Тақырыбы:Шаршы,шеңбер,үшбұрыш

Күні: 14.12.17 ж.

Тәрбиеші: А.Т.Кажикова

Екінші кіші топ (3-4 жас)

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: Шаршы, шеңбер, үшбұрыш.

Мақсаты: Балаларға геометриялық фигуралар туралы түсініктерді қалыптастыру.

Міндеттері: Қоршаған ортадан басқа геометриялық фигураларға сәйкес келетін заттарды табуға, салыстыруға үйрету; сезім-қозғалыс түйсігі және көру арқылы заттарды зерттеудің тәсілдерін дамыту,байқағыштыққа тәрбиелеу, ұсақ қол моторикасын дамыту.

Қажетті көрнекіліктер мен құрал- жабдықтар: пішіндердің суреттері,әр балаға шеңбер, төртбұрыш,үшбұрыш суреттері, жіптер, қақпақтар, доп, шар, кітап, әр балаға жарма салынған тарелка.

Әдіс – тәсілдер:түсіндіру, бейне жазба, «Жарма» терапиясы, орталықтармен жұмыс

Қолданылатын технология: «Тәй - тәй» технологиясы

Сөздік жұмысы: Шаршы, шеңбер, үшбұрыш .

Үштілділік компонент: шеңбер- круг, шаршы- квадрат, үшбұрыш- треугольник.

Күтілетін нәтижелер:

Жасайды : геометриялық фигуралардан әртүрлі пішіндерді

Түсінеді : геометриялық фигуралар - шеңбер, үшбұрыш және шаршы туралы түсінікті

Қолданады : геометриялық фигураларға сәйкес келетін заттарды табуды, салыстыруды

88888888888888888888888888888888888

Шаттық шеңбері

Алақанды ашайық,

Күннің нұрын салайық.

Жиналған жылы шуақты,

Қонақтарға шашайық.

– Балалар, бізге бүгін көп қонақтар келген екен. Олай болса, біз амандасып алайық!

– Сәлеметсіздер ме?

Ғажайып сәт: Балалар, қараңдаршы бұл ненің іздері екен? (пішіндерден жасалған іздер, пішіндер макеті) Балалар таңданады.

Бүгін бізге пішіндер қонаққа келіпті. Олардың қалай аталатынын біз оқу қызметінде білетін боламыз.

***Орындарына отырады ***

Балалар мен сендермен ойын ойнағым келіп тұр ойнаймыз ба?

Ойын: «Тамаша!»

1.Балабақшаға келген қандай? Тамаша!

2.Біздің топтың балалары қандай? Тамаша!

3.Қыс мезгілі қандай? Тамаша!

4.Қар жауған қандай? Тамаша!

5.Ойын ойнаған қандай? Тамаша!

Ендеше осы тамаша көңіл-күймен оқу қызметін бастайық.

Бүгін біз «Тәй-тәй» технологиясының әдістері арқылы үш орталықпен жұмыс жасаймыз. Орталықтарға біз бағдаршам түстері арқылы орналасамыз.

1.Әдебиет орталығы (қызыл түс)

2.Манипулятивтік орталық (сары)

3.Бейнелеу орталығы (жасыл)

1-ші «Әдебиет орталығына» жайғастық.

Бүгін бізде «Таным» саласы бойынша ҚМҰҚ

Тақырыбы: «Шаршы,шеңбер,үшбұрыш»

– Балалар, біз өткен оқу қызметінде не туралы өткен болатынбыз?

– Биік – аласа, ұзын – қысқа, бір-көп ұғымдарын өткен болатынбыз.

– Олай болса суреттер арқылы өткен оқу қызметімізді пысықтай өтелік.

– Мынау не? Биік үй. Аласа үй.

ВИДЕО

Балалар бүгін болса мына пішіндермен танысалық,

ол үшін бейне жазбаға назар аударайық.

(Тақтаға назар аудару) Демонстрациялық материалдармен жұмыс.

– Балалар, мына пішінді шаршы деп атаймыз. Түсі қандай?

Қане, қайталаңдаршы «шаршы»

Шаршы деп қабырғалары бірдей пішінді айтамыз.

Ұқсас нелерді білесіңдер? Кітап, үстел, парта, әйнек, есік.

– Ал, мына пішін – дөңгелек оны шеңбер дейміз. Түсі қандай?

– Осы шеңберге ұқсас нелерді білесіңдер? – Доп, алма, күн, шар

– Ал, мына пішін – үшбұрыш. Түсі қандай?Үшбұрыштың аты айтып тұрғандай үш бұрышы болады. Сонымен қатар үш қабырғасы болады. Пішін неге ұқсас келеді? Үйдің шатырына, үтікке,шыршаға .

Үлестірмелі материалдармен жұмыс: карточка таратылады.

Қандай пішінге ұқсайды сәйкес пішіндерді орналастыру.

Сөздік жұмысы: Шаршы, шеңбер, үшбұрыш- сыбырлау әдісі арқылы.

Үштілділік компонент: Шеңбер - круг- сёкл, шаршы - квадрат-скуэя, үшбұрыш- треугольник-тренжел.

Келесы орталыққа барайық.

«Манипулятивтік орталық» (сары түс)

1.«Жарма» терапиясымен жұмыс жасаймыз.

Шарты: карточкадағы пішінді салу. (тарату)

2. «Пішіндер»

Шарты: Қақпақтардан пішіндер жасау. Жіптен пішіндер жасау.

«Кім шапшаң» ойыны. 

Балалар мен сендермен ойын ойнағым келіп тұр «Кім шапшаң» ойыны. 
Шарты: Әр құрсаудың ішінде үшбұрыш, дөңгелек, шаршы пішіндері болады, пішіннің атын атағанда сол құрсауға тез жиналулары керек. 

Келесы орталық******

«Құрастыру орталығы» (жасыл түс)

Шарты:Пішіндерден бейне құрастыру (аққала,шырша, үй)

Балалар шаршадыңдар ма, бой жазып денемізді сергітіп алайық

Сергіту сәті: «Қуыр-қуыр қуырмаш»

Рефлексиялық-түзетушілік

«Бес саусақ" әдісімен қорынтылайық.

Бас бармақ - бізге қонаққа кімдер келді? Пішіндер.

Балаң үйрек - пішіндерден не жасадыңдар? Аққала,шырша,үй.

Ортан терек – шеңбер,үшбұрыш, текше неге ұқсайды? Шарға ,кітапқа, шатырға.

Шылдыр шүмек – пішіндерді нелерден жасадыңдар? Жіптен, қақпақ, жарма.

Кішкене бөбек - не жасаған ұнады?

– Бәрекелді, балалар, жарайсыңдар, барлықтарың өте жақсы қатыстыңдар!

Ендеше бағдаршам әдісімен марапаттаймын.

– Ендеше қонақтармен қоштасайық.

Көріскенше сау болыңыздар!

Күні : 14.12.17 ж.

Тәрбиеші: А.Т.Кажикова

Екінші кіші топ

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: Шаршы, шеңбер, үшбұрыш.

Мақсаты: Балаларға геометриялық фигуралар туралы түсініктерді қалыптастыру.

Міндеттері: Қоршаған ортадан басқа геометриялық фигураларға сәйкес келетін заттарды табуға, салыстыруға үйрету; сезім-қозғалыс түйсігі және көру арқылы заттарды зерттеудің тәсілдерін дамыту,байқағыштыққа тәрбиелеу, ұсақ қол моторикасын дамыту.

Қажетті көрнекіліктер мен құрал- жабдықтар: пішіндердің суреттері,әр балаға шеңбер, төртбұрыш,үшбұрыш суреттері, жарма салынған тарелкалар,үлестірмелі карточкалар. Жіптер, қақпақтар, доп, шар, кітап, құрсау(обруч)

Әдіс – тәсілдер:түсіндіру,сұрақ-жауап, бейне жазба, дидактикалық ойындар, орталықтармен жұмыс.

Қолданылатын технология: «Тәй - тәй» технологиясы, «Жарма» терапиясы.

Сөздік жұмысы: Шаршы, шеңбер, үшбұрыш .

Үштілділік компонент: шеңбер- круг- сёкл, шаршы- квадрат-скуэя, үшбұрыш- треугольник-тренжел.

Әрекет кезеңдері:

Тәрбиешінің іс – әрекеті.

Балалардың іс – әрекеті.
Мотивациялық қозғаушы
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Рефлексиялық-түзетушілік

Мотивациялық- қозғаушы

Шаттық шеңбері

Алақанды ашайық,

Күннің нұрын салайық.

Жиналған жылы шуақты,

Қонақтарға шашайық.

– Балалар, бізге бүгін көп қонақтар келген екен. Олай болса, біз амандасып алайық!

– Сәлеметсіздер ме?

Ғажайып сәт: Балалар, қараңдаршы бұл ненің іздері екен?

Бүгін бізге пішіндер келіпті. Олардың қалай аталатынын біз оқу қызметінде білетін боламыз.

Балалар мен сендермен ойын ойнағым келіп тұр ойнаймыз ба?

Ойын: «Тамаша!»

1.Балабақшаға келген қандай? Тамаша!

2.Біздің топтың балалары қандай? Тамаша!

3.Қыс мезгілі қандай? Тамаша!

4.Қар жауған қандай? Тамаша!

5.Ойын ойнаған қандай? Тамаша!

Ендеше осы тамаша көңіл-күймен оқу қызметін бастайық.

Бүгін біз«Тәй-тәй» технологиясының әдістері арқылы үш орталықпен жұмыс жасаймыз.Орталықтарға біз бағдаршам түстері арқылы орналасамыз

1.Әдебиет орталығы (қызыл түс)

2.Манипулятивтік орталық (сары түс)

3.Бейнелеу орталығы (жасыл түс)

Әдебиет орталығы

Бүгін бізде «Таным» саласы

Бөлімі : ҚМҰҚ

Тақырыбы : «Шаршы,шеңбер,үшбұрыш»

– Балалар, біз өткен оқу қызметінде не туралы өткен болатынбыз?

– Биік – аласа, ұзын – қысқа, бір-көп ұғымдарын өткен болатынбыз.

– Олай болса суреттер арқылы өткен оқу қызметімізді пысықтай өтелік.

– Мынау не? Биік үй. Аласа үй.

Балалар бүгін болса мына пішіндермен танысалық, –ол үшін бейне жазбаға назар аударайық.

(Тақтаға назар аудару) Демонстрациялық материалдармен жұмыс.

– Балалар, мына пішінді шаршы деп атаймыз.Түсі қандай?

Қане, қайталаңдаршы шаршы.

Шаршы деп қабырғалары бірдей пішінді айтамыз.

Ұқсас нелерді білесіңдер?

– Ал, мына пішін – дөңгелек оны шеңбер дейміз. Түсі қандай?

– Осы шеңберге ұқсас нелерді білесіңдер?

– Ал, мына пішін – үшбұрыш. Түсі қандай?Үшбұрыштың аты айтып тұрғандай үш бұрышы болады. Сонымен қатар үш қабырғасы болады. Пішін неге ұқсас келеді?

Үлестірмелі материалдармен жұмыс:

Қандай пішінге ұқсайды сәйкес пішіндерді орналастыру.

Сөздік жұмысы: Шаршы, шеңбер, үшбұрыш

Үштілділік компонент:

Шеңбер - круг- сёкл, шаршы - квадрат-скуэя, үшбұрыш- треугольник-тренжел.

Манипулятивтік орталық:

1.«Жарма» терапиясы

Шарты: карточкадағы пішінді салу.

2. «Пішіндер»

Шарты: Қақпақтардан пішіндер жасау. Жіптен пішіндер жасау.

«Кім шапшаң» ойыны. 

Балалар мен сендермен ойын ойнағым келіп тұр «Кім шапшаң» ойыны. 
Шарты: Әр құрсаудың ішінде үшбұрыш, дөңгелек, шаршы пішіндері болады, пішіннің атын атағанда сол құрсауға тез жиналулары керек. 

Құрастыру орталығы:

Шарты: Пішіндерден бейне құрастыру (аққала,шырша, үй)

Балалар шаршадыңдар ма, бой жазып денемізді сергітіп алайық

Сергіту сәті: «Қуыр-қуыр қуырмаш»

Рефлексиялық-түзетушілік

«Бес саусақ" әдісімен қорынтылайық.

Бас бармақ - бізге қонаққа кімдер келді? Пішіндер.

Балаң үйрек - пішіндерден не жасадыңдар? Аққала,шырша,үй.

Ортан терек – шеңбер,үшбұрыш, текше неге ұқсайды? Шарға ,кітапқа, шатырға.

Шылдыр шүмек – пішіндерді нелерден жасадыңдар? Жіптен, қақпақ, жарма.

Кішкене бөбек - не жасаған ұнады?

– Бәрекелді, балалар, жарайсыңдар, барлықтарың өте жақсы қатыстыңдар!

Ендеше бағдаршам әдісімен марапаттаймын.

Қонақтармен қоштасайық. Көріскенше сау болыңыздар!

Күтілетін нәтижелер:

Жасайды : геометриялық фигуралардан әртүрлі пішіндерді

Түсінеді : геометриялық фигуралар - шеңбер, үшбұрыш және шаршы туралы түсінікті

Қолданады : геометриялық фигураларға сәйкес келетін заттарды табуды, салыстыруды,.

Сергіту сәті:

Көк аспанға қараймын (қолды көлегейлеп аспанға қарау)
Кеткен құсты санаймын (саусақпен санау)
Үшбұрыш боп тырналар (үшбұрыш етіп төбесіне қолын ұстау)
Жылы жаққа оралар! (қанаттарын қағып, айналып ұшу)

Дидактикалық ойын: "Заттар қандай геометриялық пішіндерге ұқсайды"

ойынын ойнайық.

Шарты:

Топ ішіндегі заттардың арасынан геометриялық пішіндерге ұқсайтындарын

(шаршы, шеңбер, үшбұрыш) атап беріңдер.

Үстел,әйнек,парта –Төртбұрышқа . Сағат, шам, күн қөзі-дөңгелекке.

Сәукеле, үй шатыры -үшбұрышқа.

Әдебиет

Манипулятивтік

Құрастыру