Талаптыға нұр жауар!

САБАҚ: қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: 124 ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7 «А» Т2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тарауы

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛІ – ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫП ҮЙРЕНЕМІЗ.

ҮШ ТІЛДІ БІЛУ – ҮЛКЕН ӨНЕР.

Сабақтың тақырыбы

Талаптыға нұр жауар!

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу.

7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар мәтіннің негізгі мазмұнын түсіне алады;

Көпшілік оқушылар мәтіннің негізгі идеясын түсіне алады, ақпараттың өзектілігін анықтай алады;

Кейбір оқушылар мәтіннің негізгі идеясын түсіне алады, ақпараттың өзектілігін анықтай алады, тақырып бойынша деректерді қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізе алады.

Мәігңлңк елдің құндылықтары

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Жетістік критерийлері

Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.

Мәтінде берілген ақпараттың өзектілігін анықтайды.

Мәтінде келтірілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізеді.

Тілдік мақсаттар

Берілген мәтін идеясымен таныса отырып, мәтінді зерттейді, бір-бірімен ой бөліседі.

Оқушылар: көзқарас, пікір, ой, баға беру тағы басқа синонимдік қатарларды түзей отырып, мәтін құрай алады.

Пән лексикасы және терминология: жоба жұмысы, талапты, ізденімпаз, ақын-жазушылар.

Осыған дейін меңгерілген білім

7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу.

Жазылым. 12-тапсырма.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

5 минут

3 минут

Ұйымдастыру:

Оқушыларды үш топқа ұйымдастыру. Тілге байланысты мақал-мәтелдер беріледі. Мақал-мәтелдердің екінші сыңары бөліп таратылады,сөздерді құрыс орналастыру арқылы оқушылар үш топқа топтасады.

Оқушылар мақал-мәтелдердің екінші сыңарын табу арқылы топ болып отырады.

Жеті түрлі ілім біл,

... ... ... . (жеті жұрттың тілін біл)

Ана сүті бой өсіреді,

... ... ... . (ана тілі ой өсіреді)

Басқа тілдің бәрін сүй,

Тілден артық қазына жоқ,

... ... ... . (тілден артық қасиет жоқ)

Оқылым алды тапсырма:

Ой қозғау сұрақтары арқылы сабақтың тақырыбын айқындау:

• Мақал-мәтелдерден біз не түсіндік? Не туралы айтылады?

• Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік тіл қай тіл?

• Тіл туралы қандай мақалдарды білесіңдер?

(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.)

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары, бағалау жетістіктері таныстырылады.

1-тапсырма. Буындардан сөз, ол сөздерден сөйлем құрап жазады. Жазған сөйлемдерін оқиды.

2-тапсырма. Ауызекі орындалады.

3-тапсырма. Сөздерге тиісті көмекші есімдерді жалғап жазады. Бірін-бірі тексереді.

МЖ = Мұғалім жасаған

Мақал-мәтелдер жазылған парақшалар

ӨД = өзге дерек көздері

Сабақтың ортасы

5 минут

3 минут

2 минут

2 минут

2 минут

Оқылым кезіндегі тапсырма:

Оқушылар мәтінді түсініп оқиды, өз сөзімен айтады.

4-тапсырма. Іздеп, тап.

Мұғалім мәтінге байланысты сөйлемдерді оқиды. Оқушылар бұл сөйлем қай абзацта берілгендігін тауып оқиды.

5-тапсырма. Мәтіннің ішінен құрамында көмекші есімдер бар сөйлемдерді теріп жазады.

Мәтін бойынша жұмыс. 6-тапсырма.

Жұптық жұмыс.

Кестеде берілген әрбір сөйлемге сұрақ қояды. Жұп болып орындалады.

Оқылым соңы тапсырма:

7-тапсырма.

Оқылым. Айтылым. Сөйлемдерді оқиды. Мәтін мазмұнына сәйкес ретімен айтады.

Кері байланыс.

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы. Жеке жұмыс.

Мәтін

Кестелер

Презентация

Оқулық

Стикер

Сабақтың соңы

5 минут

Бағалау.

Үйренгендері туралы ойланады.

Келесі сабақтың мақсаттарын белгілейді .

Өздерінің және өзгелердің жұмыстарын бағалайды.

Үйге тапсырма:

10-тапсырма. (жазбаша орындалады)

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Қабілеті жоғары оқушыларға күрделі сұрақтар қоямын. Сыныптағы барлық оқушылардың өз орындай алу мүмкіндігін ескере отырамын.

Бағалауда критерийлерді басшылыққа аламын. Оқушылардың өздеріне бағалатамын және өзім де бірге бағалаймын.

Отбасылық мерекелердің тойлануына байланысты орыс тілі пәнімен пәнаралық байланыс болады.

АКТ-ны презентацияны көрсету барысында қолданамын. Сабақ барысында отбасының құндылығы мен ұлттық құндылықтарды бірге қамтып отырамын.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?