Табиғатты қорғау 5.6.3.2 – өз аймағының экологиялық мәселелерін зерттеу

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

5.6 Экология және тұрақты даму

Педагогтің аты – жөні:

Күні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғатты қорғау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5.6.3.2 – өз аймағының экологиялық мәселелерін зерттеу

Сабақтың мақсаты

Өз аймақтарының кейбір экологиялық мәселелерінің себептерін анықтап талдайды;

ЕББҚ: Экологиялық проблемалардың себеп – салдарын анықтап шешу жолдарын ұсынады;

Құндылықты дарыту

Бірлік және ынтымақ

Аптаның дәйек сөзі

«Ынтымақ, бірлік, келісім – ең асыл байлық ел үшін»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің іс - әрекеті

Білім алушының іс - әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

2 мин

1 мин

2 мин

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сыныпты түгелдеу, сыныптағы оқушылардың зейінін сабаққа аудару

Апта дәйек сөзі

«Ынтымақ, бірлік, келісім – ең асыл байлық ел үшін»

Оқушылар апта дәйексөзі бойынша мысалдар келтіреді

Тренинг

«Комплимент» әдісі

Оқушылар бір – біріне комплимент айтып жақсы атмосфералық көңіл күй орнатады

Үй жұмысы

«Сөзжұмбақ» әдісі

Оқушылар "Қазақстанның экологиялық проблемалары" тақырыбы бойынша сөзжұмбақтарға жауап береді

Мұғаліммен амандасып, кезекші оқушы сыныптағы оқушылардың санын баяндайды

Оқушылар

Дәйексөздің мағынасын ашып мысалдар келтіреді.

Оқушылар бір – біріне жылы сөздер айтып жақсы атмосфералық көңіл күй орнатады.

Оқушылар "Қазақстанның экологиялық проблемалары" тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап береді

(ҚБ) мұғалім

1-10 балл аралығында бағалайды

Дескриптор:

Жалпы – 2 балл:

1.Қазақстанынң экологиялық проблемаларын анықтайды;

https://learningapps.org/watch?v=pw2q1fzgj25

Сабақтың ортасы

3 мин

3 мин

10 мин

10 мин

10 мин

Жаңа сабақ

«Видеофрагмент» әдісі

• Оқушылар бүгінгі сабағымыз қандай болмақ?

• Сабаққа мақсат қойып көрейік?

Мағынаны тану

«Ой қозғау» әдісі

Бейнеролик: Қоқысты қайта өңдеу

• Қоқыстарды қалай өңдейміз?

• Қоқысты өңдеу арқылы қандай өнім аламыз

1. Тапсырма

(ЖТ) Жеке тапсырма ЕББҚ

«Ашық сұрақ, (ой дамыту)» әдісі

(функционалдық сауаттылық тапсырмасы)

Оқушылар ашық сұрақтар арқылы сұрақтарға жауап береді

• Сенің ойыңша, адамдар неге табиғатты қорғауға міндетті?

• Егер сен өз мектебіңде "Табиғатты қорғау" жобасын бастасаң, қандай іс-шаралар ұйымдастырар едің?

• Қоршаған ортаға зиян келтіретін әрекеттердің алдын алу үшін сен өз ортаңда не істей аласың?

2. Тапсырма (ФС) тапсырмасы

(ЖТ) Жеке тапсырма ЕББҚ

«Себеп - салдар» әдісі

(функционалдық сауаттылық тапсырмасы)

Оқушылар себеп – салдар әдісі арқылы сәйкестендіреді

3. Тапсырма (ФС) тапсырмасы

(ЖТ) Жеке тапсырма ЕББҚ

«Жоба» әдісі

Оқушылар суретпен жұмыс арқылы жұмыс жасайды

Оқушылар видеофрагмент әдісі арқылы сабақтың тақырыбын анықтап сабаққа мақсат қояды

Оқушылар қайта өңдеу технологияларын талдап сипаттайды

Оқушылар ашық сұрақтарға жауап береді. Өз аргументтерін дәлелдеп мысалдар келтіреді

Оқушылар себеп – салдар әдісі арқылы ақпараттарды сәйкестендіреді

Оқушылар жоба әдісі арқылы суреттегі ақпараттарды талдап сипаттайды

«Жарайсың» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Дескриптор:

Жалпы 3 – балл:

1.Ойларын ашық дәлелдермен жеткізеді;

2.Табиғатты қорғау бойынша іс шараларды ұйымдастыру шараларын ұсынады;

3.Қоршаған ортаны ластаудың алдын алу шараларын атайды;

Дескриптор:

Жалпы 3 – балл:

1.Себептер мен салдарын сәйкестендіреді;

Дескриптор:

Жалпы 2 – балл:

1.Сурет бойынша жоба ұсынады;

https://youtu.be/T5GnPu_0gYE?si=LaffkL7jbBJjXfj8

https://learningapps.org/watch?v=pxzbeuact25

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

«ҚҚҚ» әдісі

Оқушылар ҚҚҚ әдісі арқылы кері байланыс орнатады

Қызық

Құнды

Қиын

Үйге тапсырма

Тақырыпты оқу

Оқушы жаңа тақырыпты қорытындылап бүгінгі сабаққа кері байланыс орнатады

Мұғалім оқушылардың тапсырмаларды орындауына байланысты

1 – 10 балл аралығында бағалайды