"Тдыбысы мен әріпі" 1 сынып

Пәні: Cауат ашу

Сабақтың тақырыбы:

Т дыбысы мен әрпі

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Сынып:1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

1.2.9.1.Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру;

1.2.1.2 .Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу)қолдану;

1.3.8.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

О дыбысы және әрпімен танысады, о дыбысының дауысты екенін, оның сөз басында, ортасында, соңында келетінін біледі, таңбасын салуды үйренеді. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір- бірімен дұрыс байланыстыру және оларды каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігі қалыптасады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Дыбыстарды ажыратады, сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасайды.

Кейбір оқушылар:

Жетістік критерилері

Оқушылардың келесі қабілеттерін бағалау:

• өзгелерді тыңдауын;

• оқиғаны ретімен баяндауын.

Құндылықтарды дарыту

Пәнаралық байланыс

Оқушылардың топта жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру, сыныптасының сөзін тыңдауға үйрету, шыншылыдыққа баулу.

Сөздердегі буын санын анықтау арқылы математика пәнімен байланыстыру.

Алдыңғы оқу

Менің мектепке баратын жолым. О дыбысы мен әрпі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Шаттық шеңбері.

Шеңберде тұрып бүгінгі күнгі сабақтарына сәттілік тілейді.Әр оқушы өз жанындағы тұрған досының жақсы қаситеттерін айтып жылы лебіз білдіреді.

Оқушылардың зейінін шоғырландыру; оқушылармен бірге сабақ ОМ анықтап алу.

Тіл дамыту мақсатында тақпақты жаттау.

Сыныбымыз тап-таза,
Бор да дайын тақтада.
Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға

Қызығушылықты ояту Жұмбақ шешу.
Иір-иір денесі,
Сахараның кемесі.
Ащы шөптер тамағы,
Шөлге шыдап бағады.
-Ол не?
-Түйе

Шаттық шеңбері

Өлең

Жұмбақтар жинағы

Ортасы

15 мин

-Түйе дегенде қандай дыбыс бірініші естіледі?
-Т дыбысы
(МТ). 1. Т дыбысының айтылу процесімен таныстыру, артикуляциясын байқату.

Т дауыссыз дыбыс екенін айту (көк түспен белгілеу).

Т әрпінің баспа және жазба түрлерін көрсету.

Бейнематериалмен жұмыс

Т әрпінен келетін сөздер айттыру.

2.Оқулықпен жұмыс.

(МК).Тыңдалым.Аудиотаспадан мәтінді тыңдайды,тапсырмасын оқулық бойынша орындайды

Оқулықпен жұмыс

1.ата, 2.тон 3. Тал

3.(Ұ).Оқылым. О дыбысы бар сөздерді хормен- буындап, тұтас оқу; тізбектей, жекелей оқу.

Дыбыстық талдау-жинақтау әдісі арқылы жаңа сөздерге талдау жүргізеді. Сөйлемдер құрастырады.

ТАЛ, АТА,ТАР,ТАРА, ТАНА,ТОН, ТОЛ,ОТАН

Бейнематериал «Әліппе Т дыбысы»

Тыңдалым материалы

Оқулық 45б

кеспе буындар

Сергіту сәті 2 мин

«Бала,бала,балақан» әніне қимылдар жасау

Үнтаспа

Ортасы 8 мин

Ойын «Сөз ойла, тез ойла»

ҚҰрамында т әрпі бар сөздер айту

1. Т сөз басында тауық,терек,төбе

2. Т сөз ортасында бата,бұтақ,өткел

3. Т сөз соңында хат,от, сүт т.б.

Дәптермен жұмыс

(Ө). Жазылым.

Жазу кезіндегі гигиеналық талаптарды сақтауды ескерту.

Тт әрпін жазу. Бас әріп пен кіші әріпті бір-бірімен байланыстыру.

(Ж).Суреттердің астындағы сөздердің түсіп қалған әріптерін қою.

Аяқталуы 10 мин

1.Рефлексия. «Ыстық орындық».Оқушылар орындыққа отырған оқушыға сұрақтар қояды. Бүгін қандай дыбыспен таныстық?
-Т дыбысы қандай дыбыс?
-Т дыбысын қандай тсті үйшікке орналастырамыз?

2. «Бір минут» кері байланысы.

Оқушылар жұптарға бөлініп бір- біріне қарама –қарсы тұрады. Оң жақта тұрған оқушылар 1 минут ішінде О дыбысынан басталатын 10 сөз айтып өз жұптасына адымдап жақындай береді. Жұптасы оған кері байланыс береді.

3.Бағалау.Сабақ барысында жиналған доп санымен оқушыларды бағалау. Мұғалім кері байланыс береді.

Қосымша ақпарат

Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған сралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мына сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектеетін не білдім?