Тәрбие сағаты "Жер ана"

Школа: №83

Дата: 10.11.17

Ф.И.О. педагога: Есболганова М.А.

Класс: 2 «Ж»

К оличество присутствующих: 29 Количество отсутствующих:

Ссылка на подраздел программы

1.2. Школа и школьное сообщество

Общая цель

2.1.2.1. Объяснять виды и функции учебной и внеурочной деятельности в школе

2.1.2.2. Определять структуру и функции членов школьного сообщества

Ожидаемые результаты:

Уч-ся:

- действуют по составленному плану, заданиям учителя, инструкциям учебника и рабочей тетради;

- извлекают нужную информацию из текста и иллюстраций учебника по заданию учителя;

- знают и объясняют виды и функции учебной и внеурочной деятельности в школе;

- знают кто работает в школе и какие функции выполняют;

- рефлексируют свои достижения на уроке;

- пополнять свой словарный запас словами: ученики-оқушылар-pupils; кітапханашы-библиотекарь-librarian; дәрігер-врач-doktor; аспазшы-повар-cook

Критерии успешности:

Учащийсяся достиг цели, если может:

- самостоятельно действовать по заданиям учителя, инструкциям учебника и рабочей тетради;

- извлекать нужную информацию из текста и иллюстраций учебника по заданию учителя;

- понимать учебную задачу урока и выполнять её, рефлексировать свои достижения на уроке;

- аргументировать свое мнение о важности школы в жизни людей, дать определение понятию «школьное сообщество»;

- объяснить виды и функции учебной и внеурочной деятельности в школе;

- рефлексировать свои достижения на уроке;

- активно участвовать в парной и групповой работе.

Учащийся стремится достичь цели обучения, если:

- действует по составленным учителем плану, заданиям , инструкциям учебника и рабочей тетради;

- извлекает нужную информацию из текста и иллюстраций учебника по заданию учителя;

- понимает учебную задачу урока, стремится ее выполнить, рефлексировать свои достижения на уроке;

- осознает себя в качестве школьника, членом школьного коллектива;

- знает кто работает в школе и какие функции выполняют;

Тип урока

комбинированный

Форма урока

Рассуждение

Методы и приёмы обучения

Беседа, работа с учебником, работа в паре, самостоятельная работа, дидактическая игра.

Ресурсы

Для учителя: компьютер, экран, проектор, звуковые колонки, сюжетные или предметные картинки по теме, карточки о словами ученики-оқушылар-pupils; кітапханашы-библиотекарь-librarian; дәрігер-врач-doktor; аспазшы-повар-cook, клубок ниток

Для ученика: учебник, рабочая тетрадь.

Ключевые слова и идеи

Школьное сообщество

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Действия учеников

2 мин

Организационный этап: Упражнение «Связующая нить»

Учитель, держа в руках клубок, здоровается со всеми и передает клубок соседу. Ведущий говорит: «Слегка натяните ниточку и почувствуйте, что мы единое целое в целом мире»

К. Ученики становятся в круг.

Тот к кому попал клубок приветствует всех и передает его следующему игроку, оставляя ниточку у себя. Когда клубок возвращается к ведущему , все оказываются связанными одной нитью.

3 мин

Этап постановки цели урока перед учащимися. Стартер задание. Загадка

Есть большой и светлый дом, Почемучек много в нем.

И пишут они и считают, читают, творят и мечтают.

(И.Г) «Мозговой штурм» Ассоциация к слову школа. Учитель обговаривает каждое высказывание детей, подводит к мысли, что школа – образовательное учреждение, первая ступень перед получением высшего образования.

Целеполагание.

- Просмотрите иллюстрации и содержание раздела.

- О чем будем говорить, что нового узнаем при изучении данного раздела?

Ф. Слушают, отвечают.

Школа

Ф. Рассматривают, высказывают предположения

10 мин

Этап усвоения новых знаний

Работа с учебником: Рассмотрите иллюстрации

- Какие из этих зданий можно считать школой? Объясните свой выбор

- Какие рисунки не подходят? Почему?

Чтение текста в учебнике.

- Какие бывают школы? Чем они отличаются? Что у них общего?

- А знаете ли вы историю своей школы?

- В каком году была построена школа? Ф.И. О. директора? Ск. Учителей в школе?

куч-ся в школе? Кол-во кабинетов? Где находится медицинский кабинет? Столовая? Библиотека?

- Обратите внимание на новые слова, послушайте, как они звучат на каз, рус, англ.: ученики-оқушылар-pupils; кітапханашы-библиотекарь-librarian; дәрігер-врач-doktor; аспазшы-повар-cook, клубок ниток

И.П. Рассматривают иллюстрации

Слушают, участвуют в беседе

И. Читают текст

Ф. Высказывают мнение, отвечают на вопросы

Ф. Повторяют новые слова

4 мин

5 мин

1 мин

Этап проверки понимания нового материала:

Игра «Что внутри» (Педагог называет предмет или место, а дети называют что-то или кого то что может быть внутри названного предмета)

Школа-кабинет, медицинский кабинет - ; пенал - ; портфель - ; кабинет - ; ученик - ;кабинет музыки - ; спортзал - ; столовая - ; библиотека - ;

Работа с учебником.

- Почему вы ходите в школу?

Постановка проблемы:

- На что направлено современное образование?

- Какие школы есть в Казахстане?

- Какова роль школы в современном обществе?

Динамическая пауза «Хлопай-топай» Игра «Четвертый лишний»

Тетрадь, альбом, ручка, мячик.

Карандаш, латик, машинка, учебник.

Ручка, линейка, скакалка, дневник.

- Как одним словом можно назвать эти предметы?

- Для чего они необходимы?

Ф. Называют правила работы в паре.

П. Отвечают на вопросы

И. Читают текст и рассматривают иллюстрации, высказывают собственное мнение о прочитанном.

К. Слушают и определяют лишнее слово. Обосновывают ответ

10 мин

Этап закрепления нового материала.

Актуализирует правила работы в группе (каждой группе предстоит рассказать о значимости той или иной школьной принадлежности)

1.Тетерадь и ручка

2. Дневник

3. Альбом и ластик

4. Учебник

5. Компьютер

- Какой вы хотите видеть современную школу?

Ф.О. Выполнение заданий в рабочей тетради (задания 2, 4)

И. Вспоминают и называют правила работы в группе.

Г. Выполняют задания в группе.

И. Выполняют задания в рабочей тетради

2 мин

Рефлексия и оценивание:

- Что вы узнали на уроке? Кто доволен своей работой на уроке? Что именно вас порадовало?

Школа (синквейн)

Учит, обучает

Развитый, мыслящий, умный

Школа обучает и воспитывает детей

Знания.

Ф. Отвечает на вопросы.

Оценивание: Рефлексируют собственную деятельность, заполняя тетрадь. Объясняют свой выбор.

1 мин

Домашнее задание. Задание №3 в рабочей тетради

1 мин

Подведение итогов: «Проверь себя»

- Что дает тебе школа?

- Чему учат в школе?

- Какие новые слова вы выучили?

Школа – наш общий дом, где нас обучают всему тому, что пригодится для жизни: чистать, писать, считать, быть честным, добрым и отзывчивым.

Ф. Отвечают на вопросы.