Тапсырмаларды электрондық кесте көмегімен шешу

Информатика 7

1. бөлім

Тапсырмаларды электрондық кесте көмегімен шешу

Сабақтың тақырыбы

Электрондық кестелердегі процестерді модельдеу

Сабақтың мақсаты

Электрондық кестеде диаграмма құру

Оқыту нәтижелері және жетістік өлшемдері

Барлық оқушылар

Сандық деректерді графикалық түрде ұсына алады;

Диаграмма шеберін пайдаланып, оны құра алады

Оқушылардың басым бөлігі

Диаграммада бейнеленуі тиіс деректерді ерекшелеп, топтай алады.

Оқушылардың кейбіреуі

Деректерді салыстырады талдайды, тұжырымдай алады; диаграмма құру жөніндегі іс-шаралар жоспарын дайындап, оның жүзеге асырылуын бақылай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар жасай алады:

• графикалық түрде ұсынылған деректерді түсіндіре алады;

• диаграмманың бірін немесе басқа түрін таңдауын негіздей алады.

Түйін сөздер мен сөйлем

Кестелік деректер, диаграммалар, графиктер және т.б.

Пәндік лексика және терминология

Диаграммалар (қызметі, артықшылығы, кемшілігі)...

Диаграммаларды Диаграмма Шебері арқылы тұрғызуға болады...

Диаграммаларды қолдан тұрғызуға болады, ол үшін...

Диаграммаларды талдауға мүмкіндік береді...

Алдын ала білу

Кестелік процессор Ехсеl-дің интерфейсін білу;

Ехсеl электрондық кестесінің негізгі объектілерін білу;

Кестенің сабақтас және іргелес емес аймақтарын ерекшелей білу мүмкіндігі

Оқу ресурстары

Оқулық, презентация,http://comp5.ru/Teoria/ Ехсеl12003/Ехсеl16.php#_Toc22149928

Қолданылатын стратегиялар

«Пресс конференция», «Дағды,Дағды,Дағды», жұптық жұмыс

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Жоспарланған іс – әрекет

І.Өзектілігі

Жағымды атмосфера орнату

2

Ағылшын тілінде бір –біріңе жетістік тілеңдер.

Сауалнама

3

«Пресс конференция». Үш оқушы тақтаға шығады, қалған оқушылар оларға сұрақтар қояды.

Ой қозғау

5

Диаграмманың түрлерінен слайдта демонстрациялау: график, жапырақ түріндегі диаграмма, гистограмма, дөңгелек диаграмма.

Оқушылар сабақтың тақырыбын айқындайды.

Мақсатты тұжырым

дау

3

Оқушылар сабақ мақсатын қояды:

-Сабақтың соңында әртүрлі тәсілмен диаграмманы құрабілеміз.

ІІ. Ұғыну

Сабақтың негізгі бөлімі

10

(Ж) Сынып оқушыларын жұпқа бөліңіз. Жұпталған оқушылар әртүрлі диаграмма құрастырады. Жұмысты аяқтағаннан кейін оқушыларға жұмыстарын көрнекі түрде түсіндіру ұсынылады. Диаграмма түрлеріне өлшемдер бойынша салыстырмалы сипаттау тапсырмасын оқушыларға өздігінен орындауға беріледі:

Бекіту

10

Тұжырым: диаграмма түсіндірмесін және бағалау деңгейіне сәйкес тапсырмаларды ұсынамыз.

ІІІ. Қорытынды

Үй тапсырма

сы

2

Оқулықтан параграфты оқу және тапсырманы орындау.

Бағалау

5

Оқушылар бірін –бірі бағалайды. Мұғалім оқушылардың жұмысын қабылдайды.

Рефлексия

5

«Дағды,Дағды,Дағды».

Бүгін қандай дағдыларды қалыптастырдыңдар? Біреуін таңдап түсіндіріңдер, мұны қалай бөлер едіңдер...