Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі.

Күні:

Мектеп: №54

Сынып: 1

Мұғалімнің аты: Жунисова А.Н.

Сабақтың тақырыбы: Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі.

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ортақ тақырып

Бізді қоршаған орта

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.1.4.1. Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.1.1. Сөз/ сөйлем сызбасын оқу.

1.3.8.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Бағалау критерийлері

1.Ә дыбысы мен әрпін тану, ажырату және оны атайды, анықтайды.

2. Айтылған сөздердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

3. Сөздердің мағынасын ажыратады, хормен, тізбектей, жекелей оқиды.

4. Сызба және сөздермен мәтін құрастырады.

5. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады және талаптарға сай жазады.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:әріпті таниды ,буындап оқиды,сөздер ойлап айтады, сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың басым көпшілігі:буынға дұрыс бөледі,оқи алады ,жаза алады,сөйлем құрай алады.

Кейбір оқушылар: дыбыстық талдау жасайды,әңгіменің мазмұнын айта алады,мәтінге ат қоя біледі.

Тілдік мақсат

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну

1.2 Мәтінніңтақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2.1 Оқу түрлерін қолдану

3.8 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

Әтеш – петух –kok

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: ән,сән,дән,дәрі,тәтті

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Дауысты дыбыс дегеніміз не?

-Сөзде неше буын болады?

-Кісі аттары қалай жазылады ?

-Мәтін не туралы ?

-Мәтіндегі сөйлемдер қалай жазылады ?

- Мәтінде неше сөйлем бар ?

- Әр сөйлемде неше сөз бар ?

Не себепті......деп ойлайсыз?

- Ә дыбысы дауысты ма ? Неге?

- Мәтіннің тақырыбы мазмұнына сәйкес келе ме ? Неліктен ?

- Ә дыбысы неліктен жіңішке дауысты дыбыс ?

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс - тамаша

Алдынғы оқу:

Жаңылтпашты жаңылмай айт

Жаңылтпашты жаттап ал .

Үйден мысық шықты

Үйшіктен күшік шықты

Мысық күшіктен ықты

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

Ортасы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Ұжымдық жұмыс

Тыңдалым

Ә әріпі дауысты , жіңішке дыбыс

Ә әріпі сөздің басында , ортасында кездеседі

Ә әріпіне байланысты

«Сөз ойла , тез ойла» ойыны

Кері байланыс және қалыптастырушы бағалау

«Басбармақ» арқылы

Оқылым.

№1 Хормен оқу

Ән әке дәрі сәуір

Сән Сәкен дәрігер Дәуір

дән тәтті тәулік Әсет.

Кері байланыс және қалыптастырушы бағалау «Смайлик» арқылы

Айтылым

№2 Сюжетті суретпен жұмыс

.

Кері байланыс және қалыптастырушы бағалау «Жұлдызша» арқылы

№3 Оқылымжәне айтылым

Шана

Әкем туған күніме шана сыйлады . Мен қаттты қуандым . Әкеме рақмет айттым. Шана әдемі .Қыста шанамен сырғанаймын.

4.Сұрақ-жауап

-Мәтін не туралы ?

-Мәтіндегі сөйлемдер қалай жазылады ?

- Мәтінде неше сөйлем бар ?

- Әр сөйлемде неше сөз бар ?

(мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеу).

5. «Қысқы ойын» әңгіме құрату

Кері байланыс және қалыптастырушы бағалау «Смайлик» арқылы

6.Айтылым және жазылым(топтық жұмыс)

Әріптерден сөз құра.Оларға сәйкес суретті таңда.

Кері байланыс және қалыптастырушы бағалау«Смайлик » арқылы

Сергіту сәті

Айтылым

№2 Жаңылтпашты оқы және жаңылмай жатқа айтып көр.

Келген малшы

Әрі әнші,

Әрі аңшы.

Кері байланыс және қалыптастырушы бағалау «Басбармақ » арқылы

Жазылым(дәптермен жұмыс)

Ә әріпінің жазылу үлгісін көрсету

Баспа және жазба түрлерімен таныстыру

Саралау тапсырмалары

Ойлан,тап!

«Сәйкестендір»әдісі

әтеш дән дәрідәрігер

«Сөздер себеті»әдісі

Ә әрпі сөздің басында Ә әрпі сөздің ортасында

Кері байланыс және қалыптастырушы бағалау «Жұлдызша» арқылы

шаттық шеңбері

Таныстырылым, оқулықпен

жұмыс

Электрондық оқулық

4-модуль АКТ

7-модульОқытудағы басқару

және көшбасшылық

1-модуль Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

7-модульОқытудағы басқару

және көшбасшылық

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Электрондық оқулық

4-модуль АКТ

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Соңы

Бүгінгі сабақта қандай дыбыспен таныстық?

Ә дыбысы бар қандай сөздерді білдік?

Түсінбеген, сендерге қиындық тудырған сұрақтар бар ма?

-мен көп нәрсені түсіндім

- менің сұрағым бар

-мен ештеңе түсінбедім

Оқушылар «Түсіндім, сұрағым бар, түсінбедім» әдісі бойынша сабаққа кері байланыс жасау. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалайды және ұсыныстарын береді.

3-модуль Оқытуды бағалау және оқуды бағалау

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

1.Ойын: «Ойлан,тап»

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

1. «Ойлан,тап!»ойын

2. «Сәйкестендір»ойын

3. «Сөздер себеті»ойын

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақта мақсатыма және оқу мақсаттарыма жеттім .

2.Оқушылар Ә ә әріпі мен дыбысын жазылуы мен оқылуын үйренді

Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдірді

Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айтты.

Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау керек екенін түсінді.

Жоспарым толық орындалды ,іске асты , тапсырмаларым сәйкес болды.

Уақытты ұтымды пайдаландым .

Жоспарыма әртүрлі әдіс- тәсіл енгіздім .

Себебі , оқулықпен ғана шектелмей , ойлау қабілетіне байланысты дамыту жаттығуларын орындау дұрыс деп шештім, әрі сабаққа қызықтыру үшін.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Оқушылар тақтада дыбыстық талдау жасап дәлелдегені.

2. Постермен жұмыс жасап дәлелдегені.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. Жұптық тапсырма алғанда

2. Ауызша тапсырмалар көп беруім керек еді.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1. Оқушылар топтық жұмыстарды қызыға орындады.

2. Суреттер бойынша әңгімелеу , қызықты болды .

Дескрипторлар

1 Сөздерде неше дыбыс бар екенін біледі,оларды буынға бөле алады.

1

2 Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады, анықтайды

1

3 Ә дыбысы бар сөздерді айтады

1

4 Әр сөздің мағынасын түсінеді

5 Буындап оқиды

6.Жеңіл сөздерді тұтас оқи алады

1

1

1

7. Мәтінді оқи алады

8.Мәтіннің мазмұнын аша алады

9. Қысқы ойын түрлерін біледі

1

1

1

10. Жаңылтпашты жылдам жаңылмай айтады

11. Жаңылпаштағы «ә» әрпі бар сөздерді таба алады

1

1