Тәрбие сағатының тақырыбы

«Оян, ар мен адалдық»

Күні

Сынып жетекшісі

Сынып

Оқу мақсаты

Оқушыларға адам бойындағы ұнамды-ұнамсыз қасиеттерді айта отырып адамгершілікке тәрбиелеу.Оқушыларға адам бойындағы асыл қасиеттерді бағалай білуге,адамдармен қарым-қатынас дағдыларын жасауға баулу.

Оқушыларға адамдардың өмірінде әділдік пен адалдықтың алатын орны ерекше екені туралы ой-пікірлерін кеңейту.

Құндылықты дамыту

ар-ұят, ұлттық мүдде.

Пәнаралақ байланыс

Қазақ әдебиеті

Өткізілу формасы

Сайыс сабақ

Күтілетін нәтиже

Адам бойындағы ұнамды-жағымсыз қасиеттерді айта отырып , адамгершілікке тәрбиеленеді. Адам бойындағы асыл қасиеттерді бағалайды.Адамдармен жақсы қарым-қатынасы қалыптасады.Адам өміріндегі әділдік пен адалдықтың алатын орны туралы ой-пікірі қалыптасады.

көрнекілігі

Айна, түрлі түсті шарлар , микрофон

Тәрбие сағатының жоспарлы кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурс

Ұйымдастыру бөлімі

5 мин

Саламатсыздар ма , оқушылар.Бүгінгі тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер

(Сынып жетекші тәрбие сағатының тақырыбымен , оқу мақсатымен және күтілетін нәтижемен таныстырады)

Олай болса ,

«Ғажайып айна» әдісі арқылы өздерінің бойындағы жақсы қасиеттерді айтып берсеңіздер.

Сабағымызды бастамас бұрын топқа бөлінейік.

Топқа бөлу. «Шар» әдісі арқылы топқа бөлу.Оқушылар өздері ұнаған түсті таңдап , сол түсті топқа барады.

1-ші топ Адалдық ( көк түсті шар )

2-ші топ Шыншылдық ( сары түсті шар )

3-нші топ Адамгершілік

( жасыл түсті шар)

Оқушылар сынып жетекшімен амандасады.Тәрбие сағатының тақырыбымен , оқу мақсаты мен және күтілетін нәтижемен танысады.

«Ғажайып айна» әдісі арқылы өздерінің бойындағы жақсы қасиеттерді айтып береді.

Оқушылар өздерінің ұнаған түстерін таңдау арқылы топқа бөлінеді

Айна

Түрлі түсті шарлар

Негізгі бөлім

35 мин

Ендеше балалар , сайыс сабағымызды бастайық.. «Смарт сағат» әдісі арқылы бағаланады. Әр тапсырма сайын 2 балл , ал жауап толық болмаса 1 балл беріледі.

Тапсырма №1.

Әр топ мүшелері өздерінің топ атауларына байланысты ақын - жазушылардың өлең жолдарын айтып беру .

Тапсырма № 2.

Проблемалық жағдаяттарды шешу:

1-ші топқа -*Саған досың өкпелі.Неге екенін білмейсің.2күн болды сені көрсе қашқақтайды.Сен не істейсің?

2-нші топқа - *Сенің досыңды үлкен балалар қорқытып жатыр.Сенің әлің жетпейді. Не істейсің?

3-нші топқа - *Сенің досың өзінен кіші баланың телефонын тартып алды.Сынып жиналысында оны талқылап жатыр. Ол сенен көмек күтіп отыр.Сен не айтар едің?

Тапсырма № 3.Мақал – мәтелдің жалғасын табу.

1-ші топқа –

«Адамгершілік болмай, ............ » . (Әділдік болмас).

«Адамның ұяты бетінде, …………………..» . (Адамгершілігі ниетінде).

2-нші топқа –

«Кең болсаң, …………….. » (кем болмайсың).

«Қолы ашықтың, ……………. » (жолы ашық).

3-нші топқа –

«Қайырымдылық жасасаң, ……………» (Қайырын өзің көресің)

«Өзіңді өзің сыйламасаң, ............... » (Өзгеден сый күтпе)

Тапсырма №4 .

Қанатты сөздердің мән-мағынасын ашу.

1-ші топқа : «Ар-ождан алдындағы адалдық – өз қадір-қасиетіңе, ізгі іс-әрекетіңе байланысты» . Әл – Фараби

2-нші топқа: «Шындық – суреткердің ұлы міндеті». Бауыржан Момышұлы

3-нші топқа : «Кішіпейілділік — адамгершілік көркі». Бауыржан Момышұлы

Тапсырма № 5.

Пікірталас (Мысалдар мен дәйексөздермен берілген тақырыпқа шолу жасау)

1-ші топқа : Адалдық қағидасы дегеніміз не ?

2-нші топқа: Шыншылдық қағидасы дегеніміз не?

3-нші топқа: Адамгершілік қағидасы дегеніміз не?

Оқушылар сабақтың шартымен және тапсырмаларымен танысады.

Оқушылар бірінші тапсырма бойынша өздерінің топ атауларына байланысты ақын - жазушылардың өлең жолдарын айтып береді.

Оқушылар екінші тапсырма бойынша проблемалық жағдаяттарды шешеді.

Үшінші тапсырма бойынша мақал-мәтелдердің жалғасын табады.

Оқушылар төртінші тапсырма бойынша қанатты сөздердің мән-мағынасын ашады.

Оқушылар бесінші тапсырма бойынша сұрақтарға топ болып жауап береді. Жауап оқушылардың өз еркінде .

Тәрбие сағатының соңы

5 мин

Рефлексия «Жүректен жүрекке»

«Микрофон» әдісі

Оқушылар «Микрофон» әдісі арқылы тәрбие сағатынан алған әсерлерін айтып береді.

Микрофон