Табиғи ресурстар қандай болады ҚМЖ 2 сын жарат

Бөлім

“Жер және ғарыш”

Пәні:

Жаратылыстану

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғи ресурстар қандай болады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау;

2.3.4.2 - табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу

Сабақтың мақсаты

Ресурстың не екенін түсіну

Табиғат ресурстарының қолданысын анықтау

Құндылық

Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

5 –тапсырма 58 –бет

«Ой қозғау»

Суретке қара.

Мына заттар неден алынады?

Олардың қайсысы адам қолымен жасалған?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Ресурстарды шығу тегі бойынша ажырата алуды, оның қажеттілігін түсіндіруді үйренесің

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Сретке қара.

Ресурстар қандай топқа бөлінеді?

Әр топқа сипаттама бер.

Табиғи және жасанды ресурстардың арасында қандай байланыс бар?

ЕББҚ

Суреттен не көріп тұрсың?

Талқылау сұрақтары:

1.Ресурстар қандай топқа бөлінеді?

Берілген нұсқаулық бойынша тәжірибе жүргізеді.

Қорытынды шығарады

Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді

1. ресурстарды топқа бөледі

2.табиғи ресурстарды сипаттайды

3.жасанды ресурстарды сипаттайды

4. табиғи және жасанды ресурстардың арасындағы байланысты айтады

Дескриптор:

-тәжірибе жүргізіп, қорытынды жасайды(1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-ресурстарды топқа бөледі(1б)

-табиғи ресурстарды сипаттайды(1б)

-жасанды ресурстарды сипаттайды(1б)

- табиғи және жасанды ресурстардың арасындағы байланысты айтады(1б)

Оқулық

1-тапсырма

59-бет

Оқулық

60-бет

Таратпа

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Айсұлу мен Қуаныш көрмеге қатысты.

Көрме қандай тақырыпқа арналған?

Ол қалай аталуы мүмкін?

Көрменің қаншалықты маңызды екенін түсіндір.

Көрменің тақырыбына байланысты сурет сал.

ЕББҚ

Сурет сал.

Талқылау сұрақтары:

1.Көрме қандай тақырыпта болды?

1. көрмеге тақырып қояды

2.көрменің маңыздылығын түсіндіреді

3.көрменің тақырыбына бойынша сурет салады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-көрмеге тақырып қояды(1б)

-көрменің маңыздылығын түсіндіреді(1б)

-көрменің тақырыбына бойынша сурет салады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Таратпа

Қаламсап

Түрлі –түсті қарын

даштар

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Адам табиғаттың қуатын қалай пайдаланады?

Сенің өлкең қандай ресурстарға бай?

ЕББҚ

Сұрақтарға жауап беріп көр.

Талқылау сұрақтары:

1.Сенің өлкең қандай ресурстарға бай

1. табиғаттың қуатын пайдалану жолын айтады

2.өз өлкесіндегі ресурстарды жазады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-табиғаттың қуатын пайдалану жолын айтады(1б)

-өз өлкесіндегі ресурстарды жазады(1б)

Дәптер

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Ресурс деген не?

Ресурстар қандай топтарға бөлінеді?

Табиғи ресурстарға нелер жатады?

Жасанды ресурстарға ше?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

«Менің отбасым суды үнемдей ме» деген тақырыпта бақылау жүргіз. Қорытынды жаса.

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат