Табиғаттағы су

«К.Нұрбаев атындағы Ақсуат орта мектебі» КММ

Сабақ тақырыбы: Табиғаттағы су

Бөлім

Су

Педагогтың аты-жөні

Аубакирова Ардак Машановна

Күні

Сыныбы

8 Қатысқандар саны Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Табиғаттағы су

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.4.2.6. судың табиғатта кең таралғандығын, бірегей қасиеттерін және оның өмір үшін маңызын түсіндіру.

8.4.2.7. табиғаттағы су айналымын түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар білу керек:

• Суды ластамау, суды үнемдап пайдалану керектігін ұғынады.

Көптеген оқушылар білу керек:

• Судың адам үшін маңызын түсінеді. Табиғаттағы судың айналымы туралы білімін көрсетеді.

Кейбір оқушылар білу керек:

• Судың құрамын және қасиеттерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың басы

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру, оқушылардың сабаққа дайындығына назар аудару, оларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасы

(8 мин)

Топқа бөлу

(2 мин)

Мұғалімнің /оқушының іс-әрекеттері

Ресурстар

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Менің бүгінгі көңіл күйім...» деп оқушылар шаттық шеңберін құра отырып, өз көңіл-күйлерін айтып шығады.

«Ыстық орындық» стратегиясы бойынша.

Оқушылар орындыққа отырған оқушыларға сұрақтар қою арқылы оқушылар үй тапсырмасы бойынша білімдерін көрсетеді.

Оқушыларды химиялық элементтер жазылған қағаз қиындылары арқылы топқа бөліп, топ ережесін еске салу.

Қалыптастырушы бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы

Қағаз қиындылары

Сабақтың ортасы

(25 мин)

)

«Жаңа сабақ құпиясы» жұмбақ жасыру:

Бірі жанып, бірі қолдап жануды,

2 элемент бізге бұрын танылды,

Өрт болып еді сөндіруге көп адам

Қосылысын алып соған қарай ағылды.

Оқушылар жұмбақтың шешімін таба отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын табады. (Су)

«Кітап – досың, ақылшың»

Оқулықпен жұмыс. Берілген тапсырма бойынша топ оқушылары постер қорғайды. Оқушылар топпен жұмыс жүргізеді.

І топ: Табиғаттағы су

ІІ топ: Ауыз суын тазарту

ІІІ топ: Еліміздегі ауыз су мәселесі

Бағалау критерийлері:

Табиғаттағы судың айналымын анықтайды.

Ауыз суын тазарту сатыларын көрсетеді.

Судың экологиялық жағдайын көрсетеді.

Қалыптастырушы бағалау смаиликтер арқылы жүзеге асырылады.

«РАФТ» әдісімен су экологиясына арналған өз шығармашылығын жазу. Оқушылар жеке жұмыс жүргізеді.

Р – рөл – «су»

А – аудитория – «адам, табиғат»

Ф – формасы – өтініш не хат

Т – тақырыбы – «экология»

Қалыптастырушы бағалау

Бағалау критерийлері:

Судың экологиялық жағдайын көрсетеді.

Су туралы білімдерін жинақтайды.

Қалыптастырушы бағалау «Бас бармақ» әдісі арқылы

«Сергіту сәті» (Күн күркіреу, жаңбыр, сел ойыны)

Оқулық

А3 форматы

Ақ парақ

Сабақтың соңы

(10 мин)

«Бес саусақ» әдісі, оқушылар сұрақтарға жауап береді.

1. Бас бармақ- басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе қандай болды.

2. Балалы үйрек – бірлесу. Мен топта қалай жұмыс жасадым?

3. Ортан терек – ойлау. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?

4. Шылдыр шүмек шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

5. Кішкентай бөбек – көңіл-күй ахуалы

Үйге тапсырма.

Бүгінде құрамы әлемдік стандартқа сай келетін «Мұздыбұлақ» минералды суы бәрімізге таныс. Осы «Мұздыбұлақ» жер асты суын өндіруді дамыту, болашақта әлемдік деңгейге танылуы үшін шағын жарнама құрастыру.