"Табиғатқа саяхат. Б б дыбысы мен әріпі" ашық сабақ

Пәні : Сауат ашу

Күні:

Сынып: 1 «А»

Мұғалім: Бектасова Гүлжан

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған

сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Б дыбысын таниды сөздерді оқи алады

Көбі: мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді, сұрақ қоя біледі.

Кейбірі: өз бетінше оқиды, сөздерден сөйлем құрай алады,ойын еркін жеткізе алады.

Бағалау критерийлері

Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана біледі

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя біледі немесе оқығаны бойынша қойылған

сұраққа жауап береді (мұғалім көмегімен)

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел-Тәуелсіз Қазақстан.

Қауіпсіздік ережелері:

Сабақ уақытында кауіпсіздік ережелерін сақтау ескертіледі

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Тыңдалым ,интербелсенді тақта , таныстырылым.

Сөздік қор

Балық-рыба, бор, бақа, сөздерді үш тілде айтады

Алдыңғы білім

Даярлық тобында алған білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Балалар сабақты бастамас бұрын, қонақтарға амандасып, бір-бірімізге сәттілік тілейік. Амандасу үлкенге, Тәрбиенің басы ғой. Ал, кәнеки,бәріміз, Сәлем дейік үлкенге Сәлеметсіздер ме апайлар! І. Қызығушылықты ояту. Балалар табиғат дегеніміз не? - Табиғат дегеніміз бізді қоршаған орта. - Оларға : ауа, су, тау , тас, орман , жануарлар,өсімдіктер жатады. Табиғат сені сүйеміз, Басымызды иеміз! «Ғажайыпстанға саяхат» мультфильм тамашалайық № 1 .Тыңдалым Жұмбақ жасыру Қызықтырып әркімді-ақ, Суда жүзер жалтаңдап. «Б» әрпінен бастаған, Сол жәндіктің атын тап. « Балық»

Үш тілде айту: Балық-рыба- fisһ (фиш)

Балық деген сөз қандай дыбыстан басталып тұр? -Б дыбысынан басталып тұр. Бірге айтайық. Б .Б. Б Б әрпінен келетін сөздерді атайық Бүгінгі сабақта жаңа әріппен, оның дыбысталуымен танысамыз, ол әріпті сабақ барысында білетін боласыңдар. Сөздер оқып, дыбыстық талдау жасаймыз.

Шаттық шеңбері

Табиғат тамашасы суреттер

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Электронды оқулықпен жұмыс

Сабақтың ортасы

15 минут

№ 2 Айтылым . Балалар бүгінгі өтетін жаңа сабағымыз - Б б әрпі. Б дыбысы дауыссыз дыбыс. Балық аулау ойыны

«Ой қозғау» 1. Дыбыс дегеніміз не? 2. Әріп дегеніміз не? 3. Дыбыстар нешеге бөлінеді? 4. Б дыбысы қандай дыбыс?

№3 Жазылым Дәптермен жұмыс Бір, екі, үш Бойға жинап күш Сынып іші тып-тыныш. Дәптерді ашайық, Қолға қалам алайық, Әдемі етіп жазайық

Бб әрпін көркем етіп жазады.

«Бірге –бір» ойыны Жұптық жұмыс орындату. Сурет атауын жазу Бағалау критерилерін дескриптор арқылы жүргізу Дескриптор: - мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді; - мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жазады

Топтық жұмыс.

Буын бойынша сөздер құрастыру.

Топтық жұмыс

«Мозайка» белсенді оқу әдісі.

Балалар барлық тіршілік иесінің,жан-жануарлардың тұратын жері,мекені болады.0лай болса, әр топтан шырпылардан баспана құрайды. Әріптердің дауысты , дауыссыз екенін ажыратады.

Кеспе қағаздар

Аяқталуы

5 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

№ 4. Оқылым. Бор неден жасалады?

№2 Берілген сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа. Диалогті сыныптасыңмен рөлге бөліп оқы.

Берілген сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа.

Балалар біздің сыныпта Б дыбысынан келетін есімдер барма?

Оқушылар атайды: Бекарыс, Бақдәулет

Б дыбысы қай үйдің тұрғыны?

-Әрине көк үйдің тұрғыны. Өйткені ол дауыссыз дыбыс.

Бағалау критерийлерін дескриптор арқылы жүргізу

Дескриптор:

- суреттерге қатысты сыпайы сөздерді айтады;

- сыпайы сөздерді орынды қолдана отырып, диалогке

қатысады.

Сабақтың соңы

2 минут

Кері байланыс

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Басбармақ

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Қалыптастырушы бағалау парақшасы №1

Пәнаралық байланыс ,музыка,көркем еңбек,
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Қорытынды

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1: «Балық аулау» ойыны

2: «Иә немесе жоқ» ойыны

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1: «Мозайка белсенді» оқу

2: «Буындардан сөздер құрау» ойыны

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?