Білім беру ұйымының атауы

Бөлімі

5.2 AЗаттар және материалдар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғатта заттардың түзілуі. Жасанды заттар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

5.3.3.1 - кейбір табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіру

Сабақтың мақсаты

өлшеуіш құралдардың мағынасын білу;өлшеуді жүзеге асыру және мәліметтерді кестеге енгізу;

барлық өлшеулердің орташа арифметикалық өлшемін есептеу;

алынған мәліметтерді талдау; өлшеу үрдісін түсіндіру

Құндылыққа баулу

Сабақта құрметті қалыптастыру төмендегілерді қамтиды: өз уақытын дұрыс ұйымдастыру; жұппен, топта, командада жұмыс істей білу, қоршаған адамдардың пікіріне құрмет көрсету және өзінің басқалардың алдындағы міндетін түсіну – мұның барлығы тұлғааралық құзыреттерді дамытуға мүмкіндік береді; қоршаған адамдардың мәселелерін көре білу және түсіну, әр тұлғаның пікірін ескеру және әр идеяны бағалау.

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2мин

Алдыңғы білімді еске түсіру

3 мин

Ұйымдастырушылық кезең.

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа зейінін аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Алақан жылуы» тренинг

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: Топқа бөлуді арнай рондом платформасында жүреді

I – Синтетикалық

II – Жасанды

ІII – Табиғи

«Ия, жоқ» әдісі қолдана отырып оқушыларға платформада тапсырмалар ұсынады

Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды

Шеңбер боп тұрып бір-біріне алақандарын қойып жақсы тілектер білдірді.

Оқушылар алдыңғы білімді еске түсіру үшін берілген тапсырманы орындайды

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Дескриптор :

Ия немес жоқ жауаптарын белгілейді

Әрбір жауап-1балл мұғалімнің қошеметі

Презентация

Топтастыру

https://www.classtools.net/random-group-generator/ онлайн генератор арқылы жүзеге асады

https://wordwall.net/ru/resource/65160933

Сабақтың басы

10 мин

Жаңа сабақты бастау. Суреттен не байқадың әдісі

Табиғи материалдарды, жасанды заттардан қалай ажырата аласың?

Табиғатта заттарды қандай күйде көптеп қолданады?

Полиэтилен, полимерлер деген не?

«Stop-кадр» әдісі. Оқушылардың назарын « Полимерлер, пластмассалар» бейнекөрініске аударып, бұл арқылы не байқағандарын сұрай отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Мұғалім түсіндірме жүргізеді

Терияны бекіту тапсырмасын ұсынады

Оқушылар сұрақтарға болжамды жауаптарын ұсынады

мағынаны білу үшін бейнекөрсетілімге мұқият көреді. Әрбір маңызды ақпараттарды бейнеге . «Stop-кадр» деп айта отырып тоқтатып дәптерлеріне жазып алады.

Біртекті қоспаны бөлуге арналған эксперимент жасай алады.

Дескриптор:

- суреттерден жасанда және табиғи заттарды ажыратып орналастырады

https://youtu.be/YVzZvkRfC08?si=ROda99bUCVdWXC28

https://learningapps.org/view32794072

Мәтінмен жұмыс: «Табиғи және жасанды заттар» оқулықтағы мәтінмен жеке танысады.

1 жұп тапсырмасы. Мәтіннен оқыған ақпараттарды қолдана отырып, кестені толтырады.

Сипаттамасы бойынша табиғи немесе жасанды материалдарды ажыратады

Табиғи және жасанды материалдардың ерекшелігін анықтайды

Талшықтарды ажыратады

Дескриптор:

- Табиғи және жасанды материалдардың артықшылығын анықтайды -1балл

Табиғи және жасанды материалдардың кемшілігін анықтайды-1балл

-мысал келтіреді-1балл

Таза, синтетикалық, жасанды мата түрлерін ажыратады

https://learningapps.org/watch?v=p9c4r7otc23

Топтық жұмыс.

Әр топқа киімнің заттаңбасы беріледі. - Әр заттаңбадағы табиғи және жасанды талшықтардың пайыздық көрсеткішін анықта. - Не үшін матаға жасанды талшықтарды қосады? - Мата сапасына жасанды талшықтарды қосу қалай әсер етеді?

Киімнің заттаңбасына көңіл аудар. Әр заттаңбадағы табиғи және жасанды талшықтардың пайыздық көрсеткішін анықта. Қалай ойлайсың: әр заттаңба қандай киімге сәйкес келеді? Не үшін матаға жасанды талшықтарды қосады? Мата сапасына жасанды талшықтарды қосу қалай әсер етеді? Мектеп киіміңнің матасының құрамын анықта

Дескриптор:

заттаңбадағы жасанды және табиғи талшықтарды анықтай алады; - жасанды талшықтардың маңыздылығын айта алады.

Бекіту тапсырмаларын ұсынады

1.Табиғи талшық неден жасалады?

2. Табиғи және жасанды талшықтардың айырмашылығы неде?

3. Заманауи ғылым қандай мақсатпен жаңа синтетикалық талшықтар шығаруда?

Синтетикалық талшық бұл

- А. Табиғи полимерді өңдеу арқылы алынған талшықтар

В. өсімдіктерден, жануарлардан, минералдардан алынған талшықтар С. Жасанды жолмен алынған химиялық талшықтар+

Д. Табиғи және жасанды жолмен алынған талшықтар

3. Табиғи талшықты анықтаңыз.

А. Вискозды В. Капрон С. Мақта+ Д. Лавсан

Дескриптор:

Жасанды жолмен алынған затты анықтай алады;

- Синтетикалық талшықты біледі; - Табиғи талшықты анықтай алады.

Қосымша 1

Білім қоржыны» кері байланыс.

БІЛІМ  ҚОРЖЫНЫ

Өте жақсы түсіндім,                      Мен сабақты                     Тақырып бойынша әлі де

мен үшін қызықты болды.            жақсы түсіндім                        ізденуім керек