Бөлім

3.Физикалық география. .3.1Литосфера

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Тау жыныстары мен минералдардың қасиеттері

Тау жыныстарының жасын анықтау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.7 -тау жыныстары мен минералдардың қасиеттерін анықтайды

8.3.1.8- тау жыныстарының жасын анықтау әдістерін түсіндіреді

Сабақтың мақсаты

Барлығы: тау жыныстары мен минералдардың қасиеттері және тау жыныстарының жасын анықтау әдістерін біле алады;

Көпшілігі: тау жыныстары мен минералдардың қасиеттерін және тау жыныстарының жасын анықтау әдістерін сипаттай алады;

Кейбіреулері: тау жыныстары мен минералдардың пайда болу факторларын түсіндіре алады.

Бағалау критерииі

Тау жыныстары мен минералдар ұғымы мен қасиеттерін біле алады;

Тау жыныстары мен минералдар қасиеттерінің ерекшеліктерін түсіне алады;

Тау жыныстарының жасын анықтау әдістерін сипаттай алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы 5 минут

«Амандасу. Түгендеу.Топқа бөлу

Сабақта қалыпты атмосфералық ахуал туғызу.

Үй тапсырмасы: «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы үй тапсырмасын еске түсіру

• Тау жыныстарының түрлері қандай?

• Шөгінді тау жынысы дегеніміз не?

• Магмалық тау жынысынан метаморфтық тау жынысының айырмашылығы қандай?

Оқушы өз тобын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

Қол шапалақ

дидактикалық материалдар.

карта

Ортасы 10 минут

5 минут

5 минут

5 минут

5 минут

Жаңа сабақты түсіндіру. Тау жыныстары мен минералдарды анықтау тәсілдері.

Табиғатта бір-біріне ұқсас тау жыныстары мен минералдар жиі кездеседі. Сол себепті адамдар үшін оларды дұрыс анықтау өте маңызды. Себебі кейбірінің құрамында адамдарға қажетті заттар немесе элементтер болады, ал кейбіреулерінде болмайды. Бұл салаға қатысы жоқ адамдар, заттың бір қасиетін білуі арқылы, сол белгінің болуының нәтижесінде ол затты басқа затпен шатастырып алуы мүмкін. Мысалы, пирит минералы өткен ғасырдағы «алтын дүрлікпесі» кезінде алтынға ұқсастығының нәтижесінде «ақымақтар алтыны» немесе «ит алтыны» деген атқа ие болды. Оны алтынмен салыстыру үшін суретке назар аударыңдар.

Пирит Алтын

Тау жыныстары мен минералдардың қасиеттерін қалай анықтаймыз?

«Тау жыныстары мен минералдарды анықтауыш» деген жалпылама атпен арнайы кітаптар шығарылған. Пайдаланушылар анықталатын тау жынысының қасиеттерін тау жыныстарының кітаптағы жазбаша сипаттамаларымен, суреттерімен және фото суреттерімен салыстыру арқылы анықтай алады.

Тау жыныстарының қасиеттері: Құрылымы, бітімі, минералдық құрамы, түсі, тығыздығы, қаттылығы, дәмі және т.б

Минералдардың қасиеттері: Минералдардың көзбен анықтауға болатын қарапайым қасиеттері диагностикалық қасиеттер деп аталады. Олардың көпшілігі физикалық қасиет. Минералдардың барлық диагностикалық қасиеттерін: оптикалық, механикалық және басқалар деп үш топқа бөлуге болады. Табиғатта қатты минералдарды табу формасы әртүрлі болады. Ол минералдың химиялық құрамына және минералдардың пайда болу жағдайына байланысты.

1 тапсырма. Мақал мәтел бойынша әр топқа 2 мақалдан жасырылады

1-Көрінген таудың алыстығы жоқ.
Табалдырықтан биік тау жоқ

2-Тау бұлағымен сәнді,
Көл кұрағымен сәнді.

3-Тауға сүйенген таудай пәледен аман қалады.

4-Тау кезеңсіз болмас,
Өлке өзенсіз болмас.

5-Тау мен тасты су бұзады,
Азаматты сөз бұзады.

6-Асқар тау алыстан көрінеді.

2 .Тапсырма. Топтық жұмыс. Түртіп алу» әдісі (оқулықты пайдаланып тақырыпқа байланысты терминдермен сызбаны толтырыңыздар)

Тау жыныстары мен минералдар қасиеттері

Дескриптор: Тау жыныстары мен минералдардың физикалық және химиялық қасиеттерін анықтайды;

3 тапсырма. Көшбасшылар сайысы-әр топтан бір-бір оқушыдан шығып Word-wall платформасы арқылы бәсекелеседі

4-Тапсырма Постер қорғау әдісі

Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды

Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді

Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі

білу дағдылары қалыптасады

Мақалды жалғастырады

Топпен бірге жұмыс жасайды

Тақтаға назар аударады

Топпен жұмыс жасайды

Смаликтер арқылы

ҚБ өзін өзі бағалау.

ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»

Бағалау парақшасын толтырады.

ҚБ Бағдаршам

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлекция- оқушылар стикерге сабақтың қалай өткендігін жазып өз ойларымен бөліседі

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Рефлексия парағы