Тақырыбы: "Қосу мен азайтудың байланысы "

Сабақ тақырыбы:

Қосу мен азайтудың

байланысы

Пугачев мектеп-балабақша

кешені

Күні: 16.11.17ж

Мұғалімі: Мурзабаева Г.Н.

Сынып:1

Қатысқандары:10

Қатыспағандары:1

Оқу мақсаты:

қосудың ауыстырымдылық қасиетін біледі;

бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін біледі, құрады және қолданады;

“+”, “–”, “=” таңбасын қолданады.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

4 адамнан тұратын оқушылар тобы үшін: қыстырғышқа ілінген үш сан жазылған форматты көлемі 1/4 тең парақшалар

мысалдар жазуға арналған парақша;

маркерлер;

«Өз орнын тап» ойыны

оқушылардың әрқайсысына

нүктелер қойылған қатты қағаздан жасалған доминоның парақшалары.

Тірек сөздер

амалдардың компоненттері.

Сабақтың мақсаты:

Компоненттердің өзара тәуелділігі негізінде қосу және азайту амалдарының арасындағы байланысты орнату.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың басы

Тұсау кесу.

«Қыстырғыш ілу» әдісі

Сергіту сәті

Оқылым.

Жазылым

«Кубизм» әдісі

Сабақтың аяқталуы.

Рефлексия

Сабақ бойынша талқылау.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Психологиялық дайындық.

Шаттық шеңбер.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де,

Қуанайық достарым

Айға қарап ,күнге.

2.Топқа бөлінеді.

Шеңберде тұрып реттік санау 1,2,

3,4 санайды

1-шілер 1 топ

2 -шілер 2 топ

3-шілер 3 топ

4-шілер 4 топ

1.Қызығушылықты ояту.

Ойын: «Ұяшыққа орналастыру»

10-6 ; 5+5; 2+3, 7-4; т.б

2

9

10

\

8

7

3.Тірек білімдерін жетілдіру.

6+3; 7-2; 4+2; 10-7;

мәнін тауып,қосу мен азайтудың компоненттерін атау.

1топ 8,9,1;

2топ 10,3,7;

3топ 5,2,3;

4топ 6,8,2;

2+3=5 3+7=10

3+2=5 7+3=10

5-3=2 10- 3=7

5-2=3 10 –7=3

6+2=8 8+1=9

2+6=8 1+8=9

8-2=6 9-1=8

8-6=2 9-8=1

Қосу мен азайту амалдары өзара байланысты.

«Топ -топ басайық» үш тілде айтады.

Міне мынау сол қол

Міне, мынау оң қол.

Шапалақтап соғайық

Топ-топ басайық.

Міне ,мынау сол аяқ

Міне, мынау оң аяқ.

Шапалақтап соғайық

Топ-топ басайық.

Жаттығуды жасайық.

3. Шығармашылық тапсырма.

Оқулықпен жұмыс.

5+5 мысалына сәйкес азайту амалымен орындалатын неше мысал құрыстыруға болады? Неліктен?

4.Дәптермен жұмыс.

5.Ойын «Өз орнын тап»

Жұптық жұмыс.

Текшені лақтыру.Түскен санды жұлдызшаның орнына қойып,мысалдың мәнін тап.

*+ 8 = ? *+4 = ?

9 - * =? 7 -* = ?

10 - * =? 5 + *=?

«Домино»

Өзара кері мысалдар төрттігін

құрастырады.

Бүгінгі сабақ несімен ұнады?

Қосу мен азайту амалдары қалай байланыскан?

Қандай тапсырмалар орындадық?

Кімдер сабаққа қатысып, жауап берді?

Жаңа технологияны пайдалану өте тиімді.Оқушылар сабаққа белсене қатысады.Оқушыларда жаңа психологиялық серпіліс пайда болады.Оқушылар өз ойларын жүйелі айтады. Бір -бірін тыңдауға,ойларын жалғастыруға мүмкіндік алады.

Оқушылардың білімділік дағдылары қалыптасады. Олардың шығармашылық деңгейлері көтеріледі.Оқушы үшін оның танымын логикасын арттыру үшін өмірде қажет екендігін атап кеткім келеді.

Жалпы сабағым мақсатына жетті.

Пайдаланған әдіс-тәсілдерім іске асты.

Ресурстар

Оқушылар айтып, қимылмен көрсетеді.

Сайқымазаққа 1,2,3,4 жазылған сандар

Мысалдар жазылған киндер.

Сандар құрамы

АКТ.

Құрастырылған мысалдар жазылады.

Қосу меназайтудың компонентерін айтады.

Өлең шумағын айтып,қимылмен көрсету.

1оқушы оқиды.

Оқушылар себебін

түсіндіреді.

Тақтада «Домино» парақ

шасы жазылған.

2+4; 5+4 2+5; 3+6;