Тақырыбы: Жаныңда жүр жақсы адам

САБАҚ: Өзін-өзі тану

Тақырыбы: Жаныңда жүр жақсы адам

Мектеп: Жалпы білім беретін №28 орта мектебі КММ

Мұғалімнің есімі: Шұғаева Лаура Тұрарбекқызы

СЫНЫП: 6 «Ә»

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны:1

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылар адамды жақсылыққа жетелейтін жақсы қасиеттер мен әрбір жақсы істердің шапағаты туралы түсініктерін кеңейте отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін аша алады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Адам бойындағы жақсы және жаман қасиеттерді ажырата алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Айналадағы адамдарға мейірімділікпен қарап, әрқашан да жақсылыққа жол таба біледі.

Кейбір оқушылар:

• Адамгершілік қасиеттерді бойына сіңіре отырып, жақсылық жасай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Оқушылар адам бойындағы адамгершілік қасиеттерді бойларына сіңіре алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Жанашырлық, мейірімділік, қамқорлық.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

• Жақсы адам болу үшін қандай қасиеттер болуы қажет?

• Жанымыздағы жүрген жақсы адамдар кімдер?

• Олардың бойында қандай қасиеттер басым?

• Жақын адамдарыңыздан сөз естіп, оларға ренжіген кездеріңіз болды ма?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жанымызда жүрген жақсы адамдардың қадір-қасиетіне жете білуді үйренеді.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Топқа берілген тапсырманы постер арқылы қорғап жазу, дәйексөзді дәптерге жазу. Шығармашылық жұмыс барысында оқушылар мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын дәптер бетіне түсіреді.

Алдыңғы тақырып

Жаныңда жүр жақсы адам

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 мин

Тыныштық сәтімен басталады, 5 «Т» қайталанады. Топқа бөлу – тақтада ілінген күн, гүл, бұлттарды таңдап алып, ішіндегі жасырылған дәйексөз арқылы топқа бөлінеді, топ ережелерін басшылыққа алып, топтық жұмыс жасайтындарын айтады

Үйге берілген тапсырманы топтастыру арқылы әр оқушы өз пікірін білдіреді.

Интерактивті тақта, слайд, баяу әуен, суреттер, карточкалар.

Ортасы

25 мин

Мәтінмен жұмыс: С.Бақбергенов «Қасиет» әңгімесін рөлге бөлініп оқиды.

Топтық жұмыс:

1- топ. Адамның мерейі үстем болуы үшін қандай қасиет болуы керек?.

2-топ Адам бойындағы жаман қасиетпен қалай күресеміз?

Бағалау (Бармақпен)

Шығармашылық жұмыс:

1-топ Адамгершілік қасиеттерге байланысты мақал-мәтел жазу.

2-топ Адамгершілік қасиеттерге байланысты өлең жолдарын шығару.

Бағалау (Шапалақтау)

Ватман, түрлі-түсті қарындаштар, маркер, постер қорғау, дәптер, оқулық.

Аяқталуы

10 мин

Топпен ән айту

«Асыл әжем»

Сөзі: Қадір Мырза-Әли

Әні: Н.Тілендиев

Кері байланыс «Алақан» әдісі

Үйге тапсырма Эссе: Маған қымбат жандар.

Стикер, қалам.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

• Шығармашылық тұрғыдан эссе жаздыру, тақырыпқа байланысты сурет салдыру.

• Оқу материалының маңызын анықтады, ол туралы өзіндік пікірлерін келтірді, өз ойларын білдірді.

• Әдебиет

• Ғаламтормен жұмыс

• Рухани-адамгершілік білім

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсатына жеттім, оқушылардың деңгейлеріне байланысты тапсырмалар берілді. Тапсырмалар ішінде жеке жұмыс, топтық жұмыстар болды. Топтар бір-бірін бағалады. Сергіту сәті ретінде топпен ән орындалды. Уақытты тиімді пайдалана білдім.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Бүгінгі сабақтағы мақсатыма жете білдім.

2: Уақытты ұтымды пайдаландым.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушылардың белсенділігі.

2: Сабақты өмірмен байланыстыру.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқушылардың ресурстармен жұмыс жасауға қызығушылығы ояна түсті, АКТ мен жұмыс жасауда белсенділік таныта білді.