Бөлім:

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні:

Қараша

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып сағатының тақырыбы

«Бейтаныс адамдармен қарым-қатынас ережелері»

Құндылықтарды дарыту

Әділдік, адалдық және жауапкершілік, еңбекқорлық

Сынып сағатының мақсаты

Балаларды дұрыс, қауіпсіз мінез-құлыққа үйрету; балаларда қауіп төнген кезде сақтық, батылдық және тапқырлық сезімін дамыту.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

Сәлемдесу:

Бейнетаспа. Тақырыпқа ену үшін

1. Әңгіме өткізіледі

1. Сіз өз ісіңіз үшін жауап беруіңіз керек екенін қалай түсінесіз?

2. Жауапты мінез-құлық өзіне, өз қауіпсіздігіне және басқалардың қауіпсіздігіне жауап беруді білуді қамтиды ма?

3. Денсаулық үшін бейтаныс адамдармен қауіп бар ма? ішкі Заң дегеніміз не? (Оның қызметіндегі ақау.)

4. Қылмыстың қандай түрлері бар? (Кісі өлтіру мүлікке, тонауға, қарақшылыққа, бұзақылыққа, қылмысқа байланысты.) балаларға қатысты жасалуы мүмкін зорлық-зомбылық, ұрып-соғу, тонау, бұзақылық әрекеттер?.

Мақсатқа шолу : Сабақтың мақсаттарын және бұл ұғымдардың олардың өмірінде және қоғамда неліктен маңызды екенін түсіндіріңіз.

Оқушылар салемдеседі.

Тақтаға мұғалімнің қойған сұарғына жауаптарын жазады.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау

Бейнетаспа

https://www.youtube.com/watch?v=O1LrCroe8uE

Негізгі бөлім

Топтық жұмыс . Қауіпті жағдайларды талқылау.

МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚ ЕРЕЖЕЛЕРІ КРИМИНОГЕНДІК ЖАҒДАЙЛАРДА

1 – топ: БЕЙТАНЫС АДАММЕН ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС КЕЗІНДЕ

(Көшеде бейтаныс адаммен ешқашан сөйлеспеңіз Бейтаныс адаммен ешқайда баруға келіспеңіз, ол сізді қанша көндірсе де, не ұсынса да, көлікке отырмаңыз. Егер ол сізге бірдеңе сатып алуға немесе беруге уәде берсе, бейтаныс адамға ешқашан сенбеңіз. Сізге ештеңе қажет емес деп жауап беріңіз. Егер бейтаныс адам табанды болса, сіздің қолыңыздан ұстап алса немесе алып кетуге тырысса, жарылып, қашып кетіңіз, қатты айқайлаңыз, көмекке шақырыңыз, ұрыңыз, тырнаңыз, тістеңіз. Сізбен болған кез-келген осындай оқиға туралы ата-анаңызға, мұғалімге және таныс ересектерге айтуды ұмытпаңыз.)

2- топ: ЕСІКТЕН БЕЙТАНЫС АДАМ ҚОҢЫРАУ ШАЛАДЫ

(Ешбір жағдайда есікті ашпаңыз Көршілеріңізге қоңырау шалыңыз және оларға хабарлаңыз. Бейтаныс адаммен сөйлеспеңіз. Есіңізде болсын, пошташы, слесарь, РЭУ қызметкері деген атпен шабуылдаушылар пәтерге кіруге тырысады. Егер бейтаныс адам есікті ашуға тырысса, шұғыл түрде полицияға қоңырау шалыңыз, қоңыраудың себебін және нақты мекен-жайын айтыңыз, содан кейін балконнан немесе терезеден көмекке қоңырау шалыңыз.)

3 – топ : ҮЙДІҢ КІРЕБЕРІСІНДЕГІ БЕЙТАНЫС АДАМ

(Егер сіздің артыңызда бейтаныс адам болса, кіреберіске кірмеңіз. Егер бейтаныс адам кіреберісте болса, пәтерге жақындамаңыз және оны ашпаңыз Шабуыл қаупі төнген кезде шу шығарыңыз, көршілердің назарын аударыңыз (ысқырыңыз, әйнекті сындырыңыз, қоңырау шалыңыз және есікті қағыңыз).)

4- топ: ЛИФТТЕГІ БЕЙТАНЫС АДАМ (Егер сіз шақырған лифтте белгісіз адам болса, кабинаға кірмеңіз. Егер сіз лифтке күдікті бейтаныс адаммен кірсеңіз, бір уақытта екі "менеджерді шақыру" және "тоқтату" батырмаларын басыңыз, осылайша кабинаның есіктері ашық жерде тұруы керек. Диспетчермен сөйлесіңіз, ол полиция шақырады. Лифтте жолаушыға арқаңызбен тұрмаңыз, оның әрекеттерін бақылаңыз. Шабуыл жасау кезінде шуды көтеріңіз, айқайлаңыз, лифт қабырғаларын қағыңыз, өзіңізді қорғаңыз, "диспетчерді шақыру"батырмасын басуға тырысыңыз.)

Оқушылар топта берілген тапсырманы топта талқылайды, ортаға шығып қорғайды.

Оқушылар анықтамаларды, мысалдарды және иллюстрацияларды қамту арқылы тапсырманы орындайды.

Әр топ өз тұжырымдамасын неліктен маңызды екенін түсіндіре отырып, сыныпқа постерін ұсынады.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау

Жағдаяттар суреттері

Қорытынды

Кері байланыс

Сабақта талқыланған негізгі ойларды қорытындылаңыз.

Оқушыларды осы құндылықтарды күнделікті өмірде қалай қолдануға болатыны туралы ойлануға шақырыңыз.

Қысқаша тапсырма беріңіз: Қателік жіберіп қиын жағдайға тап болған ертегі кейіпкерлерін қарастыру. Қателіктерін анықтау.

(Жеті лақ, Бауырсақ, Қызыл телпек, Алтын кілт т.б)

Топтық кері байланыс

«Білім поштасы»

Ұғымдарды түсіну үшін постерлерді бағалау.

Жеке түсінік пен рефлексияны өлшеу үшін жазбаларды пошта жәшігіне салады

Қауіпсіздік сабағы

Пікір алмасады.

Жауаптарын тақтаға жазады.

Талқылаулар мен презентациялар кезінде қатысуды бағалаңыз.

Үлестірме материялдары