Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

4А Жазбаша көбейту және бөлу

Педагогтің аты-жөні:

ҚМЖ алу үшін 87476135488

Күні:

Сынып: 3-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№138-сабақ.Бекіту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

Сабақтың мақсаты

Бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолданады

Үш амалдан артық әріпті,санды өрнектерді салыстырады

Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

Сәуір айы: Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы

«Бақыт-маңдай терін аямай еңбек еткенге бұйырады»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

5-тапсырма

135*6=810 660:5=132

176*5=880 350:2=175

255*2=510 950:2=475

530:2=265 136*5=680

640:4=160 165*4=660

760:5=152 126*5=630

Жаңа тақырып

«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

1-тапсырма

154*5=770

740:4=185

235*4=940

580:4=145

145*6=870

350:2=175

Алакөл

2-тапсырма

Есепті шығар

Ш: 1) 115*4=460 адам (балалар)

2) 126+115+460=701 адам (барлығы)

Ж: Көлде барлығы 701 адам демалып жүр.

ЕБҚ-тапсырма

3-тапсырма

Баған түрінде жаз және есепте.

135*2=270

370:2=185

125*4=500

774:6=129

4-тапсырма

Т еплоходпен -330 адам

Желкенді қайықпен-? адам, 2 есе кем ?

Ш: 1) 330:2=165 адам (қайықпен)

2) 330+165=495 (барлығы)

Ж: Көлде барлығы 495 адам теплоходпен және желкенді қайықпен серуендеді.

Сергіту сәті

5-тапсырма

Баған түрінде жаз және есепте.

175*4=700

115*6=690

870:6=145

690:5=138

225*4=900

114*5=570

920:8=115

390:2=195

6-тапсырма

Есепті шығарады

1

А) 6 б=14 м

Жалпы тереңдігі-? м

Ш:14*6=84 м

Ж: Көлдің жалпы тереңдігі 84 м-ге тең

7-тапсырма

Сызба бойынша өрнек құрастырып, амалдардың орындалу ретін анықта. Олардың мәнін тап.

(750:6)*2+118*5=840

9-тапсырма

Арман 3 мөңке аулады.

Болат 5 алабұға аулады.

Қайсар 1 таутан аулады.

Үй тапсырмасы

8-тапсырма

Амалдардың орындалу ретін анықта. Есепте.

660:5+530=662

920:8+405=520

750:2+317=692

580:4+209=354

215*2-(847-462)=45

245*4-(97+487)=980=396

670:5+(76+376)=586

115*8-(77+245)=598

Кері байланыс

Өлең жолдарын хормен оқиды

Өткенді пысықтайды

Тапсырманы орындайды

Есептерді шығарады

Жеке жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Мақтау,мадақтау

«Жетіген»әдісі

Дескриптор:

Баған түрінде жазады және есептейді-2б

«Жетіген»әдісі

Дескриптор:

Көлді анықтайды-1б

«Жетіген»әдісі

Дескриптор:

Есептерді шығарады-2б

Баған түрінде есептейді

«Жетіген»әдісі

Дескриптор:

Есепті шығарады-2б

Тамаша

«Жетіген»әдісі

Дескриптор:

Баған түрінде жазып, есептейді-1б

«Жетіген»әдісі

Дескриптор:

Есепті шығарады-1б

«Жетіген»әдісі

Дескриптор:

Сызба бойынша өрнек құрастырады-1б

Жауабын табады

Жарайсыңдар

«Оқушы» әдісі

Суреттер

Жұмыс дәптер

Оқулық

Оқулық

Жұмыс дәптері

Оқулық

Оқулық

Жұмыс дәптері

Қимылдар

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Кері байланыс тақтасы