"Тарихи мұражайлар не ұшін керек?"кіріктірілген сабақ

Мұғалімнің аты-жөні:

Темиргалиева Н.Ф Қуанышева А

Пән/Сынып:

Дүниетану, 4-сынып

Күні:

25.11.21

Тарау немесе бөлім атауы:

Мәдени мұра

Сабақтың тақырыбы:

Тарихи мұражайлар не үшін қажет?

Оқу мақсаты:

4.3.1.2 –тарихи мұражайлар және қызметі туралы білу;

4.3.1.3 –мұражайдың өзіндік жобасын ұсыну.

Сабақ мақсаты:

«мұражай», «жəдігер» түсініктерінің мағынасын түсіндіреді; мұражайдың қандай түрлері барын атайды, оларға мысалдар келтіреді.

Мұражайларды бір-бірімен салыстырады, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табады; жергілікті тарихи-өлкетану мұражайынан нені көруге болатынын түсіндіреді.

Мұражайдағы мінез-құлық ережелерін құрастырады; мұражайдың жобасын жасайды

Бағалау критерийі:

тарихи мұражайлардың қызметін түсіндіреді.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Психологиялық дайындық

Қуанамын менде,

Қуанасың сен де.
Қуанайық достарым,

Арайлап атқан күнге.

-Балалар,бүгінгі сабағымызда Айнұр апайларыңмен бірге саяхатқа шығасыңдар.Сондықтан пойызға билет алуларың керек.Мен билет сатушымын.Маға н төлққұжаттарыңды әкеліп билет аласыңдар!Шарты былай:-Билеттердің артында үй тапсырмасын байланысты сұрақтар бар.Соған жауап берсеңдер билет аласыңдар.

1.Үй тапсырмасын тексеру «Жауап сізден,билет менен»

1.-Қазақстанда ғылым академиясы нешінші жылы ашылды?/1946ж/

2Академияның тұңғыш президенті кім болды? /Қаныш/

3.-Қаныш Сәтбаев кім? /Геолог,ғалым/

4Қанышты кім деп атаған? /Тыл генералы/

5.Әдебиеттік оқудан Қаныш туралы қандай әңгіме оқыдық?/Мысойған/

6Уинстон Черчилдің қазақтар сіз сияқты биік пе деген сауалына Қаныш не деп жауап берді? /Халқым менен де биік/

7.Нешінші ғасырдан бастап елімізде ғылымға аса мән берілді? /21ғ/

Дескриптор

Сұраққа нақты жауап береді.-2балл

Оқушылар іс-әрекетті орындайды

Тамаша!

Ақша суреті,

Билеттер,

төлқұжаттар

2балл

«ақша»суреті

Сабақтың ортасы

35мин

Сабақ мақсатымен оқушыларды таныстыру

тарихи мұражайлар туралы білу

мұражайдың өзіндік жобасын ұсыну.

-Сәлеметсіздер ме?Бүгін сіздермен бірге Қазақстан қалаларына саяхатқа шығып,ондағы мұражайлармен танысатын боламыз.Саяхатымызды Орал қаласынан бастаймыз.Саяхатқа шығуға дайынбыз ба?

Орал-Ақтөбе-Семей-Қостанай-Алматы-Астана қалаларына саяхатқа шығамыз.

Ой қозғау.

Жалпы Мұражай деген не?

Онда нелер сақталады?

Мұражайға барып көргендеріңіз бар ма?

Тірек сөздер:

Мұражай,экспонат,жәдігер,12

Мұражай ережесімен таныстыру

-Тыныштық сақтау

-Жәдігерлерді қозғамау

-Таныстырушыны мұқият тыңдау.

-Жәдігерлерге мұқият болу

Саяхатттау арқылы мұражайларды таныстыру арқылы жаңа тақырыпты ашу

Сергіту сәті: Ойын түрінде «Мен саяхатқа шығамын»

Орал қаласына қайтып келу.

Саралау тапсырмалары:

А/ Мұражайға бару ережелерін құрастыру

Ереже құрастырып,өз бетмен жұмыстана алады-2балл

В/«Суреттер сөйлейді» жазулармен сәйкестендіру,жәдігерлерді атау

Дескриптор:

Суреттерді сәйкестендіре алады.-1балл

Ондағы сақталатын жәдігерлерді біледі-1балл

С/Өз мұражайының жобасын құру

Мұражай жобасын жасай алады-1балл

Еркін таныстыра алады-1балл

Бекіту /Төлқұжатты қайтару

Тапсырмалар шеруі

«5жолды өлең құрастыру»

1.Мұражай

2.Кең,жарық

3.Сақтайды,таныстырады, көреміз

4.Мұражай жәдігерлерді сақтайтын орын

5.Музей

Дескриптор

5жолды өлеңді сшартын сақтай отырып құрастыра алады-3балл

Дескриптор:

-бірінші кілт сөзді табады-1б

-екінші кілт сөзді табады-1б

-үшінші кілт сөзді табады-1б

«Мақсатқа жеттік пе?»

-тарихи мражайлар туралы білдік

Жоба құрдық

Жаңа сабақты түсінеді

2б

3б

3балл

Оқулық

Слайд

Поезд суреті

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

«Ашық микрофон»әдісі

Не қиын,не қызық болды?

Оқушыларды тыңдау

Оқушыларды бағалау