Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.

Урок 23: Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.

Цель урока:

- формирование знаний и умений у учащихся в созданий таблиц общего вида на основе текстового описания и реализовать ее в среде текстового редактора, а так же умения их редактировать;

Вид урока: урок изложение нового материала.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютеры, презентация, раздаточный материал, тестовая программа Plickers.

Ход урока

1. Организационный момент.

Перекличка присутствующих, внесение новой темы в журнал.

Подготовка класса к работе.

Начать сегодняшнее занятие хотелось бы с психологического настроя. Учащимся предлагается покатать на ладони любой предмет с гранями (ручку, карандаш). Прилив крови к рукам благоприятствует эмоциональной устойчивости и физическому здоровью. Учеными доказано, что таланты каждого человека находятся на кончиках пальцев. Давайте развивать наши таланты с помощью пальчиковой гимнастики.

Пожелаем, друг другу хорошего настроения и начнем урок.

2. Проверка домашнего задания.

С какой темой мы с вами познакомились на прошлом уроке? ( вставка графических объектов и декоративных надписей).

Устный опрос. Краткое содержание тем.

3. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке мы познакомимся со следующей темой текстового редактора. Но прежде чем мы перейдем к изучению новой темы, хотелось бы повторить инструменты с которыми мы ранее работали.

На доске установлены эти вкладки, на учительском столе находятся инструменты. Ваша

Переход к новой теме осуществляется по средствам карточки разрезанной на кусочки. Задача ребят, собрать кусочки правильно. (Работа в паре)

Что объединяет эти картинки? (Все это таблицы).

4. Объяснение новой темы.

Откройте тетради и запишите новую тему: «Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц». Откройте учебники на стр.81. §4.12.

Таблица - прямоугольная область экрана, упорядочивающая данные в виде строк и столбцов. Каждый элемент таблицы, который называется ячейкой, не зависит от других элементов. Вы сможете построить таблицу с произвольным количеством строк и столбцов. К тому же вы всегда сможете изменить размер и форматирование каждой ячейки. Ячейка таблицы может содержать текст, рисунок и вообще все, что может содержать документ Word.

Учащимся предлагается в слух по очереди прочитать что такое таблица. И познакомиться со способами создания таблиц. Слайд №

Краткое пояснение. Какие инструменты используются для создания таблиц.

5. Практическая часть.

Создание таблицы

Первый способ

1. Выберите на Ленте вкладку Вставка группу Таблицы, откройте список Таблица.

2. В списке Вставка таблицы выделите нужное чило строк и столбцов (макс 10×8)

Второй способ

1. Выберите на Ленте вкладку Вставка группу Таблицы, откройте список Таблица.

2. В списке Вставка таблицы выберите пункт Вставить таблицу.

3. В окне Вставка таблицы укажите число строк и столбцов.

4. Нажмите кнопку ОК.

Третий способ

1. Выберите на Ленте вкладку Вставка группу Таблицы, откройте список Таблица.

2. Выберите пункт Нарисовать таблицу и карандашом нарисуйте таблицу: рисуйте сначала внешний контур, затем внутренние разделители.

Редактирование таблицы

Все таблицы, создаваемые в текстовом процессоре, выглядят одинаково: набор белых ячеек с черными границами. С помощью дополнительных команд таблицу можно сделать яркой и эффектной за несколько секунд. Для этого используются вкладки Конструктор и Макет которые появляются после создания таблицы. (Слайд 9).

С новыми инструментами на вкладке Макет учащиеся знакомятся самостоятельно.

• Для вставки строки или столбца в таблицу;

• Перемещение и копирование строк и столбцов;

• Как изменить ширину столбца;

• Рамки таблицы.

Практическое задание:

Задание 1.

Создать таблицу следующего вида:

Расписание занятий

Методические указания.

1. Создайте шаблон таблицы 112. (выберите любой из способов создания таблиц).

2. Заполнить ячейки таблицы в соответствии с вышеуказанным примером.

3. С помощью вкладки Конструктор измените внешний таблицы.

4. В тетрадях изобразите инструменты для редактирования таблицы.(10 мин)

6. Повторение и закрепление новой темы

1.Какие способы создания таблиц вы знаете?

2.Как выделить ячейку, несколько ячеек, строку?

3.Каким образом можно разбить ячейку?

4.Как изменить высоту строки, ширину столбца?

5.Как изменить вид и толщину линий таблицы, ячейки, группы ячеек?

6.Как добавить строки в таблицу?

7.Как удалить строки в таблице?

6. Подведение итогов, комментирование и выставление оценок.

Выставить оценки за практическую работу + ответы на вопросы на карточках.

6. Домашнее задание.

Читать §4.12, письменно ответить на вопрос стр.85.

6. Рефлексия.

Учащимся предлагается дать себе оценку за урок с помощью жеста:

Большой палец вверх – отлично.

Большой палец по горизонтали – хорошо.

Большой палец вниз – удовлетворительно.