Тазалық денсаулық кепілі

«Созақ ауданы әкімдігінің Науайы атындағы жалпы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Пәні: Дүниетану

Тақырыбы: Тазалық денсаулық кепілі

Джуманазарова Муножат

Науайы атындағы жалпы орта мектептің

бастауыш сынып мұғалімі

Пән: Дүниетану Мектеп: Науайы атындағы жалпы орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспарлау бөлімі: 8

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Джуманазарова М

Сыныбы: 1«Ә» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тазалық - денсаулық кепілі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.4.1 Жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жеке бас гигиенасына қатысты құралдарды атайды.

Көптеген оқушылар: Гигиена сақтаудың қажеттілігі туралы әңгімелейді.

Кейбір оқушылар: Жеке бас гигиенасына қатысты тәртіп ережелерін анықтайды.

Бағалау критерийлері

Жеке бас гигиенасының құралдарын атайды.

Жеке бас гигиенасына қатысты тәртіп ережелерін анықтайды.

Гигиена сақтаудың қажеттілігі туралы әңгімелейді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Гигиена, тазалық

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

1. Не үшін гигиена сақтау керек?

2. Денің сау болу үшін не істеу қажет?

3. Тазалық құралдарына нелер жатады?

Құндылықтарды дарыту

Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу, математика

АКТ қолдану дағдылары

Графопроектр, слайд, бейнеролик.

Бастапқы білім

Баланың бойында гигиена туралы түсінік бар.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы 8 мин

Психологиялық ахуал.

Шаттық шеңбері.

(МК) оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.

Өткен тақырыпты пысықтау үшін сұрақ жауап жүргіземін:

1. Денсаулық дегеніміз не?

2. Денсаулықты қалай сақтау керек?

3. Дене мүшілірінің қызметін ата?

4. Адам денесіне зиянды заттар?

5. Спорттың қандай түрлерімен айналысамыз?

6. Дене мүшелеріне арналған қандай жаттығуларды білесіңдер?

Оқушылардың жауаптары тыңдалып, жетілмеген түстары жетілдіріп барылады.

Суреттер

Сабақтың ортасы 30 мин

Оқушыларға оқулықтың басты кейіпкері Ботаның қоржынында не бар екенін табуды ұсынамын.

Сабын, тіс пастасы, жөке, тарақ туралы жұмбақ жасырамын. Оқушыларға «осы заттар не үшін қажет?» деп сұрақ қоямын. Осылайша жаңа сабақтың тақырыбымен байланыстырамын.

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы

«Тазалық – денсаулық кепілі.

(Ж) 1-тапсырма. «Ой шақыру» әдісі.

Оқушыларға ҚБ жинақтан алынған сурет көрсетіледі. Балаға тазалық сақтауға қажетті заттарды анықтауға көмектесіңдер. Суреттерді сәйкестендіріңдер.

Дескриптор:

-тазалық сақтауға қажетті заттарды анықтайды;

-гигиена сақтаудың маңыздылығы туралы әңгімелейді.

(Ұ) 2-тапсырма.

«Кезбе тілші» әдісі. Бір оқушы тілші болады. Ол кез келген оқушының алдына барып интервью алады.

1. Салауатты өмір салты дегеніміз не?

2. Біз не үшін гигиена сақтаймыз?

3. Киімді таза сақтау дегені не?

4. Адамның дені сау болу үшін қандай шарттар орындау қажет?

5. Неліктен жеміс-жидектерді ата-аналарың мен үлкендер «жуып же» дейді?

6. Сенің ойыңша тамақ ішерден бұрын қолы жуу шарт па?

Оқушылардың жауабы тыңдалып, жетілмеген тұстары жетілдіріліп отырылады.

Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөлу:

«Су», «Тіс щеткасы», «Орамал».

(Т) 3-тапсырма. Оқулықпен жұмыс.

«Ойлан, ізде, тап» әдісі.

Оқушылар оқулықтағы суреттер бойынша жұмыс жасайды. Топтарға тақырып беріледі. Әр топ берілген иақырып бойынша мағынасын ашып сурет салады және 3 пункттен тұратын ереже құрастырады.

I топ «Су». Спорт – денсаулық кепілі.

II топ. «Тіс щеткасы». Дені саудың – жаны сау.

III топ. «Орамал». Ауырып ем іздегенше-ауырмайтын жол ізде.

4-тапсырма.

(ӨЖ) Дәптермен жұмыс.

Жеке бас гигиенасына қатысты заттарды бояу.

Сабын

Тіс пастасы

Жөке

Тарақ

ҚБ жинақ

Оқулық.

82-83- бб.

Маркер

Стикерлер

Түрлі түсті қағаздар

Жұмыс дәптері

60-б.

Сабақтың соңы 2 мин

1. Денсаулық үшін не қажет?

2. Киімді таза сақтау дешені не?

3. Гигиена дегенді қалай түсінесіңдер?

4. Кері байланыс

Рефлексия: «Бас бармақ» әдісі

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Жеке бас гигиенасына қатысты тәртіп ережесін құру.

Мозайка әдісімен тазалыққа қажетті заттарды тауып топтастыру.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

-Не білдім?

-Нені үйрендім?

-Нені толық түсінбедім?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Жуыну кезінде көзге, құлаққа мұқият болу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ на қол жеткіздіме?

Жеткізбесе неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды? Болса неліктен

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1. Әдістер дұрыс таңдалды.

2. Жаңа тақырып бойынша оқушы толық мәліметке ие болды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды (оқыту туралы да, оқу туралы да ойларыңыз)?

1. Мақал-мәтел және жұмбақтар арқылы түсіндіру.

2. Ойын түрлерін көбейту.