Тәрбие сағаты: Құқық бұзушылықтың алдын алу-басты міндет

Ашық тәрбие сағаты

«Ю.Гагарин атындағы №3 жалпы орта мектебі» кмм

Сынып жетекшісі Ажиходжаева Азиза Абдрашовна

Сынып:

9«Г» сынып

Қатысқандар саны:24

Қатыспағандар: 1

Сабақтың тақырыбы : Құқық бұзушылықтың алдын алу басты - міндет

Оқу мақсаты

Құқық бұзушылықтың алдын алу шараларын біледі;

Құқық бұзушылықты болдырмау жолдарын үйренеді;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Құқық бұзушылықтың алдын алу шараларын түсінеді, өз ойын жеткізеді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Құқық бұзушылықтың алдын алу баптарын біледі;

Кейбір оқушылар орындай алады: Тыңдалым арқылы құқық бұзушылықтың алдын алу жолдарын айта алады

Бағалау критерийлері

1. Оқушылардың сыни ойлауын дамыту, басқалардың көзқарасын сыйлауға дағдыландыланады.
2. Тақырыпты талқылауда белсенділікпен қатыса алады.
3. Оқушылардың еркін ойлауын, дүниетанымының кеңіп, рухани өсуін іске
асыра алады

Құндылықтар

Бүгінгі күннің, қазіргі жаһандану дәуірінің, басты талабы – өркениетті қоғамға ілесе алатын ұрпақ тәрбиелеу. Әлем елдерімен қабырғасын теңестіруді меже етіп отырған елдің білімді жастары тәуелсіздікті нығайтады, ұлттық тәрбиемен сусындаған ұрпақ болашақты гүлдендіреді деген сенім мақсатымызға айналып отырғандай. Ал, оған қол жеткізудің алғы шарттарының бірі – ұлттық тәрбиеге арқа сүйеу.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

Басы

7 мин

3 мин

Ынтымақтасу атмосферасында әр оқушы қол пішінін киіп, «Екі қолды жұмысқа жұмылдыру» әдісімен алақанды алақанға қою арқылы «Сыйлаймын» әдісі арқылы өз бойындағы жақсы қасиеттерін сыйлайды.

«Тәттілер шоғы» арқылы топтасады. «Болашақ» тобы,

«Парыз» тобы, «Қасиет», «Бейбітшілік» тобы болып бөлінеді,көшбасшысын сайлап,ережесін құрады.

Тақырыпты интербелсенді тақтадан видеоролик көру арқылы анықтайды.

Көрсетілімнен көрген оқиғаға «Мен ешқашан...» әдісі арқылы әуе шарына жабыстырып,ұшырып жібереді.

Қол пішіні, тәтті қорабы мен тәттілер жиынтығы, АҚТ, әуе шары, стикер,А4

Ортасы

20 мин

Топтық жұмыс

«Конверттегі тапсырма» әдісі арқылы топтарға конверттер үлестіріледі.Берілген тапсырманы әр топ әртүрлі әдіспен қорғап шығады.

«Болашақ» тобы «Жақсылық тамшысы» әдісімен қорғайды.

«Қасиет» тобы «Интервью» әдісімен сұқбат жүргізеді.

«Парыз» тобы «Рөлдік ойындар» тапсырманы актерлық шеберлікпен сомдайды.

«Бейбітшілік» тобы «Синектика» әдісімен заңға хат жазады.

Конверт, флипчарт, микрафон, түсті қаламдар,магнит,А4 форматы

Сергіту сәті

5мин

«Қазақы дастарқан» әдісі арқылы келген қонақтарға ұлттық тағамнан дастарқан жаямыз. Интербелсенді тақтадан ұлттық тағамдарға сұрақтар беріледі,жауап беру арқылы сол тағамдар дастарқанға қойылады.

Нан сұрағы

Бесбармақ сұрағы

Бауырсақ сұрағы

Қымыз сұрағы

АҚТ,дастарқан суреті,

магнит

ұлттық тағамдар суреті

Бағалау

Рухани жаңғыру бағдарламасы аясында киіз үй модельін жаңа форматта жабдықтайды, жаңа сөздерді меңгереді, латынша жазып шығады.

Люстра-сырғашырақ

Обой- түсқағаз

Мебель-жиһаз

Фонтан-субұрқақ

Суреттер,маркер

Кері байланыс

3 мин

Сабақ басында үлестірілген тәттілер таяқшасына жүрекше стикеріне сабақтан алған әсерлерін мұғалімге «Дизайн» әдісімен жинақтап береді.

Стикер, орама қағаз

Соңы

2 мин

Сынып өз гимнімен сабақты аяқтайды

Ән «Атамекен»

Дифференциация - оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша күрделендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс: бейнелеу,

еңбек,қазақ тілі,құқық

Қорытынды баға

Қандай екі әдіс өте сәтті болды (оқыту мен үйрену)?

1:

2: Топтасып отырып, бір-біріне мәтін мазмұнын әңгімелеу.

Қандай екі әдіс-тәсіл толықтырылуы тиіс (оқыту мен үйрену)?

1:Критерилер арқылы өзін-өзі бағалау.

Келесі сабағымда ескеретіндей сынып және жеке оқушы жайында қандай мәлімет алдым?

Критеримен бағалау және топтық жұмыстарды бағалау