Табиғат бірлестіктері қалай өзгереді?

Пәні: Жаратылыстану

Мектеп: Подстепный қазақ жалпы орта білім беретін мектебі

Күні: 18.10.2017

Мұғалімнің аты – жөні: Сариева Г. Е

Сыныбы: 3 «А»

Қатысқандар саны: 25

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғаттағы бірлестіктер қалай өзгереді?

Сабақ мақсаты:

3.2.1.3 өз өлкесіндегі табиғи бірлестіктерді сипаттау;

3.2.1.4 адамның іс-әрекеттерінің өсімдіктердің саналуандығына әсерін түсіндіру;

Қолданылатын әдіс – тәсілдер:

Топқа бөлу, түсіндіру, топтық тапсырмалар, шығармашылық тапсырмалар

Пәнаралық байланыс:

Дүниетану

Жетістік критерийлері:

1. Ұжым жұмыстана алады

2. Берілген тапсырманы қиынсынбай, тез түсінеді

3. Мұғалімнің көмегінсіз, тапсырманы өзі түсініп, орындай біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ресурстар

I. Ұйымдастыру бөлімі

II. Үй тапсырмасын тексеру

III. Жаңа материалды меңгерту

IV. Бекіту тапсырмалары

V. Рефлексия

VI. Үйге тапсырма

-Сәлеметсіздер ме, балалар!

-Түгендеу

Топқа бөлу

Күнбағыс арқылы топқа бөлінеді. Күнбағыс өсімдігінің күлтесіне жазылған сөздер арқылы 3 топқа бөлінеді.

1топ:

2топ:

3топ:

Психологиялық дайындық

-Әрбір адам? Досым, сыныптасым

-Әрбір сабақ? Үйрену, оқу, іздену

-Әрбір ісің? Тірлік, тірек, адамдық

-Әр сөзің? Шындық, бірлік, адалдық

Оқушылардың көңіл – күйлерін анықтау.

-Оқушылар, бүгінгі сабаққа қандай дайындықпен, қандай көңіл – күймен келгендеріңді білу үшін мынадай смайликтерді көрсеткен кезде көңіл – күйлеріміз қайсысына сәйкес келсе үш рет шапалақтаймыз, сәйкес келмес уууу деп айтатын боламыз.

Жарайсыңдар, оқушылар! Бүгінгі сабаққа барлығымыз жақсы көңіл – күйде екенбіз.

«Ия немесе «Жоқ» әдісі

-Өсімдік тірі ағза емес

-Өсімдікке жылу керек емес

-Адамдардың табиғатсыз күні жоқ

-Өсімдіктер ауамен тынысалады

-Қыста жапырақтар сарғайып жерге түседі

-Жазда өсімдіктер өсуін тоқтатады

-Күзде өсімдіктер пісіп жетіледі

-Көктемде өсімдіктер көктеп шығады

-Бөлмеде ағаш өседі

-Өсімдікке күтім керек

-Өсімдіктерді қорықтарда қорғайды

Ребусты шешу арқылы тақырып атауымен танысады.

Табиғи бірлестіктер

«Сен білесің бе?»

Оқушыларды Қызыл кітап туралы ақпаратпен таныстыру. Қызыл кітапқа сирек кездесетін, жылдан жылға азайып не жойылып бара жатқан, сондықтан да айрықша қорғауды қажет ететін жануарлар мен өсімдіктердің түрлері тіркелкендігі жайлы айту.

«Табиғаттың шағым кітабы»

Жұппен екі өсімдіктің шағымы туралы диалог құру

Оқулық бойынша фотосуретті сипаттайды.

-Табиғат бірлестіктерінің өзгеру себебі?

-Адамның іс – әрекеті салдарынан табиғи бірлестіктің өзгерген жағдайлары туралы не айтар едің?

Оқулықпен жұмыс. Тақырыпты оқып, талдау

Ұзақ уақыт бойы белгілі бір табиғат жағдайында өскен өсімдіктер табиғи бірлестік құрайды. Бұл өсімдіктердің жай ғана топтасуы емес, онда әрқайсысының өзіндік орны бар.

Табиғи бірлестіктер туралы фотоальбом көрсетіліп, таныстырылады.

Кішкентай алаңқайдың өзінде өсімдіктер топтасып өседі. Олар үнемі бір –біріне ықпал етеді. Осылайша өсімдік бірлестігі зиянкес жәндіктерден қорғанып, түрлі ауруларға қарсы тұруға бейімделеді.

Топтық тапсырма:

1-топ:«Табиғат сенің көзіңмен» шығармашылық жұмыс

2-топ:«Табиғат байлығым» сурет салу

3-топ:«Табиғатты аялайды» топтастыру

«3 сұрақ 3 жауап»

Қызыл кітаптың мақсаты не?

Орманда қандай өсімдіктер өседі?

Емен орманы, қайың орман, шырша орманы деген атаулар нені білдіреді?

Оқулық бойынша түсінік, талдау

Ең жарық орман – қарағай орманы. Ол құмды топырақта өседі. Елімізде мұндай орман Ертіс өзенін жағалап, белдеу болып орналасқан. Оны қарағайлы орман белдеуі деп атайды.

«Тез ойла, сөз ойла»

-Дала бірлестігіне қандай өсімдіктер кіреді?

-Дала өсімдіктерін сипатта

1топ: Өсімдіктер

2топ: Табиғи бірлестіктер

3топ: Жануарлар

Берілген сөздерден, бірнеше сөздер құрау

Оқулық бойынша түсінік.

Өзен бойларында жабайы өскен әртүрлі ағаштар мен бұталар өзара табиғи бірлестік құрайды. Ол бірлестікті тоғай деп атайды

Сен білесің бе?

Оқушылар оқиды,талдайды.

Адам жасанды өсімдік бірлестіктерін құрып үйренді. Егістік айналасына орман отырғызды, қала мен елді мекендерде гүлзарлар өсірді, егіспен бау – бақша баптады. Адам оларға қажет жағдайларды қолдан жасайды.

Жалаушалар арқылы бүгінгі сабақты топ болып бағалайды

Зертте

Орман өзенді қалай қорғайды?

-Сәлеметсіз бе!

Күнбағыс күлтелерін таңдап, күлтесіне жазылған сөздер бойынша үш топқа бөлінеді.

Психологиялық дайындық жүргізеді,мұғалімнің айтқанын қайталайды

-Әрбір адам? Досым, сыныптасым

-Әрбір сабақ? Үйрену, оқу, іздену-Әрбір ісің? Тірлік, тірек, адамдық

-Әр сөзің? Шындық, бірлік, адалдық

Мұғалім көрсетуі бойынша смайликтер арасынан өз көңіл – күйлерін білдіреді.

-жоқ

-жоқ

-иа

-иа

-жоқ

-жоқ

-жоқ

-иа

-жоқ

-иа

-иа

Ребусты шеше отырып, бүгінгі тақырып атауын біле алды.

Табиғи бірлестіктер

Жаңа ақпаратпен мұқият танысады.

Екі өсімдіктің шағымы бойынша жұптық тапсырма: диалог құрады

Оқулық бойынша фотосуретті сипаттап айтады.

-климатқа байланысты

-табиғатты ластау,

Оқулықтағы ақпаратпен танысады

Табиғи бірлестіктер туралы фотоальбоммен танысып, талдайды

Топтық тапсырма бойынша жұмыстанады

1топ: шығармашылық жұмыс

2топ:суретпен жұмыс

3топ: топтастыру

3 сұрақ 3 жауап»

-Жойылу қауіпі бар жануарлар мен өсмідіктерді қорғау

-бұталы өсімдіктер, ағаштар

-Мысалы емен ағашы көп шоғырланған аймақ болса емен орманы деп аталады, қайың,шырша ормандарыда дәл солай.

Оқулық бойынша түсінік жүргізіп, талдайды.

Топтық жұмыс бойынша жұмыстанады

1топ: Өсімдіктер

2топ: Табиғи бірлестіктер

3топ: Жануарлар

Оқулықпен жұмыстанады

Адам жасанды өсімдік бірлестіктерін құрып үйренді. Егістік айналасына орман отырғызды, қала мен елді мекендерде гүлзарлар өсірді, егіспен бау – бақша баптады. Адам оларға қажет жағдайларды қолдан жасайды.

Жалаушалар арқылы бағалайды

Күнделіктеріне жазып алады.

Топқа бөлуге арналған күнбағыс

Смайликтер

Ребус

Жұмыс дәптер

Оқулық

фотоальбом

Топтық жұмыс тапсырмалары

Оқулық

Топтық тапсырма

Оқулық

Оқулық

Жалаушалар

Күнделік