Тақырыбы:Бағдаршам

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғалушылық

- Кәне, балалар, амандасайық.
Сәлеметсіңдер ме?
Шаттық шеңбері
Автобусты айдаймыз
Асулардан асамыз
Ережені сақтаймыз
Аялдамада тоқтаймыз.
Бағдаршамда сақтықпен
Жасыл жанса айдаймыз
Сары жанса дайындалып,
Қызыл жанса тоқтаймыз!

Балалар бір-біріне жылы лебіздерін білдірі, апайлармен амандасады

Ұйымдастыру-іздестіру

- Балалар міне бәріміз «Бағдаршамдар еліне» келдік. Бұл барлық адамдармен қатар балалардың да жол қозғалыс ережелерін біліп, оны күнделікті қолдану елі. Айтыңдаршы, жол қозғалыс ережесі не үшін және кімдерге керек?
- Қалай ойлайсыңдар, неліктен бағдаршамдарда жол оқиғалары болмайды.
- Дұрыс, осы елдің құрметті тұрғындары болуымыз үшін біздер бірнеше тапсырмаларды орындауымыз қажет.
1 - тапсырма.
- Біздер «Кішкентай жүргіншілердің ережелерін» жатқа білеміз бе екен? Кәне кім айтады?
(Интерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі)
1. Ата - ананың сенімін
Есте ұстап сақтай біл
Жолдан өтер жаяудың
Ережесін сақтай біл
2. Көшенің тар соқпағы
Құлағыңды асырма
Тежегішпен тоқтады
Зулап келген машина
Ұқыптырақ болсаңшы
3. Ұқыптырақ болсаңшы
Аман қалған бақытты
Бізге ескертті жол сақшы
«Үнемдеме» уақытты
4. Шаталады білмеген
Жасыл шам жанса «жүрмеген»
Жол шетінде тұратын
Жол белгіге қараңдар.
- Жарайсыңдар, балалар, алғашқы тапсырманы сәтті орындадыңдар.
2 - тапсырма
Енді әрі қарай жүру үшін өткінші жолдан жүруіміз керек. Балалар жолдың қай жерінен өтуге болады?
- Онда мен жаяу жүргіншілер жолын көріп тұрған жоқпын, оны өзіміз жасап алайықшы. Кім біледі жаяу жүргіншілер жолын қалай ажыратуға болады?
3 - тапсырма
-«Керекті белгіні» ата деп аталады.
Тамақтану, дәріхана, жаяу өтпесі, аялдама жол белгілерін көрсетіп сұрайды.
4 - тапсырма
Енді біз бөлініп қалған жол белгілерін құрастырайық
Сергіту сәті
Ғажайып сәт
Бағдаршам қонаққа келеді.
- Балалар бізге осы «Бағдаршам елінің»әкімі Бағдар апай келіпті, ол біздерден үлкен көмек сұрайды.
- Мен балалар Бағдар апайларың боламын, біздің қалада көшеде тұратын бағдаршамдар азайып, қалған. Сондықтан маған бірнеше бағдаршам құрастырып бере аласыңдар ма?
- Көмектесейік пе, балалар?
- Ол үшін балалар құрастырудың бірнеше түрін тақтадан қарайық. Бағдаршамды құрастырмақтардан, текшелерден, пазылдардан да құрастыруға болады.
- Кәне, құрастырып көрейікші.
- Жарайсыңдар, балалар, енді түрлі - түсті картон қағаздардан құрастырып көрейік. Ол үшін көк картонды төртбұрышты етіп бүктеп шетін желіммен бекітеміз. Ортасында кеңістікті бағдарлап үш көзі тұратын жерді кішкентай етіп кесіп дайындаймыз. Қызыл, жасыл, сары картоннан домалақтап қиып бағдаршамның үш көзін дайындаймыз. Сосын бағанағы кескен жерге бірінші қызылды, екінші сарыны, үшінші жасылды, қондырамыз.
- Қанекей болсақ Бағдар апайға берейік.
Бағдар апай риза болады:
- Міне, балалар, сендер барлық тапсырманы жақсы орындадыңдар. Мен сендерді «Бағдаршам елінің құрметті азаматы төс белгісімен» марапаттаймын. Балалар жолда апатқа ұшырамау үшін жаяу жүргіншіде, жүргізушілерде жол ережесін сақтауы керек. Сау болыңдар, балақайлар!
- Балалар, бізде енді «Бағдаршамдар еліне» кіретін рұқсатымыз бар.

Тәрбиешіні мұқият тыңдайды

Тапсырманы орындайды

Балалар жолда жүру ережесін айтады

Сұраққа жауап береді

Ойынды қызыға ойнайды

Сергіту сәтін қимылымен жасайды

Бағдаршамды құрастырады

Рефлексифті-түзетушілік

- Енді сабақты қорытындыламас бұрын. мен сендерге жұмбақ жасырамын. Ал оның шешуін тауып, үш тілде айтайық, жарай ма?
- Бұйырмапты бас та
Ауыз да, құлақ та
Бақырайған үш көзі бар, бірақ та.
Бұл не екен балалар?
- Бағдаршамның неше көзі бар?
- Бағдаршам түстерін атайықшы
- Дұрыс, балалар! Біз қайда саяхатқа бардық?
- Сендерге тапсырмалар ұнады ма?
- Жолдан өтерде қайда қарап өтуіміз керек екен?
- Адамдарға қандай жолдан өтуге болады?
- Міне, біздің саяхатымыз аяқталды. Келген қонақтарға «Жол ережесін білу – әрбір адамның міндеті!» дегім келеді. Біздің балабақшаға оралатын кезіміз болды.
«Жол жүргізушілер жыры» әнін орындайды.
- Сау болыңыздар!
- До свидание!
- Goodbye!

Сұрақтарға жауап береді

Қуанады, шаттанады