400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар
4 990₸/ 1 жыл
🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін
Одан кейін - 29 990 ₸
Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ
Тақырып бойынша 31 материал табылды

Т1. 6-сыныптың 4-тоқсанына арналған тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмалары

Материал туралы қысқаша түсінік
6-сынып оқушыларының 4-тоқсан бойынша қалыптасқан білімдерін тексеруге арналған
Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім «Ғылым мен технология жетістіктері. Пунктуация»

Оқу мақсаты 6.2.2.1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

О. 6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.

Ж. 6.3.4.1 эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу. себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)

ӘТН. 6.4.5.1 қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану.


Бағалау критерийі Білім алушы

• Мәтіннен негізгі, қосымша ақпарат пен көтерілген мәселені анықтайды

• Нақтылау сұрақтарын құрастырады

    • Тақырыптан ауытқымай, құрылымын сақтап, эссе жазады

• Көтерілген мәселеге өзіндік көзқарасын білдіреді

• Тыныс белгілерінің қызметін дұрыс қолданады.



Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 15 -20 минут


  1. Тапсырма. Мәтінді мұқият оқыңыз.


Антонио Меуччи. Әпенделеу, дегенмен аса көрнекті  флоренсиялық өнертапқыш 1850 жылы АҚШ-қа келді. 1860 жылы Меуччи алғаш рет өзінің жұмыс істейтін электрлік құрылғысының моделін көрсетеді, ол оны teletrofono деп атайды. 1871 жылы – Александр Грэхем Белл өзінің телефонын патенттеместен 5 жыл бұрын - жаңалық ашуға алдын ала  өтінім ( ол уақытша патент ретінде) береді. Дәл сол жылы Меуччи Стейтен-Айлендте паромдағы бойлердің жарылуынан қатты күйіп қалады. Ағылшын тілін нашар білетін және жұмыссыздық есебінен алатын  жәрдемақыға күнелтіп жүрген Меуччи, 10 доллар таба алмай сол күйі 1874 жылы өзінің  өтінішін қайталап бере алмады. 1876 жылы Беллдің патентін тіркеуден өткізген кезде, Меуччи оны сотқа береді. Себебі осыдан екі жыл бұрын италияндық ірі американдық «Вестерн юнион»  телеграфтық компаниясының зертханасына эскиздер нұсқасы мен жұмыс істейтін модельдерді жіберген болатын. Ақылға қонбайтын кездейсоқтық бойынша, Белл дәл сол зертханада жұмыс істеген екен және Меуччи жіберген модельдер құпия түрде жоғалып кетеді.

Меуччи Александр Грэхем Беллге қарсы іс бойынша соттың шешімін ести алмай, 1889 жылы кедейліктен қайтыс болады. Нәтижесінде телефонды ойлап табу  бойынша барлық атақ-даңқ Меуччиге емес, Беллге тиесілі болды. 2004 жылы тепе-теңдік ішінара қалпына келтірілді. АҚШ конгрессінің төменгі палатасы «Антонио Меуччидің өміріне және жетістіктеріне лайықты баға беріп, телефонды ойлап табу ісіндегі еңбегін мойындау туралы» заң қабылдады.
https://massaget.kz/layfstayl/bilim/zharatylystanu/1005/


1. Тапсырма

1. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтаңыз.


Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат

_________________________________

_________________________________

_________________________________


________________________________

________________________________

________________________________


2. Негізгі ой мен мәселені анықтайтын 3 сұрақ құрастырыңыз.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Тапсырма

Мәтіндегі көтерілген мәселе бойынша "келісу-келіспеу" эссесін жазыңыз (50-60 сөз)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Тапсырма. Төмендегі сөйлемдердің тыныс белгілерін дұрыс қойыңыз.

Міне, ғажап Сіз Белл туралы не ойлаған едіңіз Мен де Оның оң жетістіктеріне қатысты сөз қозғар болсақ, Белл шынымен суасты қанаты бар кемелерді ойлап табуға көмектесті "Эйч-ПИ-4" кемесі 1919 жылы судағы жылдамдықтың әлемдік рекордын орнатты сағатына - 114 км Бұл рекорд он жыл бойы дес бермеді.


Толығырақ: https://massaget.kz/layfstayl/bilim/zharatylystanu/1005/

Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталға нақты сұрақтарын құрастыру.

1

мәтіндегі негізгі ақпараттарды ажыратады;

1

қосымша ақпараттарды табады;

1

сұрақтар құрастырады;

1

көтерілген мәселені анықтайды;

1

Мәтін тақырыбынан ауытқымай, көтерілген мәселе бойынша келісу, келіспеу эссесін жазады.

2

берілген жағдаятқа сай эссе жазады;

1

эссенің тақырыбынан ауытқымайды;

1

абзацтар жүйесін сақтайды;

1

өзіндік көзқарасын білдіріп,

келісу-келіспеу себептерін айқын жазады

1

Тыныс белгілерін дұрыс қояды.

3

тыныс белгілерді орынды қолданады;

2

Барлығы


10

«Ғылым мен технология жетістіктері. Пунктуация» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика


Білім алушының аты-жөні _________________________________________________________________________________________________




Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Негізгі, қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтайды, сұрақтар құрастырады.

Негізгі, қосымша ақпараттарды табуда, мәселені анықтауда,

сұрақтар құрастыруда қиналады.

Shape1

Негізгі, қосымша ақпараттарды табуда, мәселені анықтауда, сұрақтар құрастыруда қателеседі.

Shape2

Негізгі, қосымша ақпараттарды табады, мәселені анықтайды, сұрақтар құрастырады.

Shape3

Негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктейді

ҚShape4 ажетті сөйлемдерді табуда қиналады.


ҚShape5 ажетті сөйлемдерді табуда қателіктер жібереді.

Қажетті сөйлемдерді табады.

Shape6

Мәтіндегі көтерілген мәселе бойынша "келісу-келіспеу" эссесін жазады.


КShape7 өтерілген мәселе бойынша "келісу-келіспеу" эссесін жазуда қиналады.

КShape8 өтерілген мәселе бойынша "келісу-келіспеу" эссесін жазуда қателеседі.

КShape9 өтерілген мәселе бойынша "келісу-келіспеу" себептерін айқын көрсетіп жазады.


Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін дұрыс қолданады.



ҚShape10 азақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) қолдануда қиналады.

ҚShape11 азақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) қолданады, дегенмен қателіктер жібереді.

Қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) дұрыс қолданады.

Shape12



Материалды Word форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
8 ұстаз жүктеп алған
18 қаңтар
2372
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі