Фан номи: Савод таълими

Мактаб: №82 Б.Наметов

Куни:22.11.17ж

Муаллимнинг исми: Хайруллаева Шафахат

Синф: 1

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар сони:

Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади.

Менинг оилам ва дўстларим.

1.6.Тингловчининг эътиборини қаратиш.

1.9.Сўзларни ва товушларни орфоэпик нормаларига хос талаффуз қилиш.

Мавзу:

Сс товуши ва ҳарфи

Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:

Барча ўқувчилар: Ҳарф танийди, сўзларни бўғинга ажрата олади. Бўғинни ўқий олади.

Ўқувчиларнинг асосий қисми: Унли ва ундош товушларни ажрата олади.

Айрим ўқувчилар: Жарангли ва жарангсиз товушларни ажрата олади.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: Сс товуши ва ҳарфи

Таянч сузлар: Сочиқ,сичқон,сигир.

Бахолаш мезони

Сўзлардаги унли ва ундош товушларни айтади.

Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги

Дарс давомида техника хавфсизлик қоидаларга риоя қилиш кераклигини тушинтириш.

Қадриятларни ёритиш

«Мангу эл» - инновациялар асосида мунтазам иқтисодий ўсиш.

Ўзлаштирилган малакалар

Ҳарф танийди,бўғинга ажрата олади.

Режа

Режаланган вақт

Режадаги машқлар,(қуйида режаланган машқлар билан номалар ёзинг)

Ресурслар

Дарснинг боши

(1-8 минут)

Шодлик давраси.

Биз одобли боламиз,

Айтган сўзни оламиз.

Устозларга салом бериб,

Дарсимизни бошлаймиз.

Гуруҳ билан ишлаш: Ўтилган ҳарфларни такрорлаш. Аа,Оо,Нн,Лл,Ии,Мм,Бб,Уу,Кк,Тт,Дд.

«Иссиқ ўрин» ўйинини ўтказиш.

• Унли харфлар нечта?

• Б товуши билан бошланадиган сўз айтинг.

• Капалак сўзини бўғинга ажратинг.

• Унли ҳарфлар нечта?

Китобдан ўқиш.

А-ди-ба До-но

А-до-лат бо-бо

тун

тут

Ҳарфлар

Дарснинг ўртаси

(9-27минут)

1-топшириқ.Ўқинг.

Са сон Са-мад

Со са-на Со-бит

Си со-ат Сул-тон

2-топшириқ. Шеърни тингланг.

Сочиқ

Кир булса қулу юзим,

Ювиб артаман узим,

Миннатдорман очиғи

Сендан оппоқ сочиғим.

Дескриптор.Билим олувчи

-Шеър нима ҳақида айтилганини билади.С ҳарфи қатнашган сўзларни топади.

Баҳолаш: бош бармоқ билан.

Дам олиш дақиқаси.

Сичқон сиғмас инига,

Ғалвир боғлар думига.

Дафтар билан ишлаш. С ҳарфини ва бўғин,сўзларни ёзиш.

Дескриптор: Билим олувчи:

-с харфини чиройли ва тўғри ёзади

-Бўғин ва сўзларни ўқиб ёзади.

Бахолаш: смайликлар билан.

4-топшириқ.Расмдаги нарсалар номини айтинг,бўғинга ажратинг.

Баҳолаш: бош бармоқ билан.

«Сәйкестендіру» әдісі.

1-гуруҳ.

2-гуруҳ.

с

Савод таълими китоби

Сочиқ расмлар

Расмлар:

Велосипед,соат

Сигир,сичқон

А4

А 4

Якуни (35-40 минут)

Ўқувчилар смайликлар билан баҳоланади.

Қайта боғланиш:

Тушундим.

Сўроқлар бор.

Тушунмадим.

Қўшимча ахборот

Саралаш-Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз?

Қобилиятли

ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

Бахолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?

«Рағбатлантирувчи» бахолаш усули

Қайта боғланиш.

Фанлараро боғланиш:

Техника хавфсизлиги ва мехнатни мухофаза қоидалари:

АКТ ни қўллаш:

Рефлексия:

1.Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2.Бугун ўқувчилар нима билди?

3.Синфдаги ахвол қандай бўлди?

4.Мен режалаган саралаш ишлари фойдали булдими?

5.Мен берилган вақт оралиғида барига улгурдимми?

6.Мен уз режаларимга қандай тузатишлар киритдим?Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс хақидаги фикрингизни ёзинг.Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг?

Якуний сархисоб

Қандай икки нарса муваффақиятли булди?(уқитишни хамда уқишниям хисобга олинг)

Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (уқитишни хамда уқишниям хисобга олинг)

Дарс давомида мен синф еки якка уқувчи хақида кейинги дарсимни яхшилашга ердамлашадиган нима билдим?