Әрекеткезеңдері.

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Балалардыңіс -әрекеті.

Мотивациялық қозғаушы күш.

І.Кіріспе бөлім Ұйымдастыру кезеңі Амандасу

Балалар, «Амандасу - адамгершіліктің, әдептіліктің баспалдағы»
сондықтан да, алдымен қонақтармен амандасып алайық. Күннің көзі ашылды.

Көкке шуақ шашылды

Құтты қонақ келіпті

Төрімізге еніпті

Амандасу  үлкенге

Тәрбиенің басы ғой

Ал,кәнекей бәріміз

Сәлем дейік үлкенге

Сәлеметсіздер ме,

Құрметті қонақтар Слайд көрсету.4 жыл мегілі туралы Слайд бойынша Сұрақ қою

-Қазір жылдың қай мезгілі? -Кімге қай мезгіл ұнайды? Несімен ұнайды?Жарайсыңдар балалар .

Балалар тәриешінің көмегімен өлең жолдарын бірге қайталап , қимылмен көрсетеді.

Күз мезгілі Төрт мезгіл ,олар Күз, Қыс,Көктем, Жаз Жапырақтар сарғайады Құстар жылы жаққа ұшып кетеді, жаңбыр жауады, күн салқындайды

ІІ.Негізгі бөлім

Бүгін балалар ұйымдастырылған оқу іс әрекетіндегі тақырыбымыз « Табиғат- біздің досымыз». 
Табиғат ана жер жүзіне жылуын,мейірімін сыйлап тұр емеспе?Сондықтан ешқашан жамандық жасама,жақсылық қана ойла.Барлығы саған жақсылық жасауға дос болуға ұмтылады. 
Енді балалар мен сендерге жұмбақ жасырайын.Жұмбақ шешімін таба отырып,түрлі-түсті пішіндер арқылы сюжеттік сурет құрастырамыз.Егер тапсақ бізге берілген « сиқырлы қақпалар» ашылады. 
Жұмбақ: 
Таңмен көзін ашады, 
Әлемге нұрын шашады.

Тауда өсер ,таста өсер, 
Көктем менен жазда өсер. 
Қыста өшер.
Күз суретін құрастырып шығады. 
Мінекей балалар «табиғат ана»ризашылығын білдіріп,бізге қола қақпада ашылды.Келесі қақпаны ашу үшін .Бізге сұрақ-жауап берілген.Жауап берсек «күміс қақпа»ашылады. 
Балалар табиғат екі түрге бөлінеді. 
Өлі табиғат және тірі табиғат . 
-Осы топ ішіндегі өлі табиғат және тірі табиғатты атап шығыңдар? 
-Тірі табиғатқа жаны бар заттар жатады. 
-Өлі табиғатқа жаны жоқ заттар жатады. 
-Біздің топтағы тірі табиғатты атаңдаршы? 
-Ал,өлі табиғат ше? 
Мінекей балалар «күміс қақпа»ашылуда.

 Ізденгіш эксперементтік әрекет:
-Балалар қараңдаршы «күміс қақпа» ішінде өлі табиғат берілген.Енді өлі табиғатқа тәжірибе жасап көрейік. 
Бүгін судың қандай қасиеттері бар екенін білеміз.Алдарыңдағы суды ішіп көріңдер. 
-Судың дәмі бар ма? 
-Иісі бар ма? 
-Түсі бар ма? 
Енді стакандағы суға қант түйіршігін салып араластырыңдар. 
-Қант қандай күйге енеді? 
Келесі стаканға құм салып көрейік. 
-Құм ериді ме? 
Ғажайып сәт:Жапырағы түскен ағаш келді. 
Сендер маған көмектесіңдерші.Күз болса келді менің жапырақтарым түсіп калтырап тоңып тұрмын.
-балалар біз ағашқа көмектесейік

Ағаш: Рахмет сендерге балалар 
Мінекей балалар табиғат ерекшеліктері.Табиғат ана бізге ризашылығын білдіріп, «алтын қақпаны»ашты.Балалар алтын қақпа ішінде «алтын сандық». « Алтын сандық» ашпас бұрын бойымызды сергітіп алайық. Оның үстіне тәжірибе жасапта,шаршадық 
Сергіту:

Өзен болып гурілдейміз 
Теңіз болып то қимызып 
Бұлақ болып бұрқылдаймыз 
Ешқашанда сарқылмаймыз

Қостілділік компаненті:Табиғат-природа
-міне ғажап алтын садық ашылды. Алтын сандық ішінде табиғаттың балаларға арналған Тосын сыйы таттілері бар екен.

«Күн»

Шөп»

тоты құс,балықтар.

Ауа,алдымыздағы су,топырақ.

-Жоқ.

Жоқ

-Мөлдір.

-Қант суда ериді.

-Құм стакан түбінде шөгіп қалады,ерімейді.

Балалар ағашқа жапырақ жапсырады

Сергіту қимылдарын қайталайды

Балалар қайталайды

Балалар қуанып ,рахмет айтады.

ІІІ Қорытынды бөлім.Ойын: Барлығымыз шеңбер бойынша бір –біріміздің артымыздан тұрамыз Мен ауа райын болжаймын , ал сендер бір –бірлеріңе массаж жасайсыңдар Мысалы: Семей қаласында күн ашық ( арқаларын сипау) .Астана қаласында күн бұлтты , аздаған жаңбыр жауады ( бір саусақпен ақырындап тырсылдатады) Алматы қаласында күн бұлтты , нөсер жаууы ықтимал ( бес саусақпен қаттырақ тарсылдатады)
- табиғата қандай жақсылық жасай аласыңдар ?
Балалар табиғаттың бізге қандай пайдасы бар?Балаларды мақтап мадақтау.Қоштасу шеңбер

-Балалар ойынды қызығушылықпен ойнайды.

- гүлдерге су құю , құстарға үйшік жасау , ағаштарды сындырмау.--күн жылуын береді , жер бізге нан береді т.с.:

бәріміз дос бауырмыз 
Ажырамас іргеміз, 
Қиындыққа мойымай 
Сау болыңыз дейміз біз!