Этап урока	Деятельность учителя и учеников	Ресурсы и ИИ
Начало (7 мин)	Стартер «ИИ-реконструкция»: Учитель показывает ИИ-изображение фантастического «коня-оленя». Вопрос: Могло ли такое существо существовать? Ученики выходят на тему Берельских находок.	ИИ-арт (Kandinsky/Midjourney)
Середина (28 мин)	Исследование: Работа с текстом учебника. Задание: Заполнить схему «Уникальность Береля» (Линза льда -> Сохранность органики -> Золото). ИИ-практикум: Ученики пишут промпт для ИИ, чтобы восстановить облик коня в парадной маске.	Учебник, Схема кургана №11
Закрепление (10 мин)	Игра «Археологи против ИИ»: Сравнение фото из музея с ИИ-картинкой. Задание: Найти 2 ошибки ИИ (например, ИИ нарисовал седло со стременами, которых тогда не было).	Фото артефактов Береля

Критерий	Дескриптор	Баллы
Описание памятника	Называет местоположение (ВКО) и автора раскопок (З. Самашев).	1
Анализ находок	Объясняет, почему коней хоронили в масках с рогами (культ оленя).	2
Работа с ИИ	Составляет промпт, указывая материалы (золото, дерево, кожа).	1
Критическое мышление	Указывает на историческое несоответствие в ИИ-изображении.	1
Итого		5

Тайны Берельского кургана (Золотой курган Долины царей).

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Тайны Берельского кургана (Золотой курган Долины царей).

Материал туралы қысқаша түсінік

Инновационный краткосрочный план (КСП) по Истории Казахстана (5 класс) с применением Искусственного Интеллекта. Описание: Данная разработка урока построена в соответствии с обновленным содержанием образования РК. Основная особенность материала — интеграция технологий Искусственного Интеллекта (ИИ) для визуализации исторических событий и развития критического мышления учащихся. В КСП включены: Активные методы обучения (групповая работа, исследование). Практические задания на основе ИИ-генерации (визуализация артефактов и исторических личностей). Четкие дескрипторы для формативного оценивания. Готовые промпты (запросы) для работы с нейросетями на уроке. Для кого: Материал будет полезен учителям истории, стремящимся внедрять цифровые технологии и повышать мотивацию современных школьников.

Материалдың қысқаша нұсқасы

КГУ "Школа-лицей №16 имени Ж.Каражигитова

Краткосрочный план урока (КСП)

Предмет: История Казахстана

Учитель: Калдыбаева Э.И

Класс: 5

Раздел: 5.2A Саки

Тема урока: Тайны Берельского кургана (Золотой курган Долины царей).

1. Цели обучения

5.2.2.1 — описывать археологические памятники (курган Берель);
5.2.1.2 — объяснять мировоззрение древних кочевников на основе археологических находок.

2. Цели урока

Все: Узнают о вкладе З. Самашева и уникальности «вечной мерзлоты» Береля.
Большинство: Опишут находки (13 коней в масках) и объяснят их значение.
Некоторые: Проанализируют с помощью ИИ связь между образом оленя и коня в мифологии саков.

3. Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя и учеников	Ресурсы и ИИ
Начало (7 мин)	Стартер «ИИ-реконструкция»: Учитель показывает ИИ-изображение фантастического «коня-оленя». Вопрос: Могло ли такое существо существовать? Ученики выходят на тему Берельских находок.	ИИ-арт (Kandinsky/Midjourney)
Середина (28 мин)	Исследование: Работа с текстом учебника. Задание: Заполнить схему «Уникальность Береля» (Линза льда -> Сохранность органики -> Золото). ИИ-практикум: Ученики пишут промпт для ИИ, чтобы восстановить облик коня в парадной маске.	Учебник, Схема кургана №11
Закрепление (10 мин)	Игра «Археологи против ИИ»: Сравнение фото из музея с ИИ-картинкой. Задание: Найти 2 ошибки ИИ (например, ИИ нарисовал седло со стременами, которых тогда не было).	Фото артефактов Береля

4. Дескрипторы оценивания

Критерий	Дескриптор	Баллы
Описание памятника	Называет местоположение (ВКО) и автора раскопок (З. Самашев).	1
Анализ находок	Объясняет, почему коней хоронили в масках с рогами (культ оленя).	2
Работа с ИИ	Составляет промпт, указывая материалы (золото, дерево, кожа).	1
Критическое мышление	Указывает на историческое несоответствие в ИИ-изображении.	1
Итого		5

5. Ресурсы к уроку

Информационные:
- Учебник «История Казахстана» 5 кл.
- Сайт музея-заповедника «Берель».
- Видео «Берель: Долина царей» (архивные кадры 1998 г.).
Искусственный Интеллект:
- Чат-бот (Gemini/ChatGPT): Используется как «Голос археолога» для ответов на вопросы о вечной мерзлоте.
- Генератор (Шедеврум/Kandinsky): Для визуализации того, как выглядел курган в момент захоронения.
Промпт для учителя (подготовка ресурсов):

«Archaeological reconstruction of a Saka horse from Berel kurgan, wearing a mask with large wooden deer antlers covered in gold leaf, Altai mountains in the background, realistic style».

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақстан тарихы Сабақ жоспары 5 сынып

12.01.2026

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

КАЛДЫБАЕВА ЭЛЬВИРА ИСЛАМОВНА

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

КГУ "Школа-лицей №16 имени Ж.Каражигитова

Краткосрочный план урока (КСП)

1. Цели обучения

2. Цели урока

3. Ход урока

4. Дескрипторы оценивания

5. Ресурсы к уроку

Тайны Берельского кургана (Золотой курган Долины царей).

Тайны Берельского кургана (Золотой курган Долины царей).

КГУ "Школа-лицей №16 имени Ж.Каражигитова

Краткосрочный план урока (КСП)

1. Цели обучения

2. Цели урока

3. Ход урока

4. Дескрипторы оценивания

5. Ресурсы к уроку

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру