Тақырыбы: Шаңырақ шаттығы

Пән: Дүниетану

Сынып: 1

Ортақ тақырып: Өзім туралы

Бөлім: Мен және қоғам

Бөлімше: Мен және менің отбасым

Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу, түсіну,

қолдану

Сабақтың тақырыбы: Қажет заттар

Мектеп:№5 бастауыш мектеп

Мұғалімнің аты-жөні:

Дауылханова Ақжайна

Қыстаубаевна

Ұзақ мерзімдегі оқу

мақсаты

1.1.1.5 Тұтыну заттарына деген қажеттіліктерінің

құрылылымын,олардың қайдан келетінін
анықтау.

Сабақтың мақсаттары

1.Тұтыну заттарының қажеттіліктерін біледі.

2. Өзіне тұтыну заттарының керегін анықтайды.

3. Тұтыну заттарының қайдан келетінін сызба
бойынша сәйкестендіреді.

Бағалау критерийлері

1. Тұтыну заттарын әңгімелейді.

2. Озіне қажет тұтыну заттарын анықтайды.

3. Тұтыну заттарының алыну коздерин анықтайды.

Создік қор

Таңдау, оқу құралдары.

Құндылықтарды дарыту

Өзара сыйластыққа тарбиелеу.

Қажеттіліктерді өмірде дұрыс пайдалана білуге
уйрету.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу: суретке қарап әңгімелейді.

Бейнелеу: сурет салады.

АКТ қолдану дағдысы

(сабақта қолданатын болса
көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта, ойыншықтар, оқу құралдары,

доп, суреттер.

Алдыңғы меңгерілген

білім

Оқушылар алдыңғы алған білім дағдыға

Сүйенеді

Сабақтың

жоспарлан

ған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың

Басы

5 мин

Сабақтың

ортасы

25мин

Мотивация кезеңі

Оқушыларға жайлы ахуал ұйымдастыру

Шаттық шеңбері

Дөңгеленіп тұрайық,

Шеңберді біз құрайық.

Қол ұстасып бәріміз,

Ақ тілекті жолдайық.

Әлемде нұр тыныштық,

Әр бір бейбіт кун ыстық.

Қайырлы таң, мектебім!

Қайырлы кун достарым!

Достарымды коргенде,

Қуана қарсы аламын!

Сәлем! Сәлем! Сәлем!

Топқа бөлу.

Оқушыларға суреттер беру арқылы топқа бөлемін.

(Құрал саймандардың,тағамдардың, спорт

құралдарының)

Әр топ суреттері туралы әңгімелейді.

Ширату

Балалар,бұл заттардың адам өміріне қажетті

заттар деген тұжырымға келеді.

Балалардың жауабы арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлаймын.

ТЖ

1-тапсырма «Көрнекілік» әдісі

Суретпен жұмыс.

1-топқа суреттің атын ататып сұраймын.

2-топқа суреттітерді бір-бірінен ажыратады.

3-топқа суретті әңгімелеп беру сұралады

Ашық сұрақтар.

Суретте не бейнеленген?

Ойыншықтар не ушін қажет?

Оқу құралдары не үшін қажет?

Оқу құралдарын қалай пайдаланасың?

Оқу құралдарын қалай ұзақ пайдалануға болады?

ҚБ «Шапалақ» арқылы бағалау.

Дескриптор

* Тұтыну заттарын таниды

* Тұтыну заттарын ажыратып біледі

* Тұтыну заттарын әңгімелейді.

ЖЖ

2-тапсырма «Ойлан, таңда» әдісі.

Турлі заттарды оқушыларға таңдатамын.

Қандай затты тандадың?

Неліктен бұл затты таңдадың?

Таңдаған заттың суретін сал.

Таңдаған заттың кайдан келетінін әңгімелеп бер.

ҚБ «Басбармақ» арқылы бағалау.

Дескриптор

*Тұтыну заттарын таңдап біледі.

* Өзіне қажетті заттың суретін салады.

* Таңдаған заттың алыну коздері туралы ой

бөліседі

Сергіту сәті. « Кім тапқыр?»

Құлағына бір затты атаймын. Оқушы қимыл көрсету арқылы тусіндіреді.

ТЖ

3-тапсырма «Сәйкестендіру » әдісі

Қажетті заттарды бір-бірімен сызықтар арқылы сәйкестендіруге арналған тапсырмаларды ұсынамын

1-топ Ұннан, сүттен, ағаштан, жүннен жасалатын заттарды тауып, сызба бойынша сәйкестендіреді.

2-топ Ұннан ,сүттен, ағаштан,жүннен,жасалатын

заттарды тауып,сызба бойынша сәйкестендіреді, айырмашылығы мен ұқсастығын айтып береді.

3-топ Ұннан, сүттен, ағаштан, жүннен, жасалатын

заттарды тауып сәйкестендіреді,.қайдан алынатынын анықтайды

ҚБ Топтар бір- бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

Дискриптор

* Тұтыну заттарын ажыратып біледі.

* Тұтыну заттарының қайдан алынатынын

анықтайды.

* Тұтыну заттарының қайдан алынатынын

сызба бойынша сәйкестендіреді.

Иртербелсенді

тақта

Суреттер

Әр түрлі кажет

заттар

Түрлі түсті

қарындаштар

Суреттер

қарындаш

Сабақтың

соңы

5 мин

Рефлекция

Не білдім?

Не қызықты болды?

Әлі де не білгім келеді?

«Баспалдақ» әдісі арқылы өздерін бағалайды

Саралау

Дифференциация-

Оқушыларға көбірек

қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай

тапсырмалар қоюды

жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейн тексеру жоспарыныз?

Денсаулық және

қауіпсіздік

техникасының

сақталуы

Суретпен жұмыс.

Қолдауды қажет ететін оқушылар суретті әңгімелеп береді,қажетті заттарды атайды.

Қабілеті жоғары оқушыларға қажетті заттардың алыну көзін анықтайды.

1-тапсырма

Шапалақ арқылы

бағалаймын.

2-тапсырма

Басбармақ арқылы

бағалаймын.

3-тапсырма

Бағдаршам арқылы бағалаймын.

Рефлекция.

Баспалдақ адісі арқылы

бағалалаймын

Сыныптағы парталардың орналасу ретін қадағалау,сергіту сәтін қауіпсіз етіп

ұйымдастыру