндік косметика

0506012-Шаштараз модельер

Пән/модуль атауы:

Сызу

Сабақ тақырыбы:

Сызу сызықтарының түрлері , негізгі жазылым

Күні:

Ұзақтығы:

1 сағат (45)

Өткізу орны:

жатақхана

Сабақ мақсаты:

Тақырыпты түсініп, тереңірек мағлұмат алады.Құрастыру, іздену, ойлау дағдылары дамиды

Сабақ міндеті:

Білімділік: Сызба сызықтарының түрлерінің талдап , сызба сызуда 9 түрлі сызық қолданылатыны және оның төртеуі тұтас, ал қалғаны тұтас емес сызықтар екенін айтып түсіндіріп, сызба форматтарына салдыру

Дамытушылық: студенттердің ойын, тақырыптың негізгі үрдісін есте қалдыру, білім алушы санасына терең сіңіру.

Тәрбиелік: студенттерді адамгершілікке, ұқыптылыққа ,сауаттылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

Сызба сызықтарының түрлері туралы толық малғұмат алады,танысады, сызба сызықтарының түрлерін қай жерде қолданылатының үйренеді, негізгі жазылымды сызады

Сабақ типі

Аралас сабақ

Оқыту әдістері, педагогикалық техникалар, педагогикалық технологиялар

Миға шабуыл,Семантикалық карта,Кім біледі,Ойлан бірік бөліс

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қажетті құралдар мен жабдықтар:

Карта, слайд, экран, проектр

А 4 пішімдегі қағаз, Карандаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызар , тақта,

Қосымша ақпарат көзі (әдебиет):

Т.Мусалимов,С.Қолбатыр Сызба геометрия және техникалық сызу,

Тех.сызу оқулық Инженерлік графика

Ж.Есмұхан Сызу әдістемелік

Оқытушы жайлы байланыс ақпарат

Усенова Айша Асылбековна

Тел: 87002723879

Е-mail:

Сабақ барысы

Уақыт

(минут)

Оқытушы әрекеті

Студенттің әрекеті

Оқыту ресурстары мен материалдар

Ұйымдас

тыру кезеңі

 Тренинг

3 мин

Жаңа тақырыпқа байланысты топты сурет арқылы 3 топқа бөлу

студенттер суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу

Білу

Миға шабуыл

6 мин

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру,Өткен тақырыпқа арналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалады.

Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.

1.Масштабтар дегеніміз не

2. Кішіірейтілген масштаб дегеніміз не?
3. Үлкейтілген масштаб дегеніміз не?
4 Масштабтың сызбада жазылуы?
5.Ірі өндірістеге жобалауда қандай масштаб қолданылады?

6.Масштабтың сызбада жазылуын көрсет?

Слайд

карточкалар

Түсіну

«Ойлан бірік. бөліс»

10 мин

Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талдайды

оқулық

Қолдану

Постер

10 мин

Әр топқа тапсырма тарату арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды

Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді

маркер

Сергіту

1 мин

Студенттермен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.

бейнеролик

Талдау

«Кім білімді»

Топтар жарысы

5 мин

Топтарға тапсырма мен сұрақтар беріледі, әр топқа уақыт беріледі, қай топ бітсе, сол топ ортаға шығып жауаптарын көрсетеді

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Қай топтың тапсырмасы мен сұрақтары дұрыс болса сол топ жеңімпаз болады

Жинақтау Кім жылдам?

5 мин

Топқа тапсырмалар тарату, тақырыпты жинақтау

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

1. Сызба сыықтарының неше түрі бар?
2.Сызба сызықтарын тақтада көрсету?
3.Негізгі жазылымның өлшемдерін таблица сызу арқылы көрсету ?

4.Өлшем мен шығару сызықтары қандай сызық түрімен жүргізіледі.

слайд

Бағалау

2 мин

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

2 мин

стикер толтыруды ұсыну

Стикерлерді толтыру

стикер

Үйге тапсырма

1 мин

60 беттегі сызбаны орындау

Келісілді: _______________________

Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Каркынбаева Г.О.

«____» ________________ 20____ ж.

Модульдің / пәннің атауы:

сызу

Дайындаған: Усенова Б.А.

Оқытушы _________

Курс:

2

Топ:

40

Сабақ нөмірі

2

Мамандық\

Біліктілік:

0506000-Шаштараз өнері және сәндік косметика

0506012-Шаштараз модельер

Пән/модуль атауы:

Сызу

Сабақ тақырыбы:

Масштабтар

Күні:

Ұзақтығы:

(45)

Өткізу орны:

Сабақ мақсаты:

Тақырыпты түсініп, тереңірек мағлұмат алады. Құрастыру, іздену, ойлау дағдылары дамиды

Сабақ міндеті:

Білімділік: Нәрсенің сызбада сызылған өлшемі мен оның нақты қолданыстағы өлшеміне қатынасы масштаб екені туралы түсіндіру

Дамытушылық: студенттердің ойын, тақырыптың негізгі үрдісін есте қалдыру, білім алушы санасына терең сіңіру.

Тәрбиелік: студенттерді адамгершілікке, ұқыптылыққа ,сауаттылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

Масштаб дегеніміз не, сызбада жазылуы , сызбада қандай масштаб қолданылатыны туралы үйренеді

Сабақ типі:

Тәжірибелік жұмыс

Оқыту әдістері, педагогикалық техникалар, педагогикалық технологиялар

Миға шабуыл, Семантикалық карта, Кім біледі, Ойлан бірік бөліс

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қажетті құралдар мен жабдықтар:

Журнал, оқулық, сызбаға арналған құралдар: /А 4 пішімдегі қағаз, Карандаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызар /, тақта, бор , иинтерактивтік тақта

Қосымша ақпарат көзі (әдебиет):

Т.Мусалимов,С.Қолбатыр Сызба геометрия және техникалық сызу,

Тех.сызу оқулық Инженерлік графика

Тех.сызу оқулық

Ж.Есмұхан Сызу әдістемелік

Оқытушы жайлы байланыс ақпарат

Усенова Айша Асылбековна

Тел: 87002723879

Е-mail:

Сабақ барысы

Уақыт

(минут)

Оқытушы әрекеті

Студенттің әрекеті

Оқыту ресурстары мен материалдар

Ұйымдас

тыру кезеңі

Тренинг

3 мин

Жаңа тақырыпқа байланысты топты сурет арқылы 2 топқа бөлу

студенттер суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу

Білу

Миға шабуыл

6 мин

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру, Өткен тақырыпқа арналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалып, проектр арқылы көрсетіледі.

Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.

1. Пішім дегеніміз не?

2. Пішімнің неше түрі бар?

3. Пішімнің өлшемдерін атау.

4. МЕСТ дегеніміз не?

Слайд

карточкалар

Түсіну

«Ойлан бірік. бөліс»

10 мин

Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, берілген сызбаны орындау, бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талдайды

оқулық

Қолдану

10 мин

Әр топқа тапсырма тарату арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды

Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді

карандаш

Сергіту

1 мин

Студенттермен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.

бейнеролик

Талдау

«Кім білімді»

Топтар жарысы

5 мин

Топтарға тапсырма мен сұрақтар беріледі, әр топқа уақыт беріледі, қай топ бітсе, сол топ ортаға шығып жауаптарын көрсетеді

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.

1.Масштаб дегеніміз не?

2.Масштаб нешеге бөлінеді?

3. Масштабтың жазылуын атау?

4.Кішірейтілген масштаб дегеніміз не?

5.Үлкейтілген масштаб дегеніміз не?

Қай топтың тапсырмасы мен сұрақтары дұрыс болса сол топ жеңімпаз болады

Жинақтау Кім жылдам?

5 мин

Топқа тапсырмалар тарату, тақырыпты жинақтау

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

слайд

Бағалау

2 мин

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

2 мин

стикер толтыруды ұсыну

Стикерлерді толтыру

стикер

Үйге тапсырма

1 мин

Келісілді: _______________________

Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Каркынбаева Г.О.

«____» ________________ 20____ ж.

Модульдің / пәннің атауы:

сызу

Дайындаған: Усенова Б.А.

Оқытушы _________

Курс:

2

Топ:

40

Сабақ нөмірі

4

Мамандық\

Біліктілік:

0506000-Шаштараз өнері және сәндік косметика

0506012-Шаштараз модельер

Пән/модуль атауы:

Сызу

Сабақ тақырыбы:

Сызбаға өлшем қою

Күні:

Ұзақтығы:

(45)

Өткізу орны:

Сабақ мақсаты:

Тақырыпты түсініп, тереңірек мағлұмат алады. Құрастыру, іздену, ойлау дағдылары дамиды

Сабақ міндеті:

Білімділік: Сызбаға өлшем қою туралы түсіндіру.А4 пішіміне 6 суреттегі сызбаны сыздыру

Дамытушылық: студенттердің ойын, тақырыптың негізгі үрдісін есте қалдыру, білім алушы санасына терең сіңіру.

Тәрбиелік: студенттерді адамгершілікке, ұқыптылыққа , сауаттылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

Өлшем және шығару сызықтары тұтас жіңішке сызықтармен жүргізілетіні туралы сызбада көрсетуді, Сызбаға өлшем санын қою өлшем сызығының үстіне және өлшем сызығының ортасында жазылатынын үйренеді.

Сабақ типі:

Оқыту әдістері, педагогикалық техникалар, педагогикалық технологиялар

Миға шабуыл, Семантикалық карта, Кім біледі, Ойлан бірік бөліс

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қажетті құралдар мен жабдықтар:

Журнал, оқулық, сызбаға арналған құралдар: /А 4 пішімдегі қағаз, Карандаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызар /, тақта, бор , иинтерактивтік тақта

Қосымша ақпарат көзі (әдебиет):

Т.Мусалимов,С.Қолбатыр Сызба геометрия және техникалық сызу,

Тех.сызу оқулық

Ж.Есмұхан Сызу әдістемелік

Оқытушы жайлы байланыс ақпарат

Усенова Айша Асылбековна

Тел: 87002723879

Е-mail:

Келісілді: _______________________

Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Каркынбаева Г.О.

«____» ________________ 20____ ж.

Модульдің / пәннің атауы:

сызу

Дайындаған: Усенова Б.А.

Оқытушы _________

Курс:

2

Топ:

40

Сабақ нөмірі

Мамандық\

Біліктілік:

0506000-Шаштараз өнері және сәндік косметика

0506012-Шаштараз модельер

Пән/модуль атауы:

Сызу

Сабақ тақырыбы:

Геометриялық денелер тобының проекцияларын салу

Күні:

Ұзақтығы:

(45)

Өткізу орны:

Сабақ мақсаты:

Тақырыпты түсініп, тереңірек мағлұмат алады. Құрастыру, іздену, ойлау дағдылары дамиды

Сабақ міндеті:

Білімділік: Сызба сызықтарының түрлерінің талдап , сызба сызуда 9 түрлі сызық қолданылатыны және оның төртеуі тұтас, ал қалғаны тұтас емес сызықтар екенін айтып түсіндіріп, сызба форматтарына салдыру

Дамытушылық: студенттердің ойын, тақырыптың негізгі үрдісін есте қалдыру, білім алушы санасына терең сіңіру.

Тәрбиелік: студенттерді адамгершілікке, ұқыптылыққа ,сауаттылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

Сабақ типі

Оқыту әдістері, педагогикалық техникалар, педагогикалық технологиялар

Миға шабуыл, Семантикалық карта, Кім біледі, Ойлан бірік бөліс

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қажетті құралдар мен жабдықтар:

Журнал, оқулық, сызбаға арналған құралдар: /А 4 пішімдегі қағаз, Карандаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызар /, тақта, бор , иинтерактивтік тақта

Қосымша ақпарат көзі (әдебиет):

И.С. Вышнепольский

Тех.сызу оқулық

Ж.Есмұхан Сызу әдістемелік

Оқытушы жайлы байланыс ақпарат

Усенова Айша Асылбековна

Тел: 87002723879

Е-mail:

Сабақ барысы

Уақыт

(минут)

Оқытушы әрекеті

Студенттің әрекеті

Оқыту ресурстары мен материалдар

Ұйымдас

тыру кезеңі

 Тренинг

3 мин

Жаңа тақырыпқа байланысты топты сурет арқылы 3 топқа бөлу

студенттер суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу

Білу

Миға шабуыл

6 мин

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру, Өткен тақырып арналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі.

Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.

Слайд

карточкалар

Түсіну

«Ойлан бірік. бөліс»

10 мин

Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талдайды

оқулық

Қолдану

Постер

10 мин

Әр топқа тапсырма тарату арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды

Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді

каранадаш

Сергіту

1 мин

Студенттермен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.

бейнеролик

Талдау

«Кім білімді»

Топтар жарысы

5 мин

Топтарға тапсырма мен сұрақтар беріледі, әр топқа уақыт беріледі, қай топ бітсе, сол топ ортаға шығып жауаптарын көрсетеді

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Қай топтың тапсырмасы мен сұрақтары дұрыс болса сол топ жеңімпаз болады

Жинақтау Кім жылдам?

5 мин

Топқа тапсырмалар тарату, тақырыпты жинақтау

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

слайд

Бағалау

2 мин

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

2 мин

стикер толтыруды ұсыну

Стикерлерді толтыру

стикер

Үйге тапсырма

1 мин

§4-5 оқу, мазмұнын айту

Келісілді: ______________

Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Каркынбаева Г.О.

«____» ___________ 20____ ж.

Курс:

Топ:

40

Сабақ нөмірі

18

1.

Пән/модуль атауы:

Сызу /

КМ 01 «Шаш үлгісін модельдеу және көркем безендіру»

Сабақтың тақырыбы:

Екі түзудің өзара орналасуы

Сабақтың түрі :

Бекіту сабағы

2.

Сабақтың мақсаты:

Екі түзудің өзара орналасуы туралы мәлімет беру

3.

Сабақтың міндеті:

Екі түзудің өзара орналасуын сызбада сызып көрсету

Пәндік білім мен дағдыны дамыту

Өз орнын дұрыс ұйымдастыру білу

Оқулықпен жұмыс істей алу

Логикалық ойлау

Топта жұмыс істей алу

4.

Сабақ нәтижесін сипаттау:

Сабақ соңында студенттер біледі және қолданады

сүйенеді,

в) алған білімдерін сызбада қолдана біледі

Бағалау

критерийлері

ә) Топтық жекелей тапсырмаларды орындау арқылы кәсіби біліктілік пен дағдыларын қалыптастырады;

б) Ұсынылған тапсырма жұмыстары бойынша ойын дәлелдейді.

ж) алған білімдерін практикада қолдануға төселеді.

5.

Сабақтың қамсыздандырылуы

Қажетті құралдар мен

жабдықтар:

Журнал, оқулық, сызбаға арналған құралдар: /А 4 пішімдегі қағаз, Карандаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызар /, тақта, бор ,

Қосымша ақпарат көзі

(әдебиет):

Тех.сызу оқулық И.С. Вышнепольский ; Сызба геометрия және техникалық сызу Т.Мусалимов, С Қолбатыров;

Ж.Есмұхан Сызу әдістемелік, Интернет ресурстары

Оқытушы жайлы байланыс ақпарат

Усенова Айша Асылбековна

Тел: 87002723879

Е-mail:

Сабақ барысы

Уақыт

(минут)

Оқытушы әрекеті

Студенттің әрекеті

Оқыту ресурстары мен материалдар

1

Ұйымдас

тыру кезеңі

1 мин

Сәлемдесу .Студенттердің сабаққа қатысуын. Құрал-жабдықтарының даярлығын тексеру.

Оқу құралдарын дайындау

Дәріс, сызба құралдары , көрнекілік

тер

2

Сабақтың

тақырыбы

мен

мақсатын

айту

2 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту

Жазып алу

Дәптер, сызба құралдары

3

Үй тапсырмасын және өткен тақырыпты қайталау

7 мин

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы еске түсіру, үйге берілген тапсырманы тексеру.

1.Проекцияланушы түзу сызықтар дегеніміз не?

2.Қандай түзулер проекциялаушы түзулер деп аталады.3.П3 жазықтығына қандай түзулер перпендикуляр проекцияланады?

4.П2 және П3 жазықтығына параллель түзу П1 жазықтығына қалай түседі?

Берілген сұрақтарға жауап беру, үй тапырмасын тексертіп айтып беру.

оқулық

4

Мағұлматтар

ды және әрекет әдістерін қолдану

20 мин

Екі түзудің өзара орналасуы туралы мәлімет беру, тақтаға сызып көрсету

Тапсырма : Өзара қилысушы түзулер мен айқасушы түзулер туралы сызбаларды орындау

Дәрісті жазып, сызуды сызып алу, тапсырманы А 4 пішімге орындау

Сызба құралдары, дәріс

5

Мағұлмат

тарды және әрекет әдістерін қолдануын

тексеру

10 мин

Сабақты бекіту

Берілген тапсырманын орындалғанын тексеру.

1.Проекцияланушы түзу сызықтар дегеніміз не?

2.Өзара қилысушы түзулер дегеніміз не?

3. Айқасушы түзулер дегеніміз не?

Қатемен жұмыс жасау

Дәріс, оқулық, оқу құралдары

6

Бағалау

2 мин

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

7

Рефлексия

2 мин

стикер толтыруды ұсыну

Стикерлерді толтыру

стикер

8

Үйге тапсырма

1 мин

Ережені жаттау және 85 бет.32 -суреттегі сызбаны орындау

85 бет.32 -суреттегі сызбаны орындау

Келісілді: ______________

Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Каркынбаева Г.О.

«____» ___________ 20____ ж.

Курс:

Топ:

40

Сабақ нөмірі

18

1.

Пән/модуль атауы:

Сызу /

КМ 01 «Шаш үлгісін модельдеу және көркем безендіру»

Сабақтың тақырыбы:

Екі түзудің өзара орналасуы

Сабақтың түрі :

Бекіту сабағы

2.

Сабақтың мақсаты:

Екі түзудің өзара орналасуы туралы мәлімет беру

3.

Сабақтың міндеті:

Екі түзудің өзара орналасуын сызбада сызып көрсету

Пәндік білім мен дағдыны дамыту

Өз орнын дұрыс ұйымдастыру білу

Оқулықпен жұмыс істей алу

Логикалық ойлау

Топта жұмыс істей алу

4.

Сабақ нәтижесін сипаттау:

Сабақ соңында студенттер біледі және қолданады

сүйенеді,

в) алған білімдерін сызбада қолдана біледі

Бағалау

критерийлері

ә) Топтық жекелей тапсырмаларды орындау арқылы кәсіби біліктілік пен дағдыларын қалыптастырады;

б) Ұсынылған тапсырма жұмыстары бойынша ойын дәлелдейді.

ж) алған білімдерін практикада қолдануға төселеді.

5.

Сабақтың қамсыздандырылуы

Қажетті құралдар мен

жабдықтар:

Журнал, оқулық, сызбаға арналған құралдар: /А 4 пішімдегі қағаз, Карандаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызар /, тақта, бор ,

Қосымша ақпарат көзі

(әдебиет):

Тех.сызу оқулық И.С. Вышнепольский ; Сызба геометрия және техникалық сызу Т.Мусалимов, С Қолбатыров;

Ж.Есмұхан Сызу әдістемелік, Интернет ресурстары

Оқытушы жайлы байланыс ақпарат

Усенова Айша Асылбековна

Тел: 87002723879

Е-mail:

Сабақ барысы

Уақыт

(минут)

Оқытушы әрекеті

Студенттің әрекеті

Оқыту ресурстары мен материалдар

1

Ұйымдас

тыру кезеңі

1 мин

Сәлемдесу .Студенттердің сабаққа қатысуын. Құрал-жабдықтарының даярлығын тексеру.

Оқу құралдарын дайындау

Дәріс, сызба құралдары , көрнекілік

тер

2

Сабақтың

тақырыбы

мен

мақсатын

айту

2 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту

Жазып алу

Дәптер, сызба құралдары

3

Үй тапсырмасын және өткен тақырыпты қайталау

7 мин

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы еске түсіру, үйге берілген тапсырманы тексеру.

1.Проекцияланушы түзу сызықтар дегеніміз не?

2.Қандай түзулер проекциялаушы түзулер деп аталады.3.П3 жазықтығына қандай түзулер перпендикуляр проекцияланады?

4.П2 және П3 жазықтығына параллель түзу П1 жазықтығына қалай түседі?

Берілген сұрақтарға жауап беру, үй тапырмасын тексертіп айтып беру.

оқулық

4

Мағұлматтар

ды және әрекет әдістерін қолдану

20 мин

Екі түзудің өзара орналасуы туралы мәлімет беру, тақтаға сызып көрсету

Тапсырма : Өзара қилысушы түзулер мен айқасушы түзулер туралы сызбаларды орындау

Дәрісті жазып, сызуды сызып алу, тапсырманы А 4 пішімге орындау

Сызба құралдары, дәріс

5

Мағұлмат

тарды және әрекет әдістерін қолдануын

тексеру

10 мин

Сабақты бекіту

Берілген тапсырманын орындалғанын тексеру.

1.Проекцияланушы түзу сызықтар дегеніміз не?

2.Өзара қилысушы түзулер дегеніміз не?

3. Айқасушы түзулер дегеніміз не?

Қатемен жұмыс жасау

Дәріс, оқулық, оқу құралдары

6

Бағалау

2 мин

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

7

Рефлексия

2 мин

стикер толтыруды ұсыну

Стикерлерді толтыру

стикер

8

Үйге тапсырма

1 мин

Ережені жаттау және 85 бет.32 -суреттегі сызбаны орындау

85 бет.32 -суреттегі сызбаны орындау