Қазақстан Республикасының Оқу ағарту министрлігі

«М.О. Әуезов атындағы педагогикалық колледжі» КМҚК

«Бекітемін»__________

Колледж әдіскері: Турбаева М.К

«Келісемін»__________

Сынып жетекшісі: Молдабаева К.М

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Ұршық ұлттық құндылық -ұлттық мұра

Өтетін орыны: «№4 ЖОББМ» КММ

Сынып: 3 “А”

Мерзімі:02.02.24

Тобы:

Машықкер: Махмұтова Разия

Баға : « » _____________________

« » ____________________

Семей 2024 жыл

Тәрбие сағатының мақсат:. Ұлттық сана – сезім қалыптасқан, ұлттық мүденің өркендеуіне үлес қоса алатын ұлттық құндылықтар мен жалпы адамзаттық құндылықтарды өзара ұштастыра алатын ұлтжанды тұлға қалыптасады.

Тәрбие сағатының міндеттері:

-Ұршықтың шығу тарихына тереңірек шолу жасап, адамға деген пайдалылығы жөнінде мағлұмат алу.

-Оқушылыардың ұлттық құндылықтарды болашақта дәріптеуі , маңызын түсінуі

-Сабқақ барысында баланың зейінін, қабылдауын есте сақтауын дамыту және көру кезінде заттық пішінін дұрыс ажырата білуін, қол маторикасын дамыту.

-Оқушыларды қол өнерге деген қызығушылығын оятып, істеген жұмыстарына жауапкершілікпен қарауын тәрбиелеу.

-Балалардың өз ойларын айтып . сөздік қорын толықтыруы

Әдіс - тәсілдері: «Бастағы қалпақ» , «Пазл» , «Лабиринт» , «Додекаэдр», «Сәйкестендіру»

Формасы: Ойын , оқыту, білу

Жабдықталуы: Қалам , фломастер , қос бет , жақсы көңіл күй, компьютер.

Көрнекілік: Қағаз қалпақ, 3 түрлі ұлттық мұралар бейнеленген пазл , лабиринт макеті , мульфильм персонаждарының суреті , додекаэдр, сәйкестендіргіш қағаздар

ТӘРБИЕ САҒАТЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ /40 минут/

І. Тәрбие сағатының кіріспесі

1 «Көңілді амандасу» 5 минут

II.Негізгі бөлім

1. Тақырыпты түсіндіру 10 минут

2. «Сәйкестендіру» әдісі 5 минут

3. «Додекаэдр» әдісі 6 минут

4. «Пазл» әдісі. 7 минут

5. «Лабиринт» сергіту сәті. 5 минут

III Қорытынды.

Рефлексия «Кері байланыс» орнату 3 минут

ТӘРБИЕ САҒАТЫНЫҢ БАРЫСЫ

5 минут Амандасу , Психалогиялық ахуал орнату, «миға шабуыл» әдісі

-Сәлеметсіңдер ме оқушылар! Қалдарың қалай? Көңіл- күйлерiн қалай? Сабаққа дайынсыздарма ?

Балалар жауп береді

-Ендіше оны тексеріп көрейік . Сіздер сабаққа қандай заттар керек екендігін білетін шығарсыздар . Мен сіздерге заттардың атын атаймын , ал сіздер ол зат сабақ кезінде керек зат болса КЕРЕК деп жауап бересіздер , керегі жоқ болса КЕРЕК ЕМЕС дейсіздер

Доп , ұялы телефон ,кітап ,қалам , микрофон, қайшы, қолшатыр, дәптер

Балалар жауп береді

Негізгі бөлім

Балалар жауап береді

10 минут Оқушыларға бүгінгі сабақтын тақырыбын түсіндіру.

Тақтада көрсетілген суреттерден нені біліп, танығандарын сұрау, олардың тақырыпқа байланысты жалпы білімдерін тексеру , сұрастыру, «миға шабуыл» әдісі.

Разия-Балалар, сіздер тақтадағы көрсетілген суреттерді көрген бетте біріншіден ойларыңызға не келіп тұр? 4 Бала қысқаша жауап береді

3 оқушы жауап береді

-Ал балалар барлықтарыңыз дұрыс жауап бердіңіздер , бізідң бүгінгі тақырып Ұршық ұлттық құндылық -ұлттық мұра.Сіздер ұршық деген зат не екенің білесіздер ме ?

Балалар жауап береді

Балаларға видео арқылы ұршықтын технологиясын түсіндіру

https://youtu.be/tR3mWiDhKag

Енді келесі сұрақ , сіздер ұлттық құндылықтар не екенің білесіздер ме?

Баланың өз ойларын айтуы

Ұлттық құндылықтар – әрбір ұлттың болмысында ғасырлар бойы атадан балаға мирас болып келе жатқан адамгершілік қағидаттары. Ғасырдан ғасырға жеткен халықтың қазынасы –  тілі, ділі, салт-дәстүрі, әдебиеті мен өнері ұлтымыздың рухани байлығы. Сол ұлттық құндылықтарымыздың арқасында біз өзіміздің ұлттық қалпымызды сақтап, әлемге танылып отырмыз.

5 минут Сәйкестендіру ойыны арқылы балалардың сабақтың нақты мазмұның түсінгенің тексеру үшін.

Балалар тақтаға шығып қазақ ұлттық киімдерді , ойындарды , тамақты , муз.аспаптарын басқа елдердің мұраларынан бөлуі керек.

-Балалар, осы әңгімемізден тақырыпты түсінген сияқтымыз , сол себептен маған тақтаға 5 бала қажет. Қазір тақтадан ілінген үш ұлттық құндылыққа сәйкес келетін суретті жанына ілеміз.

6
минут «Додекаэдр».

Ал балалар барлықтарын жарайсыздр орындарыңызға отыруларыңызға болады.Енді кішкене сергіп алуларыңызға болады .Мен сіздерге қызықты допты бергім келеді , бұл доптын әр бір қырында әр түрлі іс әрекеттер көрсетілген , сіздер бұл допты лақтырып оның төбесінде қандай әеркет шығат соны орындайсыздар.Бір бірден тақтаға шығулырыңызға болады.

7 минут

«Пазл» Қатар бойынша балаларға пазл беріледі шыққан сурет туралы айтып береді.

-Рахмет балалар , енді орынымызға отырамыз. Балалар біз жақсы ойын ойнаған сияқымыз , енді тапсырма орындасақ.Мен әр бір қатарға бөліп сіздерге пазл құрастыруға беремін , ал сіздер бір топ болып бұл пазлды жинап, шыққан сурет туралы баяндап айтасыздар

Қатармен бөлінген топтар шығады , пазлдан шыққан сурет туралы сөйлейді.

5 минут

«Лаберинт» Бірінші партада отырған балалардан бастап Лаберинт беріледі , ол лабиринтті топпен біругу арқылы жүзеге асырылады.

-Балалар , барлықтарыңыз жарадыңыздар , енді сонғы ойнымызға келсек , осы лабиринттің ішіндегі допты лабиринтті тербеу арқылы ортадағы тесіктен шығаруларыңыз қажет.

2 мин Рефлексия

Балаларға оқушылардың суретін таратып ,онықт үстіне сабақ қаншаға ұнағаның жазады

Ұнаса- күлімдеген

Ұнамаған жағдайда – көңілкүйсіз баланың бетін салады