Бөлім:

Python (пайтон) тілінде алгоритмдерді программалау

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні:

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

 Тармақталған алгоритмдерді программалау (2 сабақ)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.3.2.1 Python (пайтон) программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу;

Сабақтың мақсаты

Python (пайтон) программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазуды меңгереді

Құндылықтарға баулу

"Заң және тәртіп" құндылығы бағдарламаларды орындау синтаксис пен логика ережелерін қатаң сақтауды қажет ететіндігін түсіну арқылы қалыптасады. Қоғамдағыдай, алгоритмдердегі ережелер мен шарттарды нақты сақтау тәртіпті, әділеттілікті және дұрыс нәтижені қамтамасыз етеді.

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастырушылық кезең:

1. Оқушыларды қарсы алу және белгілеу.

«Құндылықтар батасы» әдісі: Оқушылар шеңберге тұрып, экрандағы бұлттарда жазылған заң мен тәртіпке қатысты нақыл сөздерді (мысалы: «Заңды білу — міндетің!», «Тәртіп — табыс кілті!») кезекпен оқып, бір-біріне жақсы тілек ретінде жолдайды. Бұл оқушылардың құқықтық сауаттылығы мен жауапкершілігін оятуға бағытталады.

Мұғаліммен сәлемдесу.

Тренингке қатыса отырып, заң мен жауапкершілік туралы нақыл сөздерді тілек ретінде жолдайды. Өз ойларын ортаға салып, құқықтық сауаттылық пен тәртіптің маңыздылығын түсінеді

Мұғалім ауызша бағалауды қолданады: Керемет! Жарайсың! Жақсы! Талпын!

Презентация

Сабақтың ортасы

Өткен тақырыпты қайталау. «Кім жылдам?»

Жұптық жұмыс.

«Халық даналығы блок-схема тілінде»

Оқушыларға тармақталған алгоритмнің құрылымын (шарт, ақиқат, жалған) күнделікті өмірден алынған мысалдар (мақалдар) арқылы түсіндіру

Оқушыларға бірнеше тармақталған құрылымы бар мақал-мәтелдерді ұсыну

• «Ойнап сөйлесең де, ойлап сөйле.» (Толық емес тармақталу: Егер сөйлесең -> Ойлан).

• «Асыққан — шайтанның ісі, сабырлы — мұратқа жетер.» (Толық тармақталу: Сабырлысың ба? Иә -> Мұратқа жетесің, Жоқ -> Ісің берекесіз болады).

• «Жақсымен жолдас болсаң — жетерсің мұратқа, жаманмен жолдас болсаң — қаларсың ұятқа.»

• Ат басына күн туса — ауыздықпен су ішер.»

Білімді бекіту:

Сергіту сәті.Көз жаттығулары

Сұрақтарға жауап береді

Оқушылар өзара пікір алмасады

Жұптық тапсырманы орындайды

Мақалдың мағынасын сақтай отырып, дәптерге блок-схемасын сызады.

Жұмыс парағы бойынша тапсырмаларды орындайды:

Есептің блок сызбасын сызады

-программа кодын жазады

-жаттығуларды орындайды

- программа кодын жазады

ЖИ-мен жұмыс жасайды

- интерактивті тапсырманы орындайды

«Мақтау»

Оқушылардың белсенділігіне қарай ауызша бағалау: «Жарайсың!», «Жақсы!», «Талпын!»

Дескриптор:

Мақал ішіндегі логикалық шартты дұрыс анықтайды-1балл

Тармақталған алгоритмнің блок-схемасын стандартты фигуралармен дұрыс сызады-1балл

ФБ

Дескриптор:

-логикалық өрнектердің сипаттамасын дұрыс жазады-2балл

Дескриптор:

-программа кодын дұрыс жазады-1балл

-блок-сызбаны дұрыс сызады-1балл

Дескриптор:

-Қозғалыс формуласын пайдаланып, зымыранның Айға жету уақытын дұрыс есептейді-1балл

-дұрыс тұжырым жасайды-1балл

Дескриптор:

-блок-схеманың құрылымын сақтайды-1балл

-логикалық шартты дұрыс анықтайды-1балл

Презентация,

Оқулық,

жұмыс дәптерлерікомпьютер

Жұмыс парағы:

https://learningapps.org/watch?v=p3k78basn25

ЖИ

https://gemini.google.com/

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы:

Венн диаграммасы арқылы Python бағдарламалау тіліндегі сызықтық және тармақталған алгоритмдерді салыстырыңдар.

Рефлексия.

Үй тапсырмасын жазады

Оқушылар өз жұмыстарын бағалайды

Өзін-өзі бағалау