Уақыты:

Оқытушының іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1 мин

І Ұйымдастыру кезеңі

1)Оқушылармен амандасу

2)Оқу құралдарын тексеру

3)Оқушылар назарын сабаққа аудару

Психологиялық  дайындық.
Күлім қағып қолымды,

1,2,3 деп соғайын.

Қарап тұрған көршіме,

Қолымды мен бұлғайын.

Ыстық алақаныммен,

Маңдайыңнан сипайын.

Қол берісіп  өзіңмен,

Амандасып алайын.

Оқушылар оқу-құралдарын түгендеп, назарларын сабаққа аударады.

Оқушылар хормен дауыстап айтып, мұғалімдермен амандасады.

3 мин

ІІ Үй тапсырмасы

«КІМ ЖЫЛДАМ?» ойыны

«Кім жылдам?» ойыны арқылы есептің жауабын табады.

2 мин

Топқа бөліну

«Үй тапсырмасын» шешу арқылы топқа бөлінеді:

І топ- Үшбұрыш

ІІ топ – Дөңгелек

ІІІ топ- Тіктөртбұрыш

ІV топ –Шаршы

V топ – Көпбұрыш

Оқушылар үй тапсырмасы шешу арқылы топқа бөлінеді.

15 мин

ІІІ Жаңа сабақ

Көркем жазу

114 115

-Қандай таңбалы сан?

-Неше жүздік? Неше ондық бар? Неше бірлік?

Текше – жақтары шаршы болып келетін көлемді фигура (дене). Жақтары болатын шаршының қабырғалары текшенің қырлары, шаршы төбелері текше төбелері деп аталады.

Текшенің 6 жағы бар. Текшенің жақтары өзара тең болады.

Оқушылар тақтадағы көркем жазуды жазады.

Сұрақтарға жауап береді.

Текше таратылады. Оқушылар текшенің қырын санап, 6 жағы бар екенін айтады.

5 мин

«ОЙЛАН ТАП!» ойыны

Қай сандарды бірдей екі көбейткіш түрінде жазуға болады?

4 16 49 33 25 36

55 81 40 64 9

Бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі болатын сандарды таба аласың ба?

9 75 64 27 81 8

Бірдей үш санның көбейтіндісін көбейткіштердің кубына алмастыруға болады.

4*4*4=4³

4*4*4=16*4=(10+6)*4=40+24=64

4³=64 а*а*а=а³

Оқушылар бірдей екі көбейткіш түрінде жазуға болатын сандарды ауызша айтып шығады.

2*2=4 6*6=36

4*4=16 9*9=81

7*7=49 8*8=64

5*5=25 3*3=9

Бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі түрінде жазуға болатын сандарды ауызша айтады.

4*4*4=64

3*3*3=27

2*2*2=8

2 мин

«ТЕЗ ОЙЛА» ойыны

Дәптермен жұмыс

1-топ

3*3=3²

7*7=7²

2*2*2= 2³

2-топ

6*6=6²

5*5=5³

5*5*5= 5³

3-топ

8*8=8²

2*2=2²

8*8*8= 8³

4-топ

9*9=9³

4*4*4=4³

3*3*3= 3³

5-топ

3*3=3²

7*7=7²

5*5*5= 5²

Оқушылар көбейтінділерді көбейткіштердің квадраты немесе кубы түрінде жаз.

3 мин

“БАЛЫҚ АУЛАУ” ОЙЫНЫ

Қыздарға ұлттық киім тігу үшін қызыл және сары мата сатып алынды. Әр көйлекке 2 м қызыл және 3 м сары мата жұмсалды. Егер 20 қызға киім тігілген болса, барлығы қанша метр мата сатып алынды?

«Балық аулау» ойыны арқылы есептің жауабын табады.

Әр көйлек-2 м және 3м

Тігілді-20 қызға

Сатып алынды-? м

Ш: (2+3)*20=100

Ж: барлығы 100 м сатып алынған.

5 мин

“АЛМА АҒАШЫ” ОЙЫНЫ

20 қорап кітап әкелінді. Әр қорапта 30 дана балалар әдебиеті және 20 дана оқулық бар. Барлығы неше дана кітап әкелінді?

Сергіту сәті (видеоролик)

«Алма ағашы» ойыны арқылы есептің жауабын табады.

Қорап-20

Әр қорап-30 б.әдеб және 20 оқулық

Барлығы -? кітап

Ш: 20*(30+20)=1000

Ж: барлығы 1000 дана кітап әкелінді.

3 мин

«ҚҰЛПЫНАЙ ЖИНАУ» ойыны

1-топ 2-топ

430:10= 43 1000:5=200

500*2= 1000 70*3=210

1000:200= 5 90*9=810

810:90= 9 630:7=90

600:2= 300 600:300=2

3-топ 4-топ

1000:500= 2 1000:50=20

560:8=70 90*5=450

800:4=200 800:400=2

70*6= 420 800:10=80

900:100=9 1000:10=100

5-топ

430:10=43

700*2=1400

1000:500=2

270:90=3

640:2= 320

Оқушылар себеттегі құлпынайда берілген есептердің жауабын шығарады.

2 мин

IV Жаңа сабақты бекіту

«Кубизм» әдісі

-Текше дегеніміз не?

-Текшенің неше қыры бар?

-3*3*3 санын көбейткіштердің кубы түрінде жаз.

- Текшенің неше төбесі бар?

- Текшенің неше жағы бар?

- Текшенің жақтары қандай фигура?

Текше – жақтары шаршы болып келетін көлемді фигура (дене)

Текшенің 12 қыры бар

3³

Текшенің 8 төбесі бар

Текшенің 6 жағы бар

Шаршы

2 мин

V Кері байланыс

«Алма лимон» әдісі

«Алма лимон» әдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған білімдерін қорытындылайды

1 мин

VI Бағалау

Геометриялық фигуралар арқылы

Белсенді қатысқан топ бағаланады.

1 мин

VI Үйге тапсырма

№6 65 бет

Күнделіктеріне жазып алады.