Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушылармен амандасу.

2.Оқушыларды түгендеу.

3. «Калейдоскоп» әдісі. Сергіту сәтін ұйымдастыру.

4.Оқушылар «Біз біргеміз» әдісі арқылы The hat бағдарламасымен шағын 2-топқа бірігеді.

І топ: «Else»

ІІ топ: «IF»

ІІ.Үйге берілген тапсырманы сұрау:

Өткен тақырыптар бойынша «Кезбе тілші» әдісі арқылы алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.

• Алгоритмдердің қандай түрлерін білесіздер?

• Сызықтық алгоритмдерге мысалдар келтіріңіздер?

• Қалай ойлайсыз, сызықтық алгоритмдер көмегімен барлық есептерді программалау мүмкін бе? Себебін түсіндіріңіз?

• Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерін қалай құрастыруға болады?

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Құрал саймандарын алып , сабаққа дайындалады.

3. Оқушылар шеңбер бойына орналасады, жүргізуші ортада тұрады. Әр қатысушы өзіне ұнайтын түстерін айтып шығады. Содан соң жүргізуші теріс қарап тұрады. Ойыншылар орын ауыстырады. Жүргізуші ретімен кім қай түсті ұнататынын айтып шығу керек. Бұл ойын зейін қоюға, есте сақтауға дағдыландырады.

4.Оқушылар The hat бағдарламасына қарап өз есімдері шыққан топқа барып отырады.

Алдыңғы сабақты еске түсіреді.

Оқушылар алгоритмнің түрлері мен шартты операторлардың қызметін айтады.

Және өмірмен байланыстырып мысалдар келтіреді.

Мадақтама арқылы бағалаймын. Жарайсың! Тамаша! Керемет!

Доллор арқылы

Компьютер

Слайд

Компьютер

Слайд

Сабақтың ортасы

7 минут

6 минут

7 минут

10 минут

5 минут

ІІІ. Жаңа сабақ

1. Сабақтың тақырыбын, күн ретін дәптерге жазамыз.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

2. «Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қойылады.

Күнделікті екі мысал беріледі. Екі мысалдың негізінде тармақталу алгоритм ұғымын тұжырымдау.

- Екі мысалдардағы орындалатын әрекеттердің айырмашылығы не?

- Шарт дегеніміз не?

- Шартты қай кезде орындалады, қай кезде орындалмайды?

3. Бейнематериалмен жұмыс. Оқушыларға жаңа тақырып бойынша бейнежазбаны көру және мазмұнын талқылауды ұйымдастыру:

- Тармақталу алгоритм дегеніміз не?

- Пайтон программалау тілінде жазылу синтаксисі қандай?

-Тармақталу алгоритмге күнделікті өмірлеріңізден мысалдар келтіріңіздер.

4. Жұптық жұмыс.

«Жұбын тап» әдісі.

Оқушыларға таратпа қағаз таратылады. Есептің берілгенімен программалық кодын сәйкестендіріп, блок-схема негізінде түсіндіріңіз.

Дескриптор:

1. Білім алушы программалық кодпен есептің берілгенін сәйкестендіреді.

2. Блок-схема негізінде түсіндіреді.

4.1 ЕБҚБ тапсырмасы:

Арнайы ресурс ( есту қабілеті бұзылған, қабылдау қабілеті төмен, жеткізу қабілеті баяу, өз бетінше жүріп тұра алады, ақыл есінен ауытқушылық жоқ )

Блок-схемалар қандай алгоримге сәйкес келетінін анықта

Дескриптор:

1. Блок-схема негізінде сәйкестендіреді.

5. Топтық жұмыс.

Математикалық сауаттылық тапсырмасы.

1-топ

Марат Шымкент-Оренбург бағытына жол жүрмек болып шешті. Ол поездар кестесін қарап отырып өзіне қажетті поезды тапты. 757 поездь тақ күні, 655 поездь жұп күні шығатын болды. Марат айдың күнін енгізгенде қандай поезға мінетінін анықтауға көмектесіңіз.

Берілген есептің қандай алгоритм екенін анықтап, программалық кодын жазыңыздыр.

Дескриптор:

- шартты тексеру үшін логикалық өрнекті анықтайды ,

- шартты оператордың құрылымын жазады,

- блок-сызба сызады.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жаксыбаева Балжан Әкишқызы

25 Қазан 2023

420

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тармақталған алгоритмдерді программалау

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Тармақталған алгоритмдерді программалау

Материал туралы қысқаша түсінік

Python программалау тілінде тармақталған алгоритм түрлерін қолдану;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Бөлім:	Python (пайтон) тілінде алгоритмдерді программалау
Педагогтің Т.А.Ә.	Жаксыбаева Балжан Әкишқызы
Күні:
Сынып:7 «А»	Қатысушылар саны:12	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Тармақталған алгоритмдерді программалау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	7.3.2.1 Python (пайтон) программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу.
Сабақтың мақсаты	Python программалау тілінде тармақталған алгоритм түрлерін қолдану;
Ойлау дағдысының деңгейі	Қолдану
Ерекше білімді қажет ететін оқушыға арналған сабақ мақсаты	Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді түсіндіреді
ЕБҚБ сипаттамасы	Есту қабілеті бұзылған, қабылдау қабілеті төмен, жеткізу қабілеті баяу, өз бетінше жүріп тұра алады, ақыл есінен ауытқушылық жоқ
Бағалау критерийі:	тармақталу алгоритімінің құрылымын түсіндіреді; тармақталу алгоритімін программалау тілінде жазады; сызықтық алгоритмді тармақталу алгоритммен салыстырады;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут	І. Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылармен амандасу. 2.Оқушыларды түгендеу. 3. «Калейдоскоп» әдісі. Сергіту сәтін ұйымдастыру. 4.Оқушылар «Біз біргеміз» әдісі арқылы The hat бағдарламасымен шағын 2-топқа бірігеді. І топ: «Else» ІІ топ: «IF» ІІ.Үйге берілген тапсырманы сұрау: Өткен тақырыптар бойынша «Кезбе тілші» әдісі арқылы алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Алгоритмдердің қандай түрлерін білесіздер? Сызықтық алгоритмдерге мысалдар келтіріңіздер? Қалай ойлайсыз, сызықтық алгоритмдер көмегімен барлық есептерді программалау мүмкін бе? Себебін түсіндіріңіз? Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерін қалай құрастыруға болады?	1.Мұғаліммен амандасады. 2.Құрал саймандарын алып , сабаққа дайындалады. 3. Оқушылар шеңбер бойына орналасады, жүргізуші ортада тұрады. Әр қатысушы өзіне ұнайтын түстерін айтып шығады. Содан соң жүргізуші теріс қарап тұрады. Ойыншылар орын ауыстырады. Жүргізуші ретімен кім қай түсті ұнататынын айтып шығу керек. Бұл ойын зейін қоюға, есте сақтауға дағдыландырады. 4.Оқушылар The hat бағдарламасына қарап өз есімдері шыққан топқа барып отырады. Алдыңғы сабақты еске түсіреді. Оқушылар алгоритмнің түрлері мен шартты операторлардың қызметін айтады. Және өмірмен байланыстырып мысалдар келтіреді.	Мадақтама арқылы бағалаймын. Жарайсың! Тамаша! Керемет! Доллор арқылы	Компьютер Слайд Компьютер Слайд
Сабақтың ортасы 7 минут 6 минут 7 минут 10 минут 5 минут	ІІІ. Жаңа сабақ 1. Сабақтың тақырыбын, күн ретін дәптерге жазамыз. Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. 2. «Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қойылады. Күнделікті екі мысал беріледі. Екі мысалдың негізінде тармақталу алгоритм ұғымын тұжырымдау. 1мысал. Гул отырғызу: 2мысал. Бағдаршамнан өту. Жерді дайындау, Бағдаршамға қарау Тұқымды себу, Егер қызыл жанса, онда тоқта Су беру. Егер сары жанса онда дайындал Егер жасыл жанса онда жүр. - Екі мысалдардағы орындалатын әрекеттердің айырмашылығы не? - Шарт дегеніміз не? - Шартты қай кезде орындалады, қай кезде орындалмайды? 3. Бейнематериалмен жұмыс. Оқушыларға жаңа тақырып бойынша бейнежазбаны көру және мазмұнын талқылауды ұйымдастыру: - Тармақталу алгоритм дегеніміз не? - Пайтон программалау тілінде жазылу синтаксисі қандай? -Тармақталу алгоритмге күнделікті өмірлеріңізден мысалдар келтіріңіздер. 4. Жұптық жұмыс. «Жұбын тап» әдісі. Оқушыларға таратпа қағаз таратылады. Есептің берілгенімен программалық кодын сәйкестендіріп, блок-схема негізінде түсіндіріңіз. Берілгені Программалық коды Блок-схема 1. Үш айнымалы берілген. Айнымалыға мән беру арқылы егер a>b шарты орындалған жағдайда екі санның қосындысын табатын, егер a>b шарты орындалмаған жағдайда үш санның қосындысын табыңыз. 2. Үш айнымалы берілген. Айнымалыға мән беру арқылы үш санның қосындысын табыңыз. Дескриптор: Білім алушы программалық кодпен есептің берілгенін сәйкестендіреді. Блок-схема негізінде түсіндіреді. 4.1 ЕБҚБ тапсырмасы: Арнайы ресурс ( есту қабілеті бұзылған, қабылдау қабілеті төмен, жеткізу қабілеті баяу, өз бетінше жүріп тұра алады, ақыл есінен ауытқушылық жоқ ) Блок-схемалар қандай алгоримге сәйкес келетінін анықта Сәйкестендір Тармақталған алгоритм Сызықтық алгоритм Дескриптор: Блок-схема негізінде сәйкестендіреді. 5. Топтық жұмыс. Математикалық сауаттылық тапсырмасы. 1-топ Марат Шымкент-Оренбург бағытына жол жүрмек болып шешті. Ол поездар кестесін қарап отырып өзіне қажетті поезды тапты. 757 поездь тақ күні, 655 поездь жұп күні шығатын болды. Марат айдың күнін енгізгенде қандай поезға мінетінін анықтауға көмектесіңіз. Берілген есептің қандай алгоритм екенін анықтап, программалық кодын жазыңыздыр. Мазмұндық салалар Өзгерістер мен тәуекелділіктер Мәнмәтін Қоғамдық Ойлау процестері Тұжырымдау және қолдану Жауап формасы Ашық Дескриптор: - шартты тексеру үшін логикалық өрнекті анықтайды , - шартты оператордың құрылымын жазады, - блок-сызба сызады. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Сабақ жоспары 8 сынып 25.10.2023 420 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жаксыбаева Балжан Әкишқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ