Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әректі

Бағалау

Ресурстар

1.Ұйымдастыру

2. Өткен тақырыпты еске түсіру\ қайталау\

3. Жаңа сабақты меңгерту

4. Бекіту

Психологиялық тренинг.

Оқушыларды пазлдың бөліктерін құрастыру арқылы «Алгоритм» және «Паскаль» топтарына бөлдім.

Тренингтен кейін оқушылар алған әсерлерін жеткізеді.

Оқушылар пазлдың бөліктерін құрастыру арқылы «Алгоритм» және «Паскаль» топтарына бөлінді.

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау. «Мыйға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтар қоямын:

1.Меншіктеу операторы қалай жазылады?

2. Паскаль тілінде айнымалыларды енгізу операторы?

3. ІхІ - паскаль тілінде қалай жазамыз?

4. х²- паскаль тілінде қалай жазамыз?

5. Деректерді экранға шығару операторы?

6. паскаль тілінде қалай жазамыз?

7. Программа тақырыбы.

8. Бүтін тип?

9. y=(а-в)²+20 паскаль тілінде қалай жазамыз?

10. Программаның басы мен соңын көрсететін оператор.

Жаңа сабақты түсіндіру

, Сызықтық алгоритмдер дегеніміз- іс-әрекеттердің бірінен кейін бірі тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритм.

1-мысал: Мектепке бару алгоритмі /Қызметші сөздер арқылы/

алг мектеп

басы

үйден шығу;

аялдамаға бару;

автобусқа отыру

мектеп аялдамасынан түсу, мектепке келу/ кіру/

соңы

2-мысал: Шай жасау алгоритмі/ Оқушылар өздері құрады/

3-мысал: Үй тапсырмасын орындау алгоритмі
басы
күнделікті алу, тиісті бетін ашу,
үй тапсырмасын анықтау
үй тапсырмасын орындау
күнделікті орнына қою
соңы

1-тапсырма. Өрнектің мәнін табыңдар: а

Математикалық жазылуы:

Алгоритмі Программасы:

алг өрнек (бүтін а, нақты у) program esep1;

арг а, в var a,y:integer;

нәт у

басы begin

енгізу а a:=2;

У:= y:=

шығару у write (‘y=-‘y);

readln;

соңы end.

2-тапсырма. Егер ауаның 21% оттегіні құраса, онда авс өлшеміндегі бөлмедегі оттегінің көлемі қанша болды? а=3, в=4,с=5.

Математикалық жазылуы: V=0,21*3*4*5=12,6

Алгоритмі Программасы

алг химия ( нақты а, в, с, нәт v) program hymia;

арг а, в, с var a,b, c, v: real;

басы begin

енгізу а, в, с a:=3: b:=4: c:=5;

V=0,21*3*4*5=12,6 V:=0.21*a*b*c;

шығару V write (‘v=‘v);

readln;

соңы end.

3-тапсырма. Сызықтық программаларда жіберілген қатені тап. /Әр топ екі жолдың қатесін табады/.

Program kateny tavu Program kateny tavu;

Var m=integer, a:byte Var m:integer; a,f:byte;

Begin; Begin

M=3.8, a=14.3: f:=m*a M:=3.8; a:=14.3;f:=m*a;

Writeln(‘f=,f:4:1) Writeln(‘f=’,f:4:1);

1. Алгоритмнің түрі

2. Алгоритмнің қасиеті

3. Алгоритмдердің алдын ала, жазбаларын құрастыру тілі

4. Графика түрлері

5. Алгоритмнің жазылу формалары

6. Ақпараттың аспектілерін зерттейтін ғылым

7. Шама түрлері

8. Паскаль тілінде := қандай оператор? /меншіктеу/

Сабақты қорытындылау

«Қатесін тап?»

Бағдарламаның қатесін табу 

1. Program шеңбер; 
Var L: Real; 
R,P: Integer; 
Begin 
Writeln(‘R-ді енгіз’); 
Read R; 
L:=2P*R; 
Writeln(‘L=‘, L); 
End.

2. Program f; 
Var v, t, s::integer; 
Begin 
readln(v, t); 
s:=v*t; 
Writeln (‘s=, s); End; 
3. Program R; 
a,b,h, s:integer; 
Begin 
readln(a,b,h); 
s:=(a+b)*h/2; 
read(‘s=‘, s); End

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Амандасу . Жіберілген сілтеме арқылы видео сабақты қарау. Тапсырмалардың бәрлығын орындау

Стикер.Смайликтер. Күнделік кз арқылы бағалау.

Оқушылар өз өзін бағалау

Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар.

Оқулық дәптер пк