Тазалық денсаулық кепілі

Пән: Дүниетану Мектеп: С.Бейсембетұлы атындағы орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дені саудың жаны сау

Күні: 19.02.2018 Мұғалімнің аты-жөні: Жантаева А.А

Сынып: 1 Қатысқандар саны:20

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы:

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік. Тазалық – денсаулық кепілі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 Жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқушылар дене тазалығы туралы біліп, түрлерін ажырата алады.

Көптеген оқушылар:

Үйде және мектепте жеке бас гигиенасын сақтауды үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Жеке бас гигиенасына байланысты өз беттерімен ереже құрастырады

Бағалау критерийлері

• Дене тазалығы туралы біледі

 Дене тазалығын сақтау жолдарын айтады

 Жеке бас гигиенасына қатысты тәртіпережелерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Гигиена, тазалық сөздерін тиімді пайдалану

Құндылықтарды дарыту

Жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, еңбекке баулу

АКТ қолдау дағдылары

Бастапқы білім

Оқушылар адам денесінің ішкі мүшелерін және олардың негізгі қызметтерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы 3 мин

1. Психологиялық ахуал. Балалар шеңбер бойынша отырады. Мұғалім еденге қима қағаздарда бейнеленген күннің, гүлдің, бұлттың, жаңбырдың суреттерін тастайды. Оқушылар тұрып, өз көңіл-күйлеріне сәйкес суреттерді таңдап алып, орындарына отырады. Неліктен бұл суретті таңдап алғандары туралы айтады.
   2. /Сабын, тіс пастасы, сүлгі/ топтамаларын алу арқылы топқа бөлінеді.«Кел, жұмбақ шешейік!» ойыны/Жұмбақ шешу арқылы әр топ өз атауларын айтады.

1.Жуынып болғанда жүреді қолдарда /сүлгі/

2. Қантта емес,ұнда емес,

Ұқсастық бар ептеген

Тістің бәрін аппақ қып

Тигізеді септігін./тіс пастасы/

3.Жылпылдап қолда тұрмайды

Ақ көбік боп зырлайды.Кір қоқысқа жаны қас

Түк қалдырмай қырнайды./сабын/
Ой ашу: блиц-турнир сұрағы
а) Тіс тазартатын құралдар (щетка, паста)
ә) Ол судан қорқады, одан кір қорқады. (сабын)
б) Денені шынықтыратын, денсаулыққа әсері мол сабақ (дене тәрбие)
в) Жалқаудың досы (еріншектік, ұйқы)
г) Адам өміріне ең қажет (ауа, су, жылу, жарық, тамақ)
ғ) тазалық кепілі (денсаулық)
Денсаулық---- тамақ 
----------------- күш 
----------------- тазалық Бүгінгі біздің тақырып «Тазалық-денсаулық кепілі» деп аталады

Сабақтың ортасы 8 мин

4. Ой шақыру.(Ұ.Ж Әңгіме оқу, талдау.
- Ертеде бір кірқожалақ қыз өмір сүріпті. Оның дүниедегі жек көретін нәрсесі – қолын жуу және жуыну екен. Сол себептен қолында, аяғында пайда болған жаралар денесіне тарайды. Ауыз арқылы ішке кірген микроб қызды ауруға шалдықтырады. Дәрігер қыз баланы тексеріп, ауруды жеңетін ғажайып затты ұсынады.
- Бұл не деп ойлайсыңдар?

5.« Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы бойынша (Т-топтық жұмыс)1- тапсырма:

 Суретке қарап жеке бас гигиенасының ережелерін құрастыр

 Ол ережелерді досыңа айтып бер

6. Ой қозғау
- Балалар жеке бас гигиенасын сақтау дегенімізді қалай түсінесіңдер?
а) 1. Жеке бас гигиенасын сақтау деп таза жүру, таңертең тұрып жаттығулар жасау, жүгіру, жуыну қажет. Тырнақты өсірмей уақытында алып тұру.
2. Мектепте де, үйде де тазалықты сақтауымыз қажет. Тісімізді жуып, қолымызды сабындап жуу, бөгде заттарды ұстамау қажет.
3. Жеміс-жидектерді жуып жеу, тамақты асықпай шайнап жеу, тамақ үстінде сөйлемеу.
4. Спортпен айналысып, таза жүру әрбір адам өз денесін шынықтырса, жуынып, таза жүрсе оны аурудан сақтайды.
5. Адам еңбекке қабілетті болып өссе дене құрылысы сымбатты болады. Үнемі таза жүрсе денеңе жаман жаралар шықпайды.
7. (Ж-жұптық жұмыс) «Адасқан сөздер»

Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлемдерді толықтырып жазыңыз.Әр адамның жеке бас гигиенасына арналған өз заттары ................, .................., ............... болуы керек. Гигиена сақтау ............................... көмектеседі
Тірек сөздер: орамал, тарақ,тіс щеткасы, денсаулықты нығайтуға.

«Вербалды бағалау»

Кәне кәне бәріміз

Дос боламыз алақай!

Хош иісті сабынның

Көбігіне малындым.

Тісімді тазартып.

Барлық кірден арылдым.

Айнаға қарадым.

Шашымды тарадым.

Жуынамын күнбе-күн.

Тамаша екен бұл деген.

Балақайлар бәріңде

Дос болыңдар менімен.

Сергіту сәті

Бала бала балақан

Қане қайсы алақан

Саусақтарың әйбәт

Былай-былай ойнат

Топ-топ-болып басайық

Асулардан асайық

Дөңгеленіп би билеп

Шашулатып шашайық.

7. Ойын « Қай заттың орыны алмасты?»
Ойынның шарты: Заттарды мұқият қарап алыңдар. Сендер көздеріңді ашып, сол затты табыңдар.
- Балалар, осы заттың ішінде адам денсаулығына не зиянды? Неліктен?
- Шылым
- Қойған заттарды қалай атауға болады? Олардың пайдасы бар ма?
8. Мақал-мәтелдер
1. Ас- адамның арқауы
2. Ас иесімен тәтті
Табағымен жақсы.
3. Бал ұстаған бармағын жалатады.
4. Өзі тоймастың көзі тоймас.
5. Тәні саудың жаны сау.
6. Көзің ауырса қолыңды тый, 
Ішің ауырса аузыңды тый.
7. Тазалық - саулық кепілі, 
Саулық - байлық кепілі.
8. Демі бардың – емі бар .
9. Денсаулық – зор байлық.

9. Ой тұжырымы:
- Біз бүгін қандай тақырыпта сөз қозғадық?
- Нені ойға тоқып, жадымызда сақтауға тиіспіз?
- Сендер қандай азамат болып өсулерің керек?

Жазбаша кері байланыс беру.

Сабақтың соңы

2 мин

 Кері байланыс«Таңдау » әдісі:

 Мен сабақ қызықты болды деп ойлаймын.

 Мен сабақ қызықсыз болды деп ойлаймын.

 Мен сабақта көп нәрсені үйрендім.

 Мен сабақта үйренгенім аз болды.

 Мен басқаларды мұқият тыңдаймын.

 Мен басқаларды зейінсіз тыңдадым.

 Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын.

 Мен сабақтағы өз жетістіктеріме риза емеспін.

 Рефлексия «Смайликтер»

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті  жоғары оқушыларға  қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

С деңгейі: Жеке бас гигиенасынының ережелерін ата В деңгей: Тазалық, денсаулыққа байланысты мақал айт А деңгейі:Тазалық, денсаулыққа байланысты бес жолды өлең құрастыр

Ашық сұрақ» –мұғалім оқушыларды жалаушалар арқылы бағалайды.Жұптар бір-бірін бағалайды–

Жеке жұмысты бағалауда - «3шапалақ»

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға



Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: 

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
1.

2.