Күн тәртібі

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Балалардың денсаулығын тексеру, жақсы көңіл-күйде балаларды қарсы алу.

Күй күмбірі

Балаларға қолайлы жағдай туғызу, баланың қазіргі көңіл-күйі, оны не қызықтыратыны туралы әңгімелесу, жеке пікірін білдіру.

Күй күмбірі

Балалардың тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуін бақылап үйрету.

Күй күмбірі

Амандасу дағдысын пысықтау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланың жеке пікірін білдіруге баулу.

Күй күмбірі

Бір-бірімізге қол беріп
Айтамыз жақсы сөз жөн көріп
Қалмаймыз тек іркіле
Сыйлаймыз жылы күлкі

Күй күмбірі

Үстел үсті ойыны:

«Тұрмыстық заттар»

Мақсаты: Заттардың орналасқан жерін (сол, оң, қатар, жанында, арасында) тұрмыстық электротехника заттарының сөздерімен байыту. Өз өмірінің қауіпсіздігінің қарапайым дағдыларын меңгеру.

(тіл дамыту, Қоршаған әлеммен таныстыру-коммуникативтік , шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс -әрекетін дамыту)

Үстел үсті ойын:

«Кұрылыс».

Мақсаты: Құрылыс бөлшектеріне ұқыптылықпен қарау, ойнап болған соң оларды жинау және орнына қою, құрастыру барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау. Екі қатарда орналасқан заттар тобын салыстыруды, тепе-теңдікті сақтау, үйрету. (құрастыру,

математика негіздері - танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту, шығармашылық дағдыларын зерттеу

іс -әрекетін дамыту)

Дидактикалық ойын:

Санамақ жаттайық.

Мақсаты: Ақырын, жылдам сөйлеуді меңгерту үшін тақпақтармен жаңылтпаштар айтқызу.

(тіл дамыту,

-коммуникативтік дағдыларды дамыту)

«Менің қызықты кітаптарым»

Мақсаты: Балалардың түрлі әрекеттерінде ертегілерді, әңгімелерді, өлеңдерді тыңдауға, көркем сөзге, кітапқа қызығушылыққа баулу.

(Көркем әдебиет-коммуникативтік дағдыларын дамыту)

Әуенді ойын

Мақсаты: Музыканың сипатына сәйкес қимылдарды ауыстыру, би қимылдарының, билердің атауларын есте сақтау.

(музыка**** - шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс әрекетін қалыптастыру

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Әңгімелесу

Мақсаты: Ата-аналармен денсаулық, күнделікті үй режимі, тәрбие, даму және оның жетістіктері, , жыл мезгілдеріне арналған киім туралы әңгімелер,«Балалар ауру жайында»ата – аналарға кеңестер.

(Тіл дамыту -коммуникативтік дағдыларды дамыту)

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Ерте кәсіптік бағдар беру

«Қай құрал қай маманға?»

Шарты:
Үстелге құралдардың суреттері қойылады (балға, қасық, шланг, термометр, бояу қылқаламы). Балалар соған сай маманның суретін табады (құрылысшы, аспаз, өрт сөндіруші, дәрігер, суретші). Әр жұп дұрыс табылса – жұлдызша беріледі.

Үстел үсті ойыны:

«Танграм».

Мақсат: Құрылыс материалдарынан, «лего» конструкторлардан құрастыру.

(құрастыру-шығармашылық дағдыларын, зерттеу

іс-әрекетті дамыту)

Адал азамат біртұтас тәрбие

«Менің отбасым және менің міндетім»

Тақырыбы: Отбасындағы жауапкершілік
Міндеті:
Баланың отбасы мүшелерін, өз орнын және күнделікті міндетін түсінуіне жағдай жасау.
Шарты:
Отбасы мүшелерінің суреттері беріледі. Балалар әр суретке бір әрекет таңдайды: ана – “ас дайындайды”, әке – “жөндейді”, бала – “ойыншық жинайды”. Әр бала өз отбасы міндетін айтып шығады

(сөйлеу дамыту, - коммуникативтік дағдыларды дамыту, әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Дидактикалық ойын:

«Қайсысы қайда орналасқан?»

Мақсаты: Балаларды заттық әлеммен таныстыру және онымен әрекет жасау дағдыларын қалыптастыру. Жақын маңайдағы заттарды ажыратып, атай білуді жетілдіру. Аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру.

(Қоршаған әлеммен таныстыру, Дене тәрбиесі**-әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру,

физикалық қасиеттерді дамыту)

Дидактикалық ойын:

«Салыстыр»

Мақсаты: Тең ұғымын екі тәсілмен саны бойынша кем топқа бір затты қосу. Өз бетінше ойдан құрастыруға мүмкіндік беру, құрастырылған құрылыс бөлшектерінің кеңістікте орналасуын айқындау.

Балаларды заттық әлеммен таныстыру және онымен әрекет жасау дағдыларын қалыптастыру.

(математика негіздері,

Қоршаған әлеммен таныстыру,

құрастыру -танымдық-зияткерлік,

әлеуметтік-эмоциональды дағдыларды

қалыптастыру)

Құқықтық сауаттылық

«Менің ережем»

Шарты:
Тәрбиеші бірнеше ереже суреттерін көрсетеді:
ойыншықты бөлісу
кезекпен тұру
ұрып-соқпау
таза жүру
Балалар «Мен қандай ережені орындай аламын?» деп өз ережесін таңдап айтып береді.

(Қоршаған әлеммен таныстыру, әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қаыптастыру, физикалық қасиеттерді дамыту, зерттеу іс әрекетін дамыту)

Таңертенгі жаттығу

Таңертеңгілік гимнастика кешені №10

I-Кіріспе

Бір сапқа тұрып, бір-бірінің артынан жүру, аяқтың ұшымен жүгіру, адымдап жүру, өкшемен жүру. Бір қатармен жүріп келіп, 3 қатарға тұру.

II-Негізгі бөлім лентамен.

1.Бастапқы қалыпқа келу, аяқ бірге, қол төменде, қолды алға, жоғары, жанына, төмен түсіру 5-6 рет.

2. Бастапқы қалыпқа келу, аяқ бірге, қол төменде қолдарын екі жанынан жоғары көтеріп, айқастырып, төмен түсіру (5-6 рет).

3. Бастапқы қалыпқа келу, аяқ алшақ, қол белде оң жаққа қозғалғанда оң қолды көтеру, сол жаққа қозғалғанда сол қолды көтеру, екі жаққа да

3 реттен.

4. Бастапқы қалыпқа келу, аяқ алшақ, қол алда қолды кезек-кезек айқастыру ( 5-6 рет).

5. Бастапқы қалыпқа келу, аяқ бірге, қол төменде қолды созып отырып тұру.

6. Бастапқы қалыпқа келу, аяқ бірге, қол кеудеде екі аяқтап секіру (14-16 сек)

III-Қорытынды

3 қатардан 1-қатарға келу, жүру, жүгіру, тыныс алу жаттығуларын жасау.

(Жел уілдейді у-у-у,маса ызыңдайды з-з-з,әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)

(дене тәрбиесі**-физикалық қасиеттерді дамыту)
Әнұран шырқау (Адал азамат Бір тұтас тәрбие )

Таңғы ас

Мақсаты: Тамақтану әдебін сақтау. Тамақты асықпай шайнау, асхана құралдарын дұрыс пайдалануды қалыптастыру. Тамақтанар алдында, қолды өз бетінеше сабынмен жууға,тісін тазалауға үйрету.

( Мәдени-гигиеналық дағдылар, қауіпсіздік ережелері,өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті, «Үнемді тұтыну»
Адал азамат біртұтас тәрбие )

Ұйымдастырыл ған іс-әрекетке дайындық

«Бұл қай ертегі»
«Кейіпкерін тап»

Мақсаты: Еркін ойындарда таныс кейіпкерлердің образын өздігінен сомдауға, оларды басқа қырынан көрсетуге (қатыгез-мейірімді, ақкөңіл-салмақты) ынталандыру. Қарым-қатынас барысында балаларды қойылған сұрақтардың сипатына сәйкес жауап беруге мүмкіндік беру.

(көркем әдебиет, қазақ тілі*** -коммуникативтік , шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту)

Дидактикалық ойын: «Көліктер»

Мақсаты: Көлік түрлері және қолданылуы машинаның жабдықтарына байланысты екені туралы (жедел жәрдем, өрт сөндіру машинасы) білу. Табиғи материалдардан түрлі композиция жасауға ынталандыру.

(Қоршаған әлеммен таныстыру, құрастыру-әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды дамыту, шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс- әрекетін дамыту)

Дидактикалық ойын:

« Менің отбасым».

Мақсаты: Қарым қатынас барысында балаларды қойылған сұрақтардың сипатына сәйкес жауап беруге мүмкіндік беру.
Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие

(қазақ тілі***-коммуникативтік дағдыларды дамыту)

Дидактикалық ойын: «Дала құстары»

Мақсаты: Қоршаған ортадағы заттар мен құстардың атауларын білдіретін сөздерді түсіну және атау дағдыларын қалыптастыру.

Айналасындағы заттармен сөздік қорды кеңейту: тұрмыстық заттар және қоршаған орта заттарының қолданылу маңыздылығын түсіну, заттардың атауларын, олардың бөліктері мен бөлшектерін, олар жасалған материалдарды, материалдардың белгілі және белгісіз қасиеттерін сөйлеуде қолдану.

(қазақ тілі***,

тіл дамыту-

коммуникативтік дағдыларды дамыту)

Дидактикалық ойын:

« Менің ойыншығым» Мақсаты: Екі затты үстіне және қасына қою тәсілдерін қолданып, жуандығы бойынша заттарды салыстыру, түрлі құрылымдық тәсілдерді қолдану, командамен бірге нәтижеге қол жеткізу, дайын құрылысты талдау. Музыканың сипатын сезінуге үйрету, таныс шығармаларды білу .

(математика негіздері, құрастыру , музыка****-танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту,шығармашылық дағдыларын , зерттеу іс-әрекеттін дамыту)

Білім беру ұйымының кестесі

бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене тәрбиесі

Тепе-теңдік сақтау жаттығулары.

Мақсаты: Тура жолмен, сызықтармен шектелген (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жіптің бойымен, гимнастикалық скамейканың үстімен жүру, заттарға шығу (гимнастикалық скамейкаға, жұмсақ модульге және т. б.): тұру.

Қимылды ойындар.

Қимылдарды үйлесімді орындауға, кейбір кейіпкерлердің қарапайым әрекеттерін жеткізе білуге үйрету.

Жалпы дамытушы жаттығулар: Бұрылу (оңға-солға), қолды кеуде тұсында айқастыру және екі жағына жазу, қолды шапалақтау; қолды алға, жоғары, жан-жаққа көтеру, оларды бүгіп, жазу, саусақтарын ашып жұму.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

1. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см (2 жаста), 20 см (3 жаста) тақтай бойымен жүру, жіптен немесе таяқтан аттап өту.

Ойын: «Ненің жүрісі?» ойынын ойнау.

Қорытынды: Балаларды жалпы мадақтау. Тыныс алу жаттығуын жасау.

Қазақ тілі

« Жануарлар »

Мақсаты:

Қазақ тіліне тән қ, ү дыбыстарын жеке, сөз ішінде анық айтуға баулу.

Қоршаған ортадағы заттар мен жануарлардың, атауларын білдіретін сөздерді түсіну және атау дағдыларын қалыптастыру.

Музыка

«Көңілді нота»

Мақсаты: Балалардың музыкаға деген қызығушылығын тудыру, оны тыңдауға ынталандыру, музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдауды дамыту.

1.Балалар музыка залына қолдарына жалауша алып көңілді маршпен кіреді.

Балаларға үйшіктің және қоян, балапан, бақа, күшік, т.б. суреттері ұсынылады.

2. Балалар музыкалық аспаптарында ойнау.

Таныс әндерді орындауда балаларға арналған әртүрлі шулы музыкалық аспаптарды қолдану.

Ағаш қасықтармен, асатаяқ, сазсырнайда қарапайым әуендерді ойнау.

3. Би.

Әуеннің көңілді сипатын қабылдауға үйрету, музыканың кіріспесін ажырату, кіріспеден кейін қимылдарды бастау, музыканың сипатына сәйкес қимылдарды ауыстыру, би қимылдарының, билердің атауларын есте сақтау.

Музыка

«Музыкалық әткеншек».

Мақсаты: Балалардың музыкаға деген қызығушылығын тудыру, оны тыңдауға ынталандыру, музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдауды дамыту.

Балаларды музыкамен қарсы алу.

Ән тыңдау.

Жоғары дыбыстарды ажырату (секста, септима шегінде жоғары, төмен), әндерді иллюстрацияларды көрсетумен және қимылдармен сүйемелдеу.

2. Би. Жеңіл, ырғақпен қозғалу; жұппен би қимылдарын орындау; билерде ойындағы музыкалық қимылдарды қолдану.

Дене тәрбиесі

Еңбектеу, өрмелеу жаттығулары.

Мақсаты: Етпетімен жатып, гимнастикалық скамейка бойымен қолдарымен тартылып, алға қарай еңбектеу; құрсаудан еңбектеп өту; гимнастикалық қабырғаға жоғары-төмен ауыспалы қадаммен өрмелеу.

Жалпы дамытушы жаттығулар: Тізені бүгіп жазу (екіншісіне тұрып), еденде отырған қалпында, таяныштан ұстап отырып аяқтың ұшымен тұру, алға, жанына, артқа қадам жасау, аяқты алға, өкшеге қою.
Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:
1.Допты қақпа арқылы домалату.
2.Қос аяқтап алға секіруді бекіту.
Ойын: « Кім жылдам?» ойыны.

Қорытынды: «Допты домалату»

Дене тәрбиесі

Домалату, лақтыру жаттығулары.

Мақсаты: Допты бір-біріне төменнен және бастан асыра лақтыру (1,5 метр қашықтықта), қағып алу; допты кедергілер арқылы бастан асыра екі қолымен және бір қолымен лақтыру (2 метр қашықтықтан); допты жоғары лақтыру және екі қолымен қағып алу (қатарынан 3–4 рет).

Жалпы дамытушы жаттығулар: Тізені бүгіп жазу (екіншісіне тұрып), еденде отырған қалпында, таяныштан ұстап отырып аяқтың ұшымен тұру, алға, жанына, артқа қадам жасау, аяқты алға, өкшеге қою.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

1.Бірнеше доға астынан еңбектеу.

2. Допты қақпа арқылы домалатуды қайталау.

Ойын: «Апандағы аю» ойынын ойнау.

Қорытынды: «Денені еркін ұста» баяу әуен ырғағымен демалу.

2- таңғы ас

Мақсаты: Тамақтану этикасын сақтау: ас құралдарын, майлықтарды қолдану, тамақ ішкеннен кейін ауызды шаю.

Суды үнемді тұтынуды,тамақты ұқыпты жеуді түсіндіру.

(Мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті, «Үнемді тұтыну» Адал азамат )

Серуенге дайындық

Мақсаты: Балаларды ұқыптылыққа,тазалыққа ,өзінің сыртық келбетіне қадағалауды әдете айналдыруға баулу.

Серуендеуге арналған аумақ, ондағы қауіпті және қауіпсіз орындар, рұқсат етілген шекаралар жайлы үйрету

(Тәрбиеленушілер үшін қауіпсіз, жайлы, дамытушы орта құру. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру, экологиялық мәдинет қалыптастыру,табиғатқа қамқорлық таныту)

Серуен

Бақылау

Ағаштардағы қырауларды бақылау.

Мақсаты: Қыраудың пайда болуы туралы түсінік беру. Балалардың назарын қар еріген кезде, күрт суық түскенде және ауа-райы жылыған кезде айналаны қырау басқанын, ағаштарда, орындықтарда және басқа заттарға қарап бақылауды ұсыну. (Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Еңбекке баулу:

Мұзды жол әзірлеу.

Мақсаты: Қарды өздігінен күрекпен белгілі орынға алып бару, оны нығыздауға үйрету; ұжымдық еңбекке қатынасуға үйрету, өз әрекеттері мен құрбыларының әрекеттерін келістіре еңбектену.

(еңбек қызметі)

Қимылды ойындар:

«Аю апанында». Мақсаты: Балаларды әртүрлі бағытта жүгіруге, жылдам қозғалысқа үйрету.

(Дене тәрбиесі**- физикалық қасиеттерді дамыту)

Жеке жұмыс

Нұрсилямға 5 ке дейін реттік санау дағдыларын қалыптастыру.

(математика негіздері- танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту)

Бақылау

Қысқы табиғатты бақылау.

Мақсаты: Қысқы табиғатты бақылата отырып, күннің суытатынын, қыста қардың жер бетіне молырақ түсетіндігін айтып жеткізу. Ағаштардың жапырағынан айырылуы маусымдық өзгерістерге байланысты екенін түсіндіру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Еңбекке баулу:

Ойын алаңын сыпырып, тазалау.

Мақсаты: Ойын алаңын тазалау. Еңбек сүйгіштікке, тазалыққа баулу.

( еңбек қызметі)

Қимылды ойын:

«Ақшақарды ізде». Мақсаты: Тепе-теңдікті сақтау: сызықтардың арасымен жүру; қолдарды әртүрлі қалыпта ұстап, еденнен 20 – 25 сантиметр жоғары қойылған сатының таяқшаларынан;

(Дене тәрбиесі**- физикалық қасиеттерді дамыту)

Жеке жұмыс

Мединаға сөйлеуде күнделікті көп қолданылатын сын есімдерді, етістіктерді, есімдіктерді қолдануға үйрету.

(тіл дамыту- коммуникативтік дағдыларды дамыту)

Бақылау

Қар мен мұзды бақылау.

Мақсаты: Қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды бақылау және анықтау (жел соғып, жапырақтар түсті, күннің суықтығынан жердегі қар мұзға айналды). Эксперимент барысында қар, мұз, қасиеттерін анықтау.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Еңбекке баулу:

Ағаштың қасына түскен бұталарды жинау. Мақсаты:Балаларға алаңда жүрген кезде қоқысты жинату (ағаш жанындағы бұталар), содан кейін арнайы орынға апаруға үйрету. Өз ойларын жолдастарының ойларымен ұштастыра білуге үйрету.

(еңбек қызметі)

Қимылды ойын:

«Қақпа»

Мақсаты: Алаңда қозғалып жүру.

«Бір, екі, үш - ұста» дегенде, бәрі алаңға жүгіреді. Бір-біріне көмек беруге тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі**- физикалық қасиеттерді дамыту)

Жеке жұмыс:

Алдиярға екі аяқпен бірдей қарлы жолмен секіруді үйрету.

(Дене тәрбиесі**- физикалық қасиеттерді дамыту)

Бақылау

Қардың түсуін бақылау

Мақсаты: Қардың қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру; қардың түсуі маусымдық құбылысқа жататынын түсіндіру, қыс туралы білімдерін кеңейту.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Еңбекке баулу:

Ойын алаңындағы қарды жинау.

Мақсаты: Үлкендерге көмектесуге үйрету. Еңбек сүйгіштікке баулу. (еңбек қызметі)

Қимылды ойындар:

"Теңге алу" ұлттық қимыл-қозғалыс ойын. Мақсаты: Бағытты және қарқынды өзгертіп жүру, қол мен аяқ қимылдарын үйлестіру.

(Дене тәрбиесі**- физикалық қасиеттерді дамыту)

Жеке жұмыс

Хиуазға көлік түрлері мен жол түрлерін үйрету.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Бақылау

Қардағы іздерді бақылай білу.

Мақсаты: Қарда түрлі іздердің қалатынын, соның ішінде құстардың ізі ерекше болатындығын айыра білу; құстардың ізі қосу амалы сияқты, әр құс әр түрлі із қалдырады; адамның да іздері әр түрлі, жан-жаққа бағыттайды: машинаның ізі де әр түрлі және т.б. Өлі табиғат жайындағы білімін бекіту; балалардың сөйлеу тілін дамыту.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Еңбекке баулу:
Орындық үстінен қарды сыпыру.

Мақсаты: Өз еңбектерін жауапкершілікпен орындай білуге үйрету.

Қимылды ойын: «Нысанаға тигіз».

Мақсаты: Оң және сол қолмен, көздеп лақтыру кезінде қалыпты жағдайды сақтай білу. Ойын барысында балаларды шапшаңдыққа, икемділікке баулу. Қызығушылықтарын арттыру.

(Дене тәрбиесі**- физикалық қасиеттерді дамыту)

Жеке жұмыс:

Әлімге 5 ке дейін реттік санау дағдыларын қалыптастыру.

(математика негіздері- танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту)

Еркін ойындар: Дене тәрбиесі құрал-жабдықтарын, атрибуттарды спорттық және қимылдық ойындарға пайдалануға жаттықтыру.

(дербес ойын әрекет,і мәдени гигиеналық дағдылар. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру, экологиялық мәдинет қалыптастыру,)

Серуеннен оралу

Киімдерін жинау, ілу, балаларға заттарын тазалауға, ересектің көмегімен тазалауға, кептіру, ілу дағдыларын қалыптастыру.

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау
(өзіне-өзі қызмет ету дағдылары , дербес ойын әрекет,і мәдени гигиеналық дағдылар. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру, экологиялық мәдинет қалыптастыру

Түскі ас

Мақсаты:Тамақты асықпай шайнау,асхана құралдарын (қасық,шанышқы )

майлықты дұрыс қолдану меңгерту.

(мәдени гигиеналық дағдыларды қалыптастыру
Суды үнемді тұтынуды ескерту)

Мақсаты:Тамақтанып болған кейін ауызды шаюды, қолды сабынмен жуып, құрғату, меңгерту.

(мәдени гигиеналық дағдыларды қалыптастыру
Суды үнемді тұтынуды ескерту)

Мақсаты: Тамақтану әдебін сақтау үйрету.

(мәдени гигиеналық дағдыларды қалыптастыру
Суды үнемді тұтынуды ескерту)

Мақсаты: Тамақты асықпай шайнау,асхана құралдарын (қасық,шанышқы )

майлықты дұрыс қолдану меңгерту.

(мәдени гигиеналық дағдыларды қалыптастыру
Суды үнемді тұтынуды ескерту)

Мақсаты: Тамақтаып болған кейін ауызды шаюды, қолды сабынмен жуып, құрғату, меңгерту.

(мәдени гигиеналық дағдыларды қалыптастыру
Суды үнемді тұтынуды ескерту )

Күндізгі ұйқы

Мақсаты: Балалардың тыныш ұйқысы үшін қолайлы жағдай жасау. «Үш торай» ертегісін оқып беру, «Қу түлкі», «Мақта қызен мысық» ертегісі, «Үш аю» , « Аю мен қоян», «Бесік жыры», «әнімен күндізгі ұйқыға жатқызу.

(Музыка****, көркем әдебиет- коммуникативтік дағдыларын , шығармашылық, зерттеу іс-әрекетін дамыту).

Біртіндеп ұйқыдан

ояту, сауықтыру шаралары

Ояну гимнастикасы «Біз ояндық».

Керуеттегі жаттығулар

Балалар ұйқыдан оянады. 

- Балалар төсекте, арқаға жатып, қолын жанына созу, демдерін бірнеше секунд іште ұстап, еркін шығару.

- Балалар төсекте, арқаға жатып қолды екі жаққа созу, жұдырықтарын жұму, қолдарын алға созып айқастыру, демалу.

- Балалар төсекте, арқаға жатып қолдарын бастарына қойып кезекпен сол аяқтарын, он аяқтарын көтеру, екеуін бірге ұстап, жайлап түсіру.

- Балалар төсекте, арқаға жатып шынтақтарын тіреп иілу, кеуделерін жоғары көтеру, басты тік ұстау 3 - 5 секунд.

- Балалар төсекте, ішке жатып, қолдарын жанына қою, аяқтарын көтеріп, велосипед тебу.

(Дене тәрбиесі**- физикалық қасиеттерді дамыту).

Бесін ас

Тамақтану

Мақсаты: Бесін ас алдында гигиеналық іс - шараларды орындау. Балаладың назарын тағамға аудару, алдарына берілген тамақтарын тауысып жеп болған соң ас қайтарып тұруға дағдыландыру.

(Мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті, «Үнемді тұтыну» Адал азамат )

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы таяқшалар »

Мақсаты: Балаларды қағаз түрлерімен және түрлі түсті қарындаштармен таныстыруды жалғастыру. Сурет салуға қызығушылық тарын арттыру, қарындашты оң қолмен ұстауға үйретіп жаттықтыру. Шығармашылық қабілеттерін дамыту, дөңгелек, таяқшаларды салуға үйрету. Ұқыптылық пен тазалыққа тәрбиелеу.

Композицияны құрастыруда дайын пішіндердің көмегімен заттарды қиюға немесе өз бетінше ойдан қиып жапсыруға мүмкіндік беру Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолдану. Ұжымдық құрастыруға қызығушылықты ояту, құрылыс жобасын бірлесіп ойластыру, құрдастар арасында міндеттерді бөлісу, түрлі құрылымдық тәсілдерді қолдану, командамен бірге нәтижеге қол жеткізу, дайын құрылысты талдау.

Музыканың қимылдық сипатына қарай жеңіл, ырғақты жүгіру.

(сурет салу, мүсіндеу, жапсрыу, құрастыру, музыка ****-шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс- әрекетін дамыту)

Сюжетті-рөлдік ойын:

"Жүргізуші"

Мақсаты: Сюжет желісінің реттілігін сақтауға, автор сөздерін айту, кейіпкерлердің мінезін беру, шығарма мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруге, ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруға баулу.

Балаларды суреттерді қылқаламмен, қаламмен бояуға үйрету, заттарды бояуда сызбалар мен жақпаларды бір бағытта жоғарыдан төменге немесе солдан оңға пішіннің шеткі сызығынан шықпай ырғақты түрде бояу. . Композицияны құрастыруда дайын пішіндердің көмегімен заттарды қиюға немесе өз бетінше ойдан қиып жапсыруға мүмкіндік беру Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолдану.

(Көркем әдебиет, сурет салу, жапсыру, мүсіндеу-коммуникативтік дағдыларды дамыту, шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс- әрекетін дамыту)

Театрландырылған қойылым.

«Түлкі мен тырна "ертегісі

Мақсаты: Сахналық қойылымдарға қатысуға, таныс әдеби шығармалар, ертегілер бойынша қарапайым қойылымдарды ойнауға, ынталандыру. Ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына сюжеттік композициялар құру, ұжымдық жұмыстарды орындауда міндеттемелерді өзара бөлісу.

Сюжетті композицияларды салу кезінде әрбір затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір- біріне арақатынасын беру. Әуенді таза және сөздерді анық айтуға, музыканың сипатын жеткізе білуге үйрету. Дайын пішіндерден жануарлар, құстар, гүлдердің пішінін қию және ол заттарды қағаз бетіне орналастыру дағдыларын қалыптастыру.

(Көркем әдебиет,

мүсіндеу, сурет салу, жапсыру, музыка**** -

коммуникативтік дағдыларды дамыту,

шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әреттін дамыту)

Дидактикалық ойын:

«Сиқырлы түстер»

Мақсаты: Балаларды суреттерді қылқаламмен, қаламмен бояуға үйрету. Жапсыруда қауіпсіздік ережелерін сақтау, жұмысты ұқыптылықпен орындау.

Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолдану.

(сурет салу, жапсыру, мүсіндеу, -

шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетті дамыту)

Дидактикалық ойын:«Түрлі түсті бояулар»

Мақсаты: Балаларды суреттерді қылқаламмен, қаламмен бояуға үйрету, заттарды бояуда сызбалар мен жақпаларды бір бағытта жоғарыдан төменге немесе солдан оңға пішіннің шеткі сызығынан шықпай ырғақты түрде бояу. Композицияны құрастыруда дайын пішіндердің көмегімен заттарды қиюға,жапсыруға үйрету. Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолдану. құрылыс жобасын бірлесіп ойластыруға, Ұжымдық құрастыруға қызығушылықты ояту

(сурет салу, мүсіндеу, жапсрыу, құрастыру, шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс- әрекетін дамыту)

Балалармен жеке жұмыс

Алдиярға шапшаң, және баяу қарқынмен, жетекшіні ауыстырып жүгіруге үйрету
(Дене тәрбиесі**-физикалық қасиеттерді дамыту)

Аялаға
композицияны құрастыруда дайын пішіндерді, заттарды қиюға үйрету.

(Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту)

Мединаға шапшаң, және баяу қарқынмен, жетекшіні ауыстырып жүгіруге үйрету

(Физикалық қасиеттерді дамыту)

Кәусарға
ертегі, әңгіме құрастыруға үйрету

Коммуникативтік дағдыларды дамыту

Адинаға 1 ден 5-ке дейін тура және кері санауды үйрету.
(Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту)

Серуенге дайындық

Мақсаты: Топты жинастыру, ойыншықтарды өз орнына қою. Балалар өзбетімен киіну, бас киімдерін киіп, аяқ киімдерінің бауларын байлау кезінде бір-біріне көмектесу. Ұқыпты киінген баланы мадақтау, үлгі ету.

(Тәрбиеленушілер үшін қауіпсіз, жайлы, дамытушы орта құру.Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру,экологиялық мәдинет қалыптастыру,табиғатқа қамқорлық таныту)

Серуен

Бақылау :

Ағаштардағы қырауларды бақылауды жалғастыру. Мақсаты: Қыраудың пайда болуы туралы түсінік беру. Балалардың назарын қар еріген кезде, күрт суық түскенде және ауа-райы жылыған кезде айналаны қырау басқанын, ағаштарда, орындықтарда және басқа заттарға қарап бақылауды ұсыну.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Қимылды ойын:

«Ақ серек, көк серек».

Мақсаты: Балаларды ойын шарты бойынша ойнауға, мұқият және белсенді болуға; батылдыққа, жылдамдыққа, шапшаң жүгіруге баулу; балалардың тіл байлығын жетілдіру, достық қарым-қатынастарын дамыту.

(Дене тәрбиесі**-физикалық қасиеттерді дамыту)

Бақылау :

Қысқы табиғатты бақылауды жалғастыру.

Мақсаты:Қысқы табиғатты бақылата отырып, күннің суытатынын, қыста қардың жер бетіне молырақ түсетіндігін айтып жеткізу. Ағаштардың жапырағынан айырылуы маусымдық өзгерістерге байланысты екенін түсіндіру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Қимылды ойын:

"Кемпірқосақ"

Мақсаты: Балаларға бір-бірін итермей жүгіруді жетілдіру; қауіпсіздікті сақтауды түсіндіру.

(Дене тәрбиесі**-физикалық қасиеттерді дамыту)

Бақылау :

Қар мен мұзды бақылауды жалғастыру.

Мақсаты: Судың әртүрлі күйі туралы білімдерін бекіту; жансыз табиғат туралы шынайы түсінікті қалыптастыру.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Қимылды ойын:

«Қар лақтыру»

Мақсаты: Балаларды ептілікке, шапшаңдыққа , мергендікке тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі**-физикалық қасиеттерді дамыту)

Бақылау :

Қардың түсуін бақылауды жалғастыру.

Мақсаты: Қардың қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру; қардың түсуі маусымдық құбылысқа жататынын түсіндіру, қыс туралы білімдерін кеңейту. (Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Қимылды ойын:

«Қар лақтыру»

Мақсаты: Балаларды ептілікке, шапшаңдыққа , мергендікке тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі**-физикалық қасиеттерді дамыту)

Бақылау

Қардағы іздерді бақылауды жалғастыру.

Мақсаты: Қарда түрлі іздердің қалатынын, соның ішінде құстардың ізі ерекше болатындығын айыра білу; құстардың ізі қосу амалы сияқты, әр құс әр түрлі із қалдырады; адамның да іздері әр түрлі, жан-жаққа бағыттайды: машинаның ізі де әр түрлі және т.б.

(Қоршаған әлеммен таныстыру- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру)

Қимылды ойын:

"Қарға мен торғай".

Мақсат: Тәрбиешінің бұйрығын мұқият тыңдауды үйрету; зейінді дамыту.

(Дене тәрбиесі**-физикалық қасиеттерді дамыту)

Серуеннен оралу

Мақсаты: Топқа оралу кезінде тақпақ, ән айту, жұмбақ шешу, санамақтар санау т.б. (көркем, өз бетінше ойын әрекеті) Балалардың киімдерін рет-ретімен шешу, орнына орналастыру дағдыларын қалыптастыру.

Көркем сөз. «Қыс мезгілі». (А. Сарсет)

Қыс дегенін ақ қана.

Үлбіреген мақтама

Тыным таппай күн ұзақ

Тұрғызады аққала.

Жаңылтпаш

Қыс түсті, қыс қысты, құс ұшты, қыс түсті.

«Кыс келді» әнін айтқызу.

(Көркем әдебиет, музыка***- шығармашылық коммунативтік дағдыларын дамыту)

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Дидактикалық ойын:

« Аққала құрастыру»

Мақсаты: Геометриялық фигуралар.

Геометриялық пішіндерді көру және сипап сезу арқылы зерттеу, сөйлеуде сын есімдерді қолдану.

(математика негіздері –танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту)

«Көңілді әуен».

Мақсаты: Музыканың сипатына сәйкес қимылдарды ауыстыру, би қимылдарының, билердің атауларын есте сақтау. Қарым-қатынас барысында балаларды қойылған сұрақтардың сипатына сәйкес жауап беруге мүмкіндік беру.

(қазақ тілі***, музыка**** -коммуникативтік,

шығармашылық дағдыларды зерттеу іс-әрекетті дамыту)

Дидактикалық ойын :

"Әсем гүлдер".

Мақсаты: Дайын пішіндерден гүлдердің пішінін қию шығармашылық қиялды дамыту. Ұжымдық сюжетті композицияны құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Табиғи материалдардан түрлі композиция жасауға ынталандыру.

(құрастыру-шығармашылық,

зерттеу іс-әрекетін дамыту)

Қимылды ойын:

" Мәреге жет"

Мақсаты: Қос аяқпен еркін және жеңіл секіру, қимылдарды музыкамен сәйкестендіре отырып, жүрелеп отыру.

(музыка****, Дене тәрбиесі** -шығармашылық дағдыларын , зерттеу іс-әрекетін дамыту,

физикалық қасиеттерді дамыту)

Қысқы табиғат туралы әңгімелесу.

Мақсаты: Балаларды әңгіме айтуға үйрету: затты, суретті өз бетінше қарап, сипаттауға, бейтаныс заттар, құбылыстар, оқиғалар туралы ақпаратты талқылауға баулу. Қарым-қатынас барысында балаларды қойылған сұрақтардың сипатына сәйкес жауап беруге мүмкіндік беру Балалардың түрлі әрекеттерінде ертегілерді, әңгімелерді, өлеңдерді тыңдауға, көркем сөзге, кітапқа қызығушылыққа баулу..

(тіл дамыту, қаза
тілі ***, көркем әдебиет -коммуникативтік дағдыларды дамыту)

Балалардың

үйге қайтуы

Ата-аналармен әңгімелесу. Әңгіме: Ауа райына сай киіндіру.

Кеңес: «Балаңызға ойыншық таңдай білесіз бе?»

Ата-аналарымен жеке сұрақтарына жауаптар беру.

Тақпақтарын жаттап келулерін ескерту

Жақсы демалыс болсын.