Тақырыбы: Көктем сәні

Пәннің аты Әдебиеттік оқу

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім Акшабаева Мереке

Сабақтың атауы

Көктем сәнi (Ертегi)

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Білімділік. Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың білім деңгейін
көтеру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

Диалогтің тиімділігі

• Қарым-қатынас маңызы

• Өзара сыйластық

• Пікір алмасу

• Сұрақ жауап

• Идеяларды дамыту

• Бірлескен жұмыс белсенділік .

Балаға күштеп білім беруден гөрі, баланың білімге деген құштарлығын ояту ең маңызды мақсат.К.Д.Ушинский.Сондықтан баланың білім алуға деген құштарлығын ояту үшін қазіргі заманда мұғалім көп ізденіп, сабақтың тиімді өтуіне жұмыс жасауы қажет. Білім сапасы оқушының білімге деген құштарлығымен, қызығушылығына тікелей байланысты.
Сабақ барысында оқудың белсенді әрекет әдістерін қолданудың нәтижелілігін осыдан көруге болады..Ертегіні түсіндіре отырып, ба­лаларды көктем мезгілінің ерекшелігін сезіне білуге, табиғатты аялай білуге, қамқор болуға тәрбиелеу.

Дамытушылық. Жыл мезгілдері туралы түсінік, табиғат құбылыстарының ерекшеліктері, олардың бір - бірімен байланысты екенін аңғарту.
Тәрбиелік. Оқушының сөздік қорын молайту, түсініктерін айта білуге, табиғатқа деғен сүйіспеншілігін, қызығушылығын, табиғатты қамқорлауға, қорғауға баулу.

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Бір бірімізге сәттілік тілеймиз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Жаңа тақырып
Көктем сәні (Ертегі)
Қиял - ғажайып Ертегі Шыншыл
Хайуанаттар
Оқулықпен жұмыс. (дауыстап, тізбектеп, оқыту
Ой қозғау.

Қызығушылықты ояту -Қане,айналамызға зер салайық.Сіздер қандай көңіл-күйдесіздер? -Көңілдің көтерілуі қай жыл мезгіліне тән?Неге? Көктемгі табиғи өзгешелік қандай адамның мінез-құлқына тән?

Балалар, мына суретке қарайықшы. Көктем мезгілі ғажайыпбір ертегіге ұқсайды. Ал ертегі дегеніміз – қиялдан туған әңгіме. Ертегі ауыз әдебиетінің ең көне жанрына жатады. Бұларда көбінесе өмірде сирек кездесетін немесе мүлде кездеспейтін ойдан шығарылатын оқиғалар баяндалады. Ертегілер жанрлық әрі сюжеттік құрамы жағынан әр алуан. Ол іштей бірнеше түрге бөлінеді:

 Жануарлар туралы ертегілер

 Қиял – ғажайып ертегілер

 Шыншыл ертегілер.

Бүгін біз хайуанаттар жайындағы ертеглермен оқып, танысамыз. Балалар, барлығымыз енді Ертегілер еліне жолға шығайық. Орманда барлық аңдар жиналып отыр екен. Олар не айтып отыр? Тыңдап көрейік

1. Көктемде жан – жануарларда болатын өзгерістер.
2. Арыстан қандай жарлық береді
3. Арыстан аңдарға қандай сұрақ береді?
4. Көктем сәні туралы аңдар не туралы айтысты?
5. Көктем сәні деген не екен?

Сергіту сәті

Арыстан ақырады, қоян секіреді,

Түлкі қылмыңдайды, аю қорбаңдайды.

(Қимылмен көрсетеді).

Ой сергітеді,шаршағандары

басылады

Ой толғаныс

Тыныштық сәті: Баяу музыка әуенімен орманды елестетеміз.

Орманда жануарлар жүр. Орман іші жап-жасыл. Таза ауа, сайраған құстар үні, сылдырап аққан судың сыбдыры құлаққа жағымды естіледі. Көзімізді ашайық.

Педагог: Табиғатты аялап, қорғасақ, өз денсаулығымызды қорғағанымыз.Әрбір жыл мезгілі өз сәнімен ерекшеленеді. Жазда ыстық, күзде сары, қыста қар, көктемде жасыл болады.

Дәптермен жұмыс: «Көктем сәні» ертегісін оқып, балаларды таныстыру.

- Арыстан орманға аңдарды не үшін шақырды?

- Қандай аңдар жиналды?

- Ақбөкен не деп жауап берді?

- Қоян, Арқар, Аю, Түлкі не деп жауап берді?

- Сендер көктем сәні не деп ойлайсыңдар?

-Қандай желек?,-деді Ақбөкен. Жасыл желек.

-Қандай иіс?,-деді Ит. Хош иіс.

-Қандай су?,-деді Қоян. Мөлдір су.

-Қандай аспан?,-деді Түлкі. Ашық аспан.

-Қандай самал?,-деді Бұғы. Салқын самал.

-Біз қандай сөздерге сұрақ қойдық.

-Жасыл, хош, ашық, салқын, мөлдір.

Бұл сөздер көктемнің түрін,иісін,сапасын білдіріп тұрған сөздер.

Балалар аңдар не деді?

Ойын шарты:оқушылар бөлек бөлек жатқан аңдар мен аңдар айтқан сипатты табу.

1.Қасқыр – гүл - өмірдің, қуаңшылықтың сыйы, ауа тазарады, жердің сәні.
2. Ақбөкен – жасыл желек – ну орман, өсімдік, табиғат сәні, саяжай.
3. Ит – хош иіс – рахаттанасың, жақындайсың, демаласың.
4. Қоян – мөлдір су – қуат, күш, тамақ, мұз, суға түседі, тіршілік жоқ.
5. Арқар – жылылық – қоршаған орта, сезім, сөз, өседі, өнеді, көбейеді.
6. Киік – нөсер – табиғатқа сән береді, егін өседі.
7. Түлкі – тыныштық - тыныштық, бейбітшілік, ашық, достық, жұмыс.
8. Бұғы – салқын самал – ауа, күш, қуанады, рахаттанады.
9. Піл – еңбек – қуанышқа бөленеді, адам қол жетпейтін нәрсеге жетеді, жол табады.
10. Аю – шалқыған көңіл – ұйымшыл, досы көп болады.
11. Елік – шаттық – рахаттанады, бөленеді.
12. Борсық – күлкі - 69 түрі бар, өмірі жақсы.
13 Қодас – жігер – күшті, қуатты, қайратты..

Дидактикалық ойын: «Кім тез бояйды?»

Ойын шарты: Бірнеше жабайы аңдардың қиылған денелерін құрастыру.

Қорытынды: Кластеге түсіріп, тақырыптарын қорғады.
Оқушылардың өзара әрекет дағдыларын дамытудың тағы бір тәсілі – оқушылардың бір-біріне сұрақ қоюы. Көктем сәні - ол гүлдер, көбелектер, алғашқы ұшып келген құстар, күннің жылуы.

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Сары тус - сабақ ұнады,
Жасыл тақырыпты түсіндім
Қызыл- сабақ ұнамады, тақырыпты түсінбедім

Тоты құсты қалаған түсімізбен бояймыз