Тақырып: 8 ,9 cандарын қосу және азайту

Бөлімі:

2А. 10 көлеміндегі сандарды қосу мен азайту

Педагогтің аты-жөні:

Ибрагимова А.О.

Күні:

15 .11.2021ж Математика

Сыныбы:

1 «А»

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

8 ,9 cандарын қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.4.2.2 бірдей цмфрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыш есептер ребустар шешу

1 .2.1.1 санды өрнектерді қосынды, айырма құрастыру,жазу ,оқу ,ажырату.

Сабақтың мақсаты:

- бірдей цмфрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыш есептер ребустар шешу

- санды өрнектерді қосынды, айырма құрастыру,жазу ,оқуды ,ажырата алады

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

0-7

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.

Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап,

алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Оқушылар мұғаліммен бірге санамақты айтады

Мадақтау

Оқулық.

Cабақтың ортасы

Жаңа сабақ

Бүгін біз мысалдарды 9,8 сандармен қалай құрастырылғанына қара

1+8 9+1 9-8

8+1 1+9 10 – 8

2,3 сандарын қосу кестесін айтады.

Жұлдызшалар арқылы

«Асық ойыны» ойыны.

7-10

1-тапсырма

«Миға шабуыл» стратегиясы. Оқулықтағы

1-тапсырма орындау ұсынылады.

8 және 9 сандарын қалай қосуды және азайтуды есіңе түсір. Кестенің қалай құрылғанына назар аудар.

ДЕСКРИПТОР

8 және 9 сандарын қалай қосуды және азайтуды есіңе түсіреді.

Санды өрнектерді қосынды, айырма құрастыру,жазу ,оқуды ,ажырата алады

Оқушылардың жұмысы «Шапалақтау» әдісі бойынша бағаланады.

Оқулық,

дәптер.

«Миға шабуыл» стратегиясы

Мағынаны тану

10-15

Есіңе сақта!

9 сандарын азайтудың кестелік жағдайларын қарастырамыз. Есептеуді орындайды.

Есіңде сақта.

Сергіту сәтті

Дескриптор

8 және 9 ,10 сандарын қосудың кестелік жағдайларын есіңде сақтайды құрамын айта алады

Жұлдызшалар арқылы бағалау

Оқулық,

жұмыс дәптер.

15-20

2-тапсырма

Қосу және азайтуға өзара байланысты мысал құрастырады және жазады.

2+8=10 1+8=9 1+9=10

8+2=10 8+1=9 9+1=10

10-2=8 9-1=8 10-1=9

10-8=2 9-8=1 10-9=1

Дескриптор Сандардың құрамын айтады. Азайтуға мысалдар құрастырады жазады

«Фигуралар» әдісі бойынша бағаланады

Оқулық

жұмыс дәптер.

20-25

№3 тапсырманы

Бірінші қосылғыш – 1

Екінші қосылғыш – ?

Қосындының мәні – 9

Азайғыш - 9

Азайтқыш - ?

Айырманың мәні -1

9-1=8 1+8=9

8+2=10 9-1=8

2+6=8 10-9=1

9-1=8 9-8=1

10-2=8 10-8=2

Дескриптор

Оқушылар қосылғыш, қосылғыш, қосындының мәні, азайғыш, азайтқыш айырманың мәні сөздерімен айтып, тапсырманы орындайды жазады

Оқулық, дәптер.

25-32

№4 тапсырма

Сен зерттеушілік

Теңсіздік орындалуы үшін бос орынға қандай сандарды қоя аламыз?

Ол үшін қосындының мәнін табамыз (5). Бос орынға қойылатын сан 5-тен кем кез келген сан болады. Яғни

4, 3, 2, 1, 0.

Дескриптор.

Теңсіздік орындалуы үшін бос орынға қойылатын сандарды анықтайды.

3+2>4

8–6>3

9–3<2

2+4<1

Өз білімін бағалау үшін дәптердің жиегіндегі бағдаршамды бояйды.

жұмыс дәптері

Рефлексия

32-35

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша орындайды.

Кері байланыста оқушылар өзінің бүгінгі сабақтағы жетістігі мен кемшілігі туралы айтады.

«Еркін микрофон» әдісі

Саралау

тарсырмасы

«+; –; қызықты» әдісі.

Оқушылар бір жағында (+, -) белгісі бар, қандай сұрақтарға жауап алғанын жазады,

«+»; «-«;

қызықты» 

әдісі