табақты әшекелейміз

Оқу қызметінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Есеп +

Есеп-

Ой қозғайтың себептер

Ізденіс – ұжымдық-негізі бөлім

Балалар,мен сендерге ертегі айтып берейін.

«Ерте,ерте,ертеде,ешкі жүні бөртеде,Мыстан кемпір болыпты.Ол әдемілікті көрмейтін сезінбейтін,дүниеде тек жамандық жасайтын жан екен.Зұлымдық жасаудан қолы босамайды.сол Мыстан кемпір бірде ыдыстардан әдемі ою-өрнектерді үрлеп,өшіріп тастайды».

Балалар,қараңдаршы,ою-өрнектер үстелде жатыр.Ыдыстарға осы ою-өрнектерді желімдеп өрнектейік желімдеп өрнектейік.

Бірақ,алдымен жан-жағымызға қарап,сұлулықты іздейік.Терезенің ар жағында аспанда ақ бұлттар қандай әдемі!Сұлулықты қайдан көріп тұрсыңдар?Терезенің ар жағынан ба?Топтан ба?Достарыңнан ба?

Сендердің қолдарың да әдемілікті жасай алады.Сендер қазір ыдыстарды ою-өрнектермен әшекелейсіңдер.Ұқыпты желімдеңдер,желімнің ізі қалмауы керек.

Саусақ жаттығу:

«Қонаққа барамыз».

Басбармақтың үйіне,Келді бүгін қонақтар.

Бес саусағың-бақытың,Сонда,барам,бар құтың.

Бес саусағың біріксе,Текке кетпес уақытың.

Барлық саусақ- тату дос,Бір-біріңе көмектес.

-Әдемі әуен бізге жақсы жұмыс істеуге көмектеседі(қазақтың әдемі әуені шырқалады).

Сөздік жұмыс:өрнек.

Жұмыстың орындалу ретін түсіндіреді.

-Ыдыстың ортасынан бастап өрнектейміз.Ең үлкен элементтерді таңдап,қошқармүйіз бен құстұмсық оюларын желімдейміз.

-Қағаздың түрлі түсті жағын астына қаратып,желімді жағамыз.Өрнекті негізгі бетке әдемілеп жабыстырып,сулықпен басамыз,артық желімді сүртіп тастаймыз.

1 топ. Табаққа дайын қошқармүйізді оюды жабыстыру.

2 топ. Ұсақталып қиылған Құстұмсық ою өрнекті рет ретімен жабыстыру.

3 топ. Қошқармүйіз өрнегін қайшымен қиып табақты әшекейлеу.

Енді ыдыстардың шетін өрнектейміз.Гүл кестесі оюының ұшын ыдыстың шетіне қаратып желімдейміз.

Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.

Билингвальді компонент: табақ-блюдо,өрнек-орнамент.

Ертегіні тыңдайды.

Ыдыстарды өрнектеуге ынта білдіреді.

Тәрбиешіні тыңдайды,сұрағына жауап береді.

Балалар саусақ жаттығуларын жасайды.

Қайталайды:өрнек.

Жұмыстың орындалу ретімен танысады,жұмысқа кіріседі.

Қайталайды: табақ-блюдо,өрнек-орнамент.

Рефлексиялық түзету

Тәрбиеші балаларды мадақтайды.

Жасаған жұмыстарынан көрме ұйымдастырады.

Достарының жұмысын талдайды.Жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.