Таңдау операторы

Күні:24.01.2019-29.01.2019ж

Сынып: 8а,ә,б,в,д

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Таңдау операторы

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

8.3.3.1 - таңдау және қайталау операторларын программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында қолдану(С/С++, Python, Delphi, Lazarus)

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:Таңдау және қайталау операторларын программа өңдеудің кіріктірілген ортасында қолдану

Оқушылардың басым бөлігі: Таңдау командасына берілген математикалық есептеулердің блок сызбасын құру.

Кейбір оқушылар: Таңдау алгоритмдерін құрылымын салыстыру, бағалай алу.

Бағалау критерийі

• Таңдау және қайталау операторларын программа өңдеудің кіріктірілген ортасында қолданады.

• Таңдау командасына берілген математикалық есептеулердің блок сызбасын құрады.

• Таңдау алгоритмдерін құрылымын салыстырады, бағалайды.

Ойлау дағдылрының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:if,case,break, switch, and, түйінді Лексика және терминалогия: Таңдау операторы дегеніміз...

Құндылықтарға баулу

Топта бірлескен жұмыс орнату, бір-бірлерінің пікірін тыңдау құрметтеуарқылы білім алу.

Пәнаралық байланыс

Математика, ағылышын тілі

Алдыңғы білім

Программа жасаудың кіріктірілген ортасының құрамдас бөліктері.

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

Ұйымдастыру: Амандасу түгендеу.

“Ақ тілек” әдісі арқылы сыныпта жағымды атмосфераны қалыптастыру.

Оқушылар шеңбер болып тұрады бір-біріне жақсы тілектер айтады.

«Конфет» әдісі арқылы дорбадағы түрлі-түсті конфет алып, 2 топқа бөлініп отырады.

Топқа бөлу: “Принтер”, “Cканер”.

Өткен сабақты пысықтау:“Ыстық орындық” әдісі. Ортада тұрған орындыққа бір оқушыны отырғызып, үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қойылады, сол сұраққа оқушы жауап беруі тиіс, жауап ала отырып өткен сабақ пысықталады.

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

4 минут

6 минут

Таңдау операторы тақырыбына интер белсенді тақта арқылы таныстырылым көрсету.

Топта талқылау. Әр топ берілген тапсырмалар бойынша постер дайындайды, қорғайды. (Топтық жұмыс)

«Түймедақ» әдісі арқылы топтарға тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-тапсырма.Топтық жұмыс.

“Принтер” тобына - Блок сызбаны құру жолдары.

“Cканер”тобына - Таңдау операторының қызметін атаңдар.

Дескриптор.

Таңдау операторында блок сызба құрады.

Таңдау операторының қызметін атайды.

ҚБ күлегештер арқылы бағалау.

2-тапсырма. Жеке жұмыс.

1) 1 ден 5 дейінгі сандарды пернетақтадан енгізгенде цифрды сөзбен көрсететін программа құрыңдар.

2) Апта күнін енгізіп, оның демалыс немесе жұмыс күнін анықтайтын программа жазыңдар.

Дескриптор.

- Lazarus программасындацифрдысөзбен көрсететін программасын жазады.

- Апта күнін енгізіп, оның демалыс немесе жұмыс күнін анықтайтын программасын құра алады.

- саse операторының қолданылуын біледі

ҚБ күлегештер арқылы бағалау.

3-тапсырма Жеке жұмыс.

Берілген есептің блок-сызбасын сызыңдар: апта күнінің атауын енгізіп, нешінші күн екенін анықтаңдар.

ҚБ күлегештер арқылы бағалау.

Сабақты пысықтау. Топтық жұмыс

Сөзжұмбақ шешу.

1. қосымшаның компиляциясын басқару батырма тақтасы. (Compiler)

2. Тақташаларды көрсету немесе қажет болатын белгілеу тақтасы. (Toolbars)

3. Қосымшаны ретке келтіруге арналған батырма.(Debugger)

4. Таңдау операторының ағылшынша сөзі(selection)

5. Әйгілі программалау жүйесі. (Borland C++ )

6. Айнымалының бірден-бір нұсқасымен келмейтін программа.(default)

7. Оператор сөзінің ағылшынша сөздігі.(Operator)

8. Көпнұсқаулы таңдау операторы текбүтін мәндермен жұмыс істейтін оператор.(switch)

9. Қай оператор switchоператорының денесін шығу қызметін атқарады.(break)

10. Кілттік сөзінен кейін жазылған тұрақты оператор.(case).

слайд

Информатика 8 сынып оқулығы

Компьютер, оқулық

Қ абілеті жоғары балаларға арналған, қосымша тапсырма

Сөзжұмбақ

Сабақтың соңы

2минут

Үй тапсырмасы: Таңдау операторы, Саусақтарының рет нөмерін енгізіп, оның атауын экранға шығаратын программа жазыңдар.

Кері байланыс: Кемпірқосақ арқылы бағалау

Бүгін мен не білдім, Мені таңғалдырды,

Мен жасай алдым, Қызық болғаны Маған қиын болды,

Мен үйрендім, Енді мен жасай аламын.

Бағалау кемпірқосақ

Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау

“Ақ тілек” әдісі арқылы сыныпта жағымды атмосфераны қалыптастыру.

«Дорбадағы конфет» әдісі арқылы дорбадағы түрлі-түсті конфет алып, 2 топқа бөлініп отырады.

Оқушыларға “Ыстық орындық” әдісі арқылы сабақты пысықтап алу. Оқушыларды «Түймедақ»әдісі арқылы топтық жұмыс ұйымдастыру.

Сабақты қорытындылауда “сөзжұмбақ” ойынын қолданамын.

Мен сабақ барысында қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар арқылы қолдау көрсеттім.

Оқушылардыынталандыру, қошемет көрсетіп отыру.

Өзара бағалау смайликтержәне кемпірқосақ арқылы бағалау.

ЕТ кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақбойыншарефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2:Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?